Giáo án NLS Đạo đức 5 kết nối Bài 1: Biết ơn những người có công với quê hương, đất nước

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước. 

a. Mục tiêu: 

- HS kể được tên một số người có công với quê hương, đất nước. 

- HS nêu được một số đóng góp của người có công với quê hương, đất nước. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Em đọc thông tin và trả lời câu hỏi. 

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài “Võ Thị Sáu – nữ anh hùng huyền thoại vùng Đất Đỏ” SGK tr.5-6. 

- GV trình chiếu hình ảnh về anh hùng Võ Thị Sáu cho HS cùng quan sát. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Chị Võ Thị Sáu đã có công gì đối với quê hương, đất nước?

+ Hãy chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận của em về tấm gương đó? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập và kết quả thảo luận của HS, trình chiếu một số ý chính trong thông tin và kết luận: Chị Võ Thị Sáu đã cống hiến cả cuộc đời cho cách mạng, cho đất nước. Tấm gương của chị là biểu tượng của thế hệ trẻ về một lòng nồng nàn yêu nước, sẽ còn lưu lại trong sử sách và trong trái tim hàng triệu người Việt Nam. 

- GV mở rộng cho HS xem video về tiểu sử anh hùng Võ Thị Sáu: 

https://youtu.be/e6PKYkA_81k

Nhiệm vụ 2: Quan sát, tìm hiểu về các nhân vật trong những bức ảnh và thực hiện yêu cầu.  

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 – 6 HS. Cung cấp mã QR truy cập trang Padlet thảo luận của lớp.

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh yêu cầu (sử dụng kĩ thuật tia chớp): Nêu những đóng góp cho quê hương, đất nước của các nhân vật trong mỗi bức ảnh. 

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo: 

- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” và yêu cầu HS: Hãy kể thêm tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa học, giáo dục,...mà em biết.

- GV phổ biến luật chơi.

- GV chia bảng thành 2 phần, ghi đội 1, đội 2 vào từng phần; chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 – 5 HS. 

- GV hỏi thêm hiểu biết của HS về đóng góp cả các nhân vật được ghi trên bảng. 

- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét và đưa ra đáp án gợi ý: 

+ Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân - Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thanh Tùng.

+ Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Thị Hiền – người xây dựng và đóng góp cho sự phát triển của trường Đoàn Thị Điểm, nơi sản sinh ra thế hệ học trò xuất sắc cho đất nước...

- GV cho HS xem video mở rộng về những anh hùng nhỏ tuổi của đất nước:

https://youtu.be/yFZOHB1_xd0

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải biết ơn người có công với quê hương, đất nước

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước 

a. Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 – 6 SGK tr. 8 và thực hiện yêu cầu: Em hãy kể tên những việc thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước trong các bức ảnh. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi (áp dụng phương pháp đàm thoại và kĩ thuật tia chớp): Kể thêm những việc làm khác thể hiện lòng biết ơn với người có công với quê hương, đất nước? Các em có thể chia sẻ các hình ảnh việc làm của bản thân/trường lớp lên nhóm Zalo lớp học.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Bảo vệ thành quả người có công gìn giữ, xây dựng.

+ Học tập tốt để nối tiếp truyền thống của người có công...

- GV kết luận:

+ Lí do cần biết ơn người có công với quê hương đất nước:

• Họ đã bảo vệ quê hương, đất nước để đem lại cuộc sống hòa bình cho chúng ta.
• Họ đã xây dựng quê hương, đất nước để chúng ta có cuộc sống tươi đẹp như ngày hôm nay. 

+ Việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước:

• Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ thành quả của thế hệ trước. 
• Tích cực học tập, rèn luyện, để tiếp nối sự nghiệp bảo vệ và xây dựng quê hương đất nước giàu mạnh. 

- GV cho HS đọc thông điệp “Uống nước nhớ nguồn” SGK tr.12 và giải thích nghĩa:

+ Nghĩa đen: Khi uống nước, hưởng dòng nước mát thì hãy nhớ tới nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó. 

+ Nghĩa bóng: Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, cần phải biết ơn khi thừa hưởng thành quả công lao của người đi trước. 

- GV cho HS nghe và vận động tại chỗ theo video ca khúc “Nhớ ơn Bác” (Sáng tác: Phan Huỳnh Điểu)

https://youtu.be/W3ubpH1FREI

- HS đọc thầm bài đọc. 

- HS quan sát ảnh. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Công lao của chị Võ Thị Sáu đối với quê hương, đất nước: 

+ Đã tham gia cách mạng từ năm 14 tuổi.

+ Trở thành chiến sĩ trinh sát nổi tiếng gan dạ.

+ Chiến đấu tiêu diệt kẻ thù.

+ Bị tra tấn vẫn hiên ngang,..

.

- HS xem video mở rộng. 

- HS làm việc nhóm, thảo luận của các nhóm trên Padlet về 6 nhân vật (như bảng đáp án gợi ý của GV).

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS làm việc cặp đôi và đẩy kết quả lên bảng trực tuyến.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS xem video mở rộng. 

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi và chia sẻ ảnh tư liệu hoạt động tri ân của lớp lên không gian số.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc và tiếp thu. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

2.4.CB2a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình cộng tác (Sử dụng ứng dụng Padlet do GV cung cấp để làm việc nhóm, tổng hợp và báo cáo đóng góp của các nhân vật lịch sử).

2.4.CB2a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình cộng tác (Ghi chú và tập hợp các ý kiến thảo luận nhóm lên bảng tương tác số Jamboard/Padlet.

2.2.CB2a: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin (Chia sẻ hình ảnh các hoạt động tri ân, đền ơn đáp nghĩa lên nhóm Zalo/nền tảng chung của lớp).

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về lòng biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS ứng dụng được những điều đã học vào thực tiễn qua những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước. 

- HS củng cố kiến thức đã học, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi Vận dụng tr.12

Bài tập 1: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phóng viên nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để thể hiện lòng biết ơn đối với người có công với quê hương, đất nước. 

- GV chọn một HS xung phong làm phóng viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp: Hãy chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 

- GV hướng dẫn HS làm phóng viên có thể hỏi: Có khi nào bạn chứng kiến những lời nói, việc làm chưa biết ơn người có công với quê hương, đất nước? Bạn có suy nghĩ gì về điều đó?

- GV nhận xét, đánh giá. 

Bài tập 2: Tạo sản phẩm thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước. 

- GV chia HS làm các nhóm (4 HS/ nhóm).

- GV hướng dẫn các nhóm trao đổi, thảo luận, tạo ra một sản phẩm bằng công cụ số. Các nhóm có thể sử dụng Canva, MS Word, MS PowerPoint để thiết kế poster, làm slide ảnh, hoặc vẽ sơ đồ tư duy điện tử.

 - GV gợi ý cho HS một số sản phẩm: 

+ Viết đoạn văn. 

+ Vẽ tranh. 

+ Thiết kế poster... 

- GV yêu cầu HS tải sản phẩm hoàn thiện lên Thư mục Google Drive của lớp hoặc đăng tải lên Padlet Góc trưng bày. 

- GV tổ chức cho HS quan sát sản phẩm, nhận xét, đánh giá, 

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi “Giải đố” 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Giải đố, tổ chức trò chơi trắc nghiệm trực tuyến trên hệ thống Quizizz để tổng kết toàn bộ nội dung bài học, trả lời câu hỏi trắc nghiệm về các kiến thức đã được học trong bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập trên thiết bị.

Câu 1:  Ai là người bóp nát quả cam lúc nào mà không biết?

A. Trần Quốc Toản.

B. Trần Quốc Tảng.

C. Trần Quốc Tuấn.

D. Trần Bình Trọng. 

Câu 2: Ai là người lấy thân mình lấp lỗ châu mai?

A. La Văn Cầu.

B. Phan Đình Giót. 

C. Phan Châu Trinh. 

D. Nông Văn Dền. 

Câu 3: Ai là người sáng tác Quốc ca Việt Nam?

A. Văn Cao. 

B. Phạm Tuyên. 

C. Hoàng Long.

D. Hoàng Hải. 

Câu 4: Ai là Đại tướng đầu tiên của Việt Nam?

A. Nguyễn Chí Thanh.

B. Hoàng Văn Thái. 

C. Lê Trọng Tấn. 

D. Võ Nguyên Giáp. 

Câu 5: Ai là người có nhiều con , cháu hi sinh nhất trong hai cuộc chiến tranh chống Pháp, chống Mỹ?

A. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Nguyên. 

B. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Thông. 

C. Mẹ Việt Nam Anh hùng Nguyễn Thị Thứ. 

D. Mẹ Việt Nam Anh hùng Phùng Thị Liền. 

- GV đọc đáp án đúng sau khi HS đưa ra câu trả lời:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Biết ơn người có công với quê hương, đất nước.

+ Thể hiện được lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. 

+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

+ Đọc trước Bài 2 –  Tôn trọng sự khác biệt của người khác (SGK tr.13).

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời phỏng vấn. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc theo nhóm, nộp sản phẩm vào bài học sau.

- Các nhóm thiết kế được các sản phẩm số (Poster, sơ đồ tư duy, slide trình chiếu) mang tính thẩm mỹ, truyền tải đúng thông điệp biết ơn.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS nộp sản phẩm lên nền tảng đám mây của lớp.

- HS báo cáo kết quả với GV vào giờ học sau.

- HS mở thiết bị, nhập mã PIN phòng thi trên Quizizz.

- HS tương tác chọn đáp án trực tuyến trên màn hình cá nhân.

- HS theo dõi thứ hạng trực tuyến.

- HS lắng nghe từng đáp án. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản (Sử dụng các phần mềm/công cụ thiết kế như Canva, PowerPoint để tạo lập các ấn phẩm số, poster thể hiện lòng biết ơn).

2.2.CB2a: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu (Đăng tải và chia sẻ sản phẩm số của nhóm lên không gian lưu trữ chung Google Drive/Padlet để triển lãm).

2.1.CB2a: HS chủ động sử dụng máy tính bảng cá nhân truy cập Quizizz, nhập định danh và tương tác trực tiếp với màn hình cảm ứng để chọn đáp án A, B, C, D thời gian thực, qua đó rèn luyện kỹ năng phản xạ và giao tiếp trong môi trường số một cách hiệu quả.