Giáo án NLS Thể dục 3 Bài 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 3 (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 3 (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
PHẦN 2: VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI, BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết và thực hiện được đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
- Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Năng lực giáo dục thể chất:
- Bước đầu biết lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện.
- Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để nắm được cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.
- Bước đầu tự sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
- Năng lực số:
- 1.2.CB1a: Xem và nhận biết được nội dung số phục vụ học tập.
- 2.1.CB1a: Tương tác, phản hồi câu hỏi đơn giản qua giao diện thiết bị số.
- 2.1.CB1b: Thảo luận và chia sẻ kết quả học tập qua các nền tảng tương tác số.
- 6.2.CB1a: Tương tác và phản hồi câu hỏi tự động được tích hợp trong video AI trợ lý học tập.
3. Phầm chất
- Hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung của bài học.
- Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SHS.
- Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu, đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
- Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu lớp học có điều kiện) để tham gia hoạt động số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy. - GV yêu cầu HS tương tác, trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự động xuất hiện trên video.
Khởi động: - GV cho HS tại chỗ: + Xoay các khớp.
+ Chạy nâng cao đùi tại chỗ.  Trò chơi bổ trợ khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh. - GV phổ biến cho HS: + Mục đích trò chơi: làm nóng cơ thể, tăng khả năng phối hợp, vận động khéo léo và tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung học. + Chuẩn bị:
+ Cách chơi:
 - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá. - GV dẫn dắt bài bài học: Để biết và thực hiện được đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học đầu tiên của môn Thể dục 3 – Bài 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
|
- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - HS trực tiếp thao tác chọn đáp án trả lời câu hỏi hiển thị trên màn hình.
- HS xoay các khớp.
- HS chạy nâng cao đùi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS chơi trò chơi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|
1.2.CB1a: HS xem và tiếp nhận kiến thức từ nội dung số trong video. 2.1.CB1a: HS tương tác chọn đáp án câu hỏi đơn giản trên giao diện thiết bị. 6.2.CB1a: HS phản hồi câu hỏi tự động được tích hợp sẵn trong video AI.
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc và ngược lại …………………………………………..
|
…………………………………………..
| |
Hoạt động 2: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành ba hàng dọc và ngược lại a. Mục tiêu: HS nắm khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành ba hàng dọc và ngược lại. b. Cách thức tiến hành Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành ba hàng dọc - GV chiếu tranh ảnh, video mô phỏng sơ đồ di chuyển.. - GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cho HS khẩu lệnh và cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành ba hàng dọc: + Khẩu lệnh 1: “Theo 1, 2, 3; 1, 2, 3 – Điểm số”. + Cách thực hiện: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt qua trái, ra sau, hô to số của mình theo thứ tự 1, 2, 3; 1, 2, 3;...rồi quay mặt về tư thế ban đầu. Em cuối hàng hô to số của mình và hô “Hết!”.  + Khẩu lệnh 2: “Thành ba hàng dọc – Bước”. + Cách thực hiện: Em số 2 đứng tại chỗ. Em số 1 bước chân phải lùi một bước chếch sang phải về ngang em số 2, sau đó thu chân trái xuống thành tư thế đứng nghiêm. Em số 3 bước chân trái lên một bước chếch sang trái về ngang em số 2, sau đó thu chân phải lên thành tư thế đứng nghiêm. - GV chia lớp thành 2-4 nhóm, hô cho cả lớp tập cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành ba hàng dọc. Mỗi cách biến đổi tập 2-4 lần. - GV gọi 1 hàng, 1 tổ lên thực hiện động tác. - GV biểu dương HS làm đúng động tác và sửa động tác cho HS làm chưa đúng. - GV nhận xét, đánh giá. Biến đổi đội hình từ ba hàng dọc thành một hàng dọc - GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện biến đổi đội hình từ ba hàng dọc thành một hàng dọc. - GV mô tả động tác, phân tích, hướng dẫn cho HS khẩu lệnh và cách thực hiện biến đổi đội hình từ ba hàng dọc thành một hàng dọc: + Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ – Bước”. + Cách thực hiện: Em số 2 đứng tại chỗ. Em số 1 bước chân trái lên một bước chếch sang trái về vị trí cũ, sau đó thu chân phải lên thành tư thế đứng nghiêm. Em số 3 bước chân phải lùi một bước chếch sang phải về vị trí cũ, sau đó thu chân trái xuống thành tư thế đứng nghiêm.    - GV chia lớp thành 2-4 nhóm, hô cho cả lớp tập cách biến đổi đội hình từ ba hàng dọc thành một hàng dọc. Mỗi cách biến đổi tập 2-4 lần. - GV gọi 1 hàng, 1 tổ lên thực hiện động tác. - GV biểu dương HS làm đúng động tác và sửa động tác cho HS làm chưa đúng. - GV nhận xét, đánh giá. - GV cho HS thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành ba hàng dọc và ngược lại. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Đây là đội hình biến đổi gì? + Các bạn số bao nhiêu sẽ di chuyển? + Các bạn di chuyển sang bên nào? - GV mời 1-2 tổ lên thực hiện biến đổi theo các đội hình. - GV nhận xét, khen ngợi, khích lệ HS.
|
- HS quan sát video sơ đồ di chuyển.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hành tập luyện theo sự hướng dẫn và khẩu lệnh của GV.
- HS quan sát tranh ảnh, video.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hành tập luyện theo sự hướng dẫn và khẩu lệnh của GV.
- HS thực hành luyện tập và trả lời câu hỏi.
|
1.2.CB1a: HS quan sát mô phỏng sơ đồ di chuyển trên thiết bị để ghi nhớ quy luật điểm số và bước chân. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP …………………………………………..
| ||
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS làm bài tập trong SGK; tổ chức chơi trò chơi. b. Cách tiến hành Làm bài tập 1, 2 SGK trang 14 - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận và làm bài tập 1, 2 SGK trang 14. + Bài tập 1: Hình nào dưới đây thể hiện cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc hai hàng dọc?  + Bài tập 2: Mỗi đội hình dưới đây thể hiện cách biến đổi đội hình gì?  - GV mời dại diện 3-4 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. Tổ chức trò chơi sử dụng cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc hoặc ba hàng dọc - GV yêu cầu HS chia theo nhóm, tổ tự tổ chức trong và ngoài giờ học trò chơi sử dụng cách biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai hàng dọc hoặc ba hàng dọc. |
- HS quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- HS trả lời: + Bài tập 1: Hình A. + Bài tập 2: Hình A.
- HS thực hành trong và ngoài giờ học.
| |
IV. CỦNG CỐ …………………………………………..
|
