Giáo án NLS Đạo đức 5 kết nối Bài 2: Tôn trọng sự khác biệt của người khác

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV giới thiệu trò chơi “Bạn ấy là ai?” và phổ biến luật chơi. GV có thể tổ chức trên nền tảng tương tác trực tuyến như Mentimeter (chức năng Word Cloud hoặc Q&A).

- GV mời một vài bạn HS đứng trước lớp mô tả ngoại hình, tính cách, sở thích, của một bạn bất kì trong lớp.

- GV mời các bạn khác trong lớp đoán xem bạn được miêu tả là bạn nào. 

- GV mời các HS thực hiện miêu tả đưa ra đáp án chính xác sau mỗi lượt chơi. 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trò chơi mang lại ý nghĩa gì cho chúng ta?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Trò chơi nói lên rằng mỗi người đều có những sự khác biệt và sự khác biệt đó đều phải được tôn trọng để mang lại bầu không khí vui tươi, không kì thị, phân biệt.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nét riêng của mỗi bạn về ngoại hình, tính cách, sở thích,... cũng chính là điểm khác biệt của bạn so với những người khác. Ngoài đặc điểm cá nhân, ngoại hình, mỗi người xung quanh chúng ta còn khác biệt nhau về hoàn cảnh, dân tộc,... Và những sự khác biệt ấy đều đáng quý, chúng ta cần tôn trọng những sự khác biệt đó. Vậy vì sao cần phải tôn trọng những sự khác biệt đó? Cần có lời nói, thái độ, hành động như thế nào để thế thể hiện tôn trọng sự khác biệt? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay “Bài 2 - Tôn trọng sự khác biệt của người khác”. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS tham gia trò chơi tương tác trực tuyến nhiệt tình, sôi nổi.

- HS mô tả bạn. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

6.2.CB2b: HS tương tác với hệ thống, công cụ AI hoặc áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng tham gia trò chơi tương tác trên nền tảng Mentimeter do GV khởi tạo để đưa ra câu trả lời).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt. 

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. 

a. Mục tiêu: HS giải thích được vì sao cần tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát tranh SGK tr.15.

- GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung câu chuyện “Cây cọ nhí” SGK tr.15. 

- GV mời 1 HS đọc diễn cảm câu chuyện trước lớp. HS khác lắng nghe và đọc thầm theo bạn. 

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: 

+ Thái độ của các cây cọ khác nhau đối với cọ nhí thể hiện điều gì?

+ Vì sao các cây cọ khác lại cảm thấy hối hận? 

+ Nêu những lí do cần phải tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người.  

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nêu đáp án: 

+ Thái độ coi thường của các cây cọ khác đối với cây cọ nhí thể hiện thiếu tôn trọng sự khác biệt của người khác.

+ Vì các cây cọ đã nhận ra cọ nhí tuy nhỏ bé nhưng cũng có tác dụng và giá trị của riêng mình, đó là làm cho bức tranh của ông đồ trở nên sống động hơn.

+ Cần tôn trọng sự khác biệt vì mỗi người có những nét riêng, không giống với những người khác và chính điều này tạo nên sự đa dạng của cuộc sống. Tôn trọng sự khác biệt của người khác sẽ giúp chúng ta xây dựng và duy trì được các mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện với bạn bè và mọi người xung quanh.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc thông điệp SGK tr. 18: 

Mỗi người một vẻ khác nhau

Làm nên cuộc sống muôn màu đẹp tươi

Hãy mang lời nói, tiếng cười

Với lòng tôn trọng mọi người nghe em.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ ý nghĩa của thông điệp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt lại kiến thức:

+ Tôn trọng sự khác biệt được biểu hiện ở sự thấu hiểu, chia sẻ và cảm thông với những điều khác biệt của người khác về sở thích, ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh, dân tộc.  

+ Mỗi người phải biết chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt của người khác để cùng nhau tạo dựng nên các mối quan hệ thân thiện, tốt đẹp với bạn bè và mọi người xung quanh. 

- GV cho HS xem video mở rộng bài hát “Trái đất này là của chúng mình” (Nhạc: Trương Quang Lục, lời thơ: Định Hải)

https://youtu.be/bi0cjhG6ulg

- GV đặt câu hỏi khai thác: Bài hát muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì trong cuộc sống? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết phần trả lời: 

+ Bài hát muốn gửi đến thông điệp rằng mọi người trên thế giới có thể có nhiều điểm khác biệt nhau, chúng ta có thể khác biệt về ngôn ngữ, hình dáng, phong tục, giới tính, tập quán, văn hoá, trong đó có cả sự khác biệt về màu da, mái tóc. Nhưng những sự khác nhau đó không dẫn đến tốt hay xấu và mọi người đều luôn cần tôn trọng lẫn nhau về những sự khác biệt. Tất cả đều được yêu quý như nhau. Điều đó tạo nên sự thú vị và sự đoàn kết vui tươi của con người trên Trái Đất.

- GV nhấn mạnh đến trách nhiệm thực hiện lời nói,hành vi thể hiện tôn trọng sự khác biệt.  

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS xem video mở rộng. 

- HS quan sát tranh. 

- HS đọc SGK. 

- HS đọc diễn cảm. 

- HS làm việc theo nhóm đôi. 

- HS trình bày kết quả thảo luận. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân. 

- HS chia sẻ ý nghĩa thông điệp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video mở rộng. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng của bài học thông qua nhận xét hành vi, việc làm cụ thể, đưa ra lời khuyên, cách xử lí tình huống liên quan đến tôn trọng sự khác biệt. 

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến. 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS/ nhóm), đọc yêu cầu Bài tập 1 SGK tr.16 và hoàn thành phiếu học tập: 

- GV hướng dẫn cho các nhóm HS trình bày kết quả bằng cách sử dụng sticker hoặc biển mặt cười (đồng tình), mặt mếu (không đồng tình) và bổ sung.  

- GV mời đại diện HS phát biểu, nêu ý kiến. Các HS khác lắng, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

a. Tán thành. Vì cuộc sống vốn là thế giới đa dạng, phong phú, đầy màu sắc với mỗi người là một cá thể riêng biệt về sở thích, ngoại hình, giới tỉnh, hoàn cảnh, dân tộc....

b. Không tán thành. Vì chúng ta nên - vui chơi với các bạn một cách hoà đồng, không nên có sự phân biệt giới tính.

c. Không tán thành. Vì mỗi bạn có hoàn cảnh sống khác nhau, điều này không ảnh hưởng đến tinh bạn của mỗi người. Cân tôn trọng hoàn cảnh riêng của các bạn và chơi cùng bạn.

d. Tán thành. Vì mỗi dân tộc có phong tục và các nét văn hoá đặc trưng đã được gìn giữ và lưu truyền qua nhiều thế hệ. Vì vậy, chúng ta cần biết trân trọng các giá trị tốt đẹp của mỗi dân tộc. 

Bài tập 2: Nhận xét ý kiến 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài tập 2 SGK tr.16

Nhận xét việc làm của các bạn trong những trường hợp dưới đây:

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, kết quả làm việc và kết luận về những việc nên làm và không nên làm để thể hiện việc tôn trọng sự khác biệt:  

a. Không đồng tình với việc làm của các bạn trêu chọc Tân vì điều đó thể hiện hành vi thiếu tôn trọng với sự khác biệt của người khác, đồng tình với Phong vì bạn đã đứng ra bênh vực và bảo vệ Tân.

b. Không đồng tình với Vân vì bạn chưa biết tôn trọng sở thích của em gái khi em có sở thích không giống mình.

c. Đồng tình với Tú vì bạn hoà đồng với các bạn, sẵn sàng tham gia chơi vui vẻ cùng các bạn dù điều kiện ở quê khác nơi Tú ở. 

d. Đồng tình với Nga vì bạn biết cảm thông, chia sẻ với hoàn cảnh riêng của Linh. 

Bài tập 3: Đưa ra lời khuyên

- GV chia HS thành 3 nhóm, trình chiếu ảnh minh họa tình huống SGK tr.17 và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:   Đưa ra lời khuyên cho bạn.

+ Nhóm 1: Nghiên cứu, thống nhất kịch bản, phân vai và hướng đưa ra lời khuyên cho trường hợp a. 

+ Nhóm 2: Nghiên cứu, thống nhất kịch bản, phân vai và hướng đưa ra lời khuyên cho trường hợp b. 

+ Nhóm 3: Nghiên cứu, thống nhất kịch bản, phân vai và hướng đưa ra lời khuyên cho trường hợp c. 

- GV mời đại diện các nhóm trình bày phần đóng vai. Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 

- GV tổng kết về việc nên đưa ra những lời khuyên đúng đắn thể hiện tôn trọng sự khác biệt: 

+ a. Khuyên Mai nên nói với các bạn rằng Hà điệu là nét riêng của bạn và điều này không gây ảnh hưởng đến người khác, không nên ghét bỏ hay tẩy chay bạn ấy.

+ b. Khuyên Lan nên tôn trọng ước mơ và suy nghĩ của Hương.

+ c. Khuyên Na nên tôn trọng sở thích của em mình.

- GV tổng kết hoạt động, khen thưởng các nhóm làm việc tốt. 

Bài tập 4: Xử lí tình huống

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS đọc yêu cầu bài tập 1, suy nghĩ và trả lời. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cặp đôi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS kết nối được những điều đã học với thực tiễn cuộc sống bằng những việc làm cụ thể. 

- HS củng cố kiến thức đã học, trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..