Giáo án NLS HĐTN 11 kết nối Chủ đề 1 Tuần 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: SHDC – DIỄN ĐÀN “CHUNG TAY XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG”

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 6, 7 CHỦ ĐỀ 1

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Thực hiện được các kế hoạch phát huy truyền thống nhà trường, chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
• Đánh giá được hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.
• Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

Năng lực số:

• 6.3.NC1a: Sử dụng các nền tảng khảo sát trực tuyến để thiết kế, phân phối và thu thập dữ liệu đánh giá hiệu quả hoạt động truyền thống nhà trường.
• 6.1.NC1a: Vận dụng các công cụ phân tích dữ liệu (AI/Excel) để xử lý thông tin từ khảo sát, từ đó đưa ra kết luận về hiệu quả hoạt động.
• 2.1.NC1a: Phối hợp trên môi trường số để xây dựng và trình bày các báo cáo đánh giá minh bạch, khách quan.
• 6.2.NC1a: Sử dụng tư duy phản biện để đánh giá tính xác thực của các nguồn dữ liệu số trước khi đưa vào báo cáo đánh giá.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 11.
• Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề.
• Các tiêu chí đánh giá hiệu quả một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

• Suy ngẫm về hiệu quả của một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.
• Suy ngẫm về cách hợp tác với bạn để cùng xây dựng, phát triển nhà trường.
• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh nhất?

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi tích cực.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 6: Đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

a. Mục tiêu: HS xây dựng và thực hiện được kế hoạch đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoặc theo quy mô lớp, thảo luận đề xuất ý tưởng và quyết định lựa chọn hoạt động phát huy truyền thống nào đó phù hợp trong bối cảnh nhà trường để xây dựng kế hoạch đánh giá.

c. Sản phẩm: 

- Kế hoạch đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

- Kết quả đánh giá hoạt động phát huy truyền thống nhà trường của nhóm

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm hoặc theo quy mô lớp, thảo luận đề xuất ý tưởng và quyết định lựa chọn hoạt động phát huy truyền thống nào đó phù hợp trong bối cảnh nhà trường để xây dựng kế hoạch đánh giá.

- GV hướng dẫn HS sử dụng Google Forms/Microsoft Forms để thiết kế bộ công cụ khảo sát (phiếu hỏi, câu hỏi phỏng vấn) và gửi đường link đến các đối tượng liên quan.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ. 

- HS sử dụng biểu đồ tự động trên nền tảng số để xử lý số liệu khảo sát, dùng AI để tóm tắt các ý kiến phản hồi (phỏng vấn định tính) thành các nhóm chủ đề chính.

- HS chia sẻ kế hoạch trong nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kế hoạch của mình trước lớp. 

- GV yêu cầu HS thảo luận rút kinh nghiệm chung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét về kế hoạch phát triển sở trường của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

[6.3.NC1a: HS sử dụng các nền tảng khảo sát trực tuyến để thiết kế, phân phối và thu thập dữ liệu đánh giá hiệu quả hoạt động truyền thống nhà trường.

6.1.NC1a: HS vận dụng các công cụ phân tích dữ liệu (AI/Excel) để xử lý thông tin từ khảo sát, từ đó đưa ra kết luận về hiệu quả hoạt động.]

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 7: Vận dụng các kĩ năng đã được rèn luyện vào thực tiễn

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kĩ năng phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; kĩ năng làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ bạn bè ở trường và qua mạng xã hội; kĩ năng hợp tác với bạn; kĩ năng đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường vào trong thực tiễn.

b. Nội dung: 

c. Sản phẩm: Ghi chép lại kết quả vận dụng, thuận lợi, khó khăn, biện pháp khắc phục khi vận dụng các kĩ năng phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; kĩ năng làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ bạn bè ở trường và qua mạng xã hội; kĩ năng hợp tác với bạn; kĩ năng đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường vào trong thực tiễn. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TUẦN 3: SHL – CHIA SẺ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ kết quả đánh giá hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả đánh giá hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS chia sẻ:

+ Kế hoạch đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường trong phạm 

+ Kết quả thực hiện kế hoạch đánh giá hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống vi nhóm hoặc lớp, nhà trường trong phạm vi nhóm hoặc lớp. 

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe tích cực, chỉ bổ sung những điều khác với các bạn đã chia sẻ trước đó.

- GV khen ngợi những HS, những nhóm HS đã đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường trong phạm vi nhóm hoặc lớp.

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ

1. Cá nhân tự đánh giá

GV yêu cầu HS căn cứ vào kết quả thực hiện các hoạt động trong chủ đề để tự đánh giá theo các tiêu chí sau:

- Nêu được cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè. 

- Nêu được cách làm chủ, kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trong trường cũng như qua mạng xã hội.

- Liệt kê được cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô. 

- Hợp tác được với bạn để thực hiện một hoạt động phát huy truyền thống nhà trường.

- Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống nhà trường. 

- Thực hiện được các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

• Đạt: Đạt được ít nhất 4 trong số 6 tiêu chỉ. 
• Chưa đạt: Chỉ đạt từ 3 tiêu chí trở xuống.

2. Đánh giá theo nhóm/tổ

3. Đánh giá chung của GV