Giáo án NLS HĐTN 11 kết nối Chủ đề 5 Tuần 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: SHDC – THI TUYÊN TRUYỀN “VĂN HÓA SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI TRONG THANH NIÊN”

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thực hiện được các hành vi có văn hóa khi sử dụng mạng xã hội.
• Tuyên truyền đến người thân, gia đình, bạn bè, cộng đồng cùng biết cách sử dụng mạng xã hội có văn hóa.
• Rèn kĩ năng thiết kế, tổ chức hoạt động, tự tin mạnh dạn trước tập thể; hình thành phẩm chất trách nhiệm, yêu nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Trước 2 tuần diễn ra hoạt động: Hướng dẫn HS các lớp viết kịch bản tuyên truyền về “Văn hoá sử dụng mạng xã hội trong thanh niên”. Trong kịch bản tuyên truyền cần nói rõ:

+ Thực trạng sử dụng mạng xã hội của thanh niên hiện nay: Tích cực/tiêu cực.

+ Những hành vi sử dụng mạng xã hội có văn hoá/chưa có văn hoá.

+ Những biện pháp nâng cao ý thức sử dụng mạng xã hội có văn hoá.

+ Trách nhiệm của thanh niên trong việc sử dụng mạng xã hội có văn hoá.

+ Đưa ra thông điệp.

• Về hình thức: Tự chọn các hình thức phù hợp: Tuyên truyền miệng/kịch bản sân khấu hóa/tranh ảnh, áp phích.
• Duyệt các kịch bản tuyên truyền, lựa chọn 3 – 5 kịch bản xuất sắc nhất để tham gia hoạt động chung.
• GVCN hướng dẫn cụ thể và duyệt kịch bản trước khi lên gửi đoàn trường duyệt.
• Thành lập BGK để chấm điểm thi, thư kí tổng hợp điểm thi.
• Lên biểu điểm.

- Cử HS là NDCT.

2. Đối với HS

• Tìm hiểu thực trạng ứng xử trên mạng xã hội của các bạn trong lớp.
• Tìm hiểu “Bộ quy tắc ứng xử trên mạng xã hội” do Bộ thông tin và Truyền thông ban hành.
• Cử nhóm viết kịch bản và tập tuyên truyền. Nếu sử dụng hình thức tranh ảnh, áp phích cần phân công vẽ, viết lời thuyết minh tuyên truyền.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Thi tuyên truyền “Văn hóa sử dụng mạng xã hội trong thanh niên”

a. Mục tiêu: HS nêu và thực hiện được các hành vi có văn hóa/ chưa có văn hóa khi sử dụng mạng xã hội. Từ đó, HS truyền tải được thông điệp “Sử dụng mạng xã hội có văn hóa là nét đẹp trong thanh niên nhằm xây dựng xã hội văn minh hiện đại”.

b. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn hoạt động.

- Bí thư Đoàn trường nhận xét việc chuẩn bị kịch bản tuyên truyền của các lớp, công bố các lớp có kịch bản tuyên truyền trước toàn trường.

- NDCT giới thiệu BGK, các quy định trong cuộc thi.

- Mời BGK và thư kí vào vị trí làm việc.

- NDCT mời lần lượt các lớp thì tuyên truyền.

các đội thi 

- Đại diện BGK, nhận xét chung, công bố điểm các đội thi, xếp giải theo thứ tự điểm.

- Trao phần thưởng các đội thi (nếu có).

ĐÁNH GIÁ

- GV yêu cầu HS chia sẻ:

+ Qua hoạt động hôm nay, em rút ra bài học gì cho bản thân?

+ Em đã từng viết status, bình luận trên facebook như thế nào? Hiệu ứng từ những status, bình luận đó.

+ Nếu thấy bạn bè dùng facebook để bôi nhọ danh dự bạn khác, em sẽ ứng xử thế nào?

thế nào?

+ Gặp những thông tin trái chiều trên facebook hay các mạng xã hội khác, em sẽ ứng xử 

+ Sử dụng mạng xã hội có văn hoá giúp ích gì cho bản thân em?

+ Thanh niên cần phải có thái độ, hành động như thế nào đối với việc sử dụng mạng xã hội?

- GV tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận: 

+ Mạng xã hội là nơi chia sẻ các thông tin, là phương tiện kết nối được nhiều bạn bè gần xa, là diễn đàn để mọi người có thể chia sẻ suy nghĩ, hành động,... 

+ Hiện đang có nhiều cá nhân lợi dụng mạng xã hội để thể hiện mục đích xấu. Nhiều thanh niên có những hành vi chưa văn hoá làm ảnh hưởng đến nền tảng đạo đức xã hội. 

+ Để ngăn chặn điều đó, thanh niên cần sử dụng mạng xã hội có mục đích, chia sẻ những điều tích cực, ngăn chặn những điều tiêu cực ảnh hưởng xấu đến cộng đồng. Tỉnh táo trước các thông tin trái chiều, biết nhận diện và kiểm chứng thông tin trước khi đăng tải, chia sẻ,.... Sử dụng ngôn ngữ trong sáng, lành mạnh khi viết tin, bình luận; không dùng mạng xã hội để bôi nhọ danh dự bạn bè, người khác,.... 

+ Thanh niên cần sống có trách nhiệm với cộng đồng, tuân thủ pháp luật, thực hiện đúng quy tắc ứng xử văn hóa trên mạng xã hội; có ý thức trách nhiệm trong việc sử dụng mạng xã hội để tự bảo vệ mình.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- Sử dụng mạng xã hội có mục đích lành mạnh; không lạm dụng, sử dụng mạng xã hội mọi lúc, mọi nơi; thực hiện các hành vi có văn hoá khi sử dụng mạng xã hội.

- Hướng dẫn người thân cùng thực hiện hành vi có văn hoá khi sử dụng mạng xã hội.

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, 6, 7 CHỦ ĐỀ 5

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng; đề xuất được giải pháp quản lí việc thực hiện hoạt động đó và đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng.
• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng; đề xuất được giải pháp quản lí việc thực hiện hoạt động đó và đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng.
• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội.

Năng lực số (NLS):

• [6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng AI tạo sinh để hỗ trợ viết kịch bản truyền thông, lập kế hoạch quản lý dự án cộng đồng).
• [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau (Thiết kế ấn phẩm truyền thông số: poster, video ngắn).
• [2.4.NC1a]: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác (Sử dụng công cụ quản lý công việc nhóm như Trello/Padlet).
• [4.3.NC1a]: Trình bày được các cách thức khác nhau để tránh rủi ro và đe dọa đến sức khỏe thể chất và tinh thần khi sử dụng công nghệ số (Nhận diện và ứng xử văn hóa trên MXH).

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ. 
• Yêu nước, nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, nhạc, bài hát phục vụ chủ đề.
• Các tình huống cụ thể phù hợp nội dung chủ đề.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, ảnh, ... liên quan đến nội dung bài học.
• Thiết bị thông minh cá nhân (Điện thoại/Laptop/Tablet) có kết nối Internet, cài đặt/truy cập các công cụ số (Trình duyệt web, ứng dụng AI như ChatGPT/Gemini, Canva, phần mềm quản lý nhóm như Trello/Zalo).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe bài hát “Khát vọng tuổi trẻ” và yêu cầu trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS nghe và cảm nhận bài hát và có những cảm nhận.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video bài hát “Khát vọng tuổi trẻ” (Sáng tác: Nguyễn Hoàng) và thực hiện nhiệm vụ:

Link bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=4tAiwsKbBu8 (0:00 – 1:52)

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm xúc của bản thân sau khi nghe bài hát?

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi: 

Đất nước ta đang trong quy trình thay đổi, hội nhập ᴠà tăng trưởng, ᴠì ᴠậу mà ѕự góp sức của những thế hệ, đặc biệt quan trọng là thế hệ trẻ là ᴠô cùng quan trọng. Cống hiến là ѕự hу ѕinh của bản thân, không màng đến quyền lợi cá thể mà làm ᴠiệc hết mình ᴠì người khác, ᴠì một một hội đồng giàu mạnh. Bài hát tràn đầy khí thế thúc giục thế hệ trẻ thi đua lao động, học tập, góp sức cho quê nhà quốc gia.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 5 - Tuần 3 – Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 5, 6) và Hoạt động Vận dụng (Hoạt động 7).

[2.1.NC1a]: HS tương tác với công nghệ số (Xem video và trả lời câu hỏi)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 5: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng và giải pháp quản lí thực hiện

a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng. Từ đó, đề ra được giải pháp để quản lí hoạt động.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS lựa chọn một hoạt động phát triển cộng đồng phù hợp với lứa tuổi để xây dựng kế hoạch.

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn, tiếp thu ý kiến đóng góp và điều chỉnh kế hoạch.

- GV hướng dẫn HS đề xuất giải pháp quản lí việc thực hiện hoạt động theo kế hoạch đã xây dựng.

c. Sản phẩm: HS xây dựng được một bản kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng cụ thể và đề ra được giải pháp quản lí thực hiện hoạt động đó.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 6: Xây dựng và thực hiện kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về văn hóa mạng xã hội

a. Mục tiêu: HS xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về văn hóa mạng xã hội.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, xây dựng và thực hiện kế hoạch truyền thông.

c. Sản phẩm: HS đưa ra bản kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về văn hóa mạng xã hội và thực hiện kế hoạch đó.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 7: Tham gia xây dựng, phát triển cộng đồng và đánh giá ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng

a. Mục tiêu: HS thực hiện được việc xây dựng và phát triển cộng đồng; đánh giá được ý nghĩa của hoạt động đó. Từ đó, HS thực hiện được trách nhiệm của bản thân để góp phần xây dựng và phát triển cộng đồng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

c. Sản phẩm: Báo cáo những việc làm của HS để xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện những việc cần làm để xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng

Bước 1: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu từng HS về nhà: Em hãy lên kế hoạch và thực hiện những việc cần làm để xây dựng và phát triển các mối quan hệ với mọi người trong cộng đồng.

- GV gợi ý cho HS một số việc làm:

+ Quan tâm thăm hỏi, chia sẻ thông tin với mọi người trong khu dân cư, sống hòa nhập cùng cộng đồng.

+ Giúp đỡ các thành viên gặp khó khăn trong cuộc sống.

+ Tuyên truyền vận động các thành viên khác cùng tham gia các hoạt động phát triển cộng đồng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện và ghi lại kết quả thực hiện trong thực tiễn cuộc sống; chuẩn bị báo cáo kết quả ban đầu vào tiết sinh hoạt lớp.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết sinh hoạt lớp. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Thể hiện trách nhiệm của bản thân với cộng đồng

Bước 1: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu từng HS về nhà: Em hãy lên kế hoạch và thực hiện quản lí giám sát những việc làm thể hiện trách nhiệm của bản thân với cộng đồng.

- GV gợi ý cho HS một số hoạt động:

+ Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật và quy định của cộng đồng.

+ Thể hiện văn hóa giao tiếp, ứng xử, nếp sống văn minh trong cộng đồng.

+ Tự giác, tích cực tham gia các hoạt động phát triển cộng đồng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện và ghi lại kết quả thực hiện trong thực tiễn cuộc sống; chuẩn bị báo cáo kết quả ban đầu vào tiết sinh hoạt lớp.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết sinh hoạt lớp. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi thể hiện trách nhiệm của bản thân với cộng đồng. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Ghi lại kết quả và chia sẻ với thầy cô, bạn bè các hoạt động phát triển cộng đồng HS đã thực hiện, đánh giá ý nghĩa của các hoạt động

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TUẦN 3: SHL – PHẢN HỒI KẾT QUẢ THỰC HIỆN TUYÊN TRUYỀN “VĂN HÓA ỨNG XỬ QUA MẠNG XÃ HỘI”

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..