Giáo án NLS Ngữ văn 10 kết nối Bài 4: Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT…: TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ MỘT VẤN ĐỀ

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS hiểu được ý nghĩa của việc báo cáo kết quả nghiên cứu dưới hình thức thuyết trình một hoạt động tiếp nối việc viết báo cáo nghiên cứu đã thực hiện trước đó.

- HS nắm vững cách thuyết trình vế kết quả nghiên cứu đâ đạt được để có thể khơi dậy sự chia sẻ tích cực ở người nghe.

2. Năng lực 

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, đưa ra ý kiến trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề.

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng của kiểu bài để hoàn thành các yêu cầu của bài tập.

c. Năng lực số

- 2.2.NC1a: Khai thác và tra cứu dữ liệu số trên mạng để chuẩn bị kiến thức nền trước khi nghe thuyết trình.

- 3.1.NC1b: Sử dụng thành thạo các phần mềm trình chiếu (PowerPoint, Canva) để thiết kế và trình bày báo cáo trực quan.

- 5.2.NC1a: Sử dụng các biểu mẫu số (Google Forms) và không gian lưu trữ đám mây để nộp bài, đánh giá đồng đẳng.

- 6.1.NC1a: Vận dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) để phân tích đề cương và dự đoán các câu hỏi phản biện từ người nghe.

3. Phẩm chất:

- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Chuẩn bị của học sinh: 

- SGK, SBT Ngữ văn 10, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

-        Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS kiểm tra lại bài viết để chuẩn bị cho phần nói.

c. Sản phẩm: HS hoàn thiện bài nói của mình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem lại phần chuẩn bị của nhóm mình cho hoạt động nói và nghe theo hướng dẫn ytrong SGK gồm: đề cương bài nói, mẫu phiếu đánh giá.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

- HS sử dụng điện thoại thông minh quét mã QR truy cập vào Padlet của lớp để nộp nhanh tệp tin đề cương bài nói và các slide trình chiếu (PowerPoint/PDF) trước khi tiết học chính thức bắt đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV các nhóm báo cáo kết quả chuẩn bị của nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- GV dẫn vào bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng rèn luyện kĩ năng trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề.

[5.2.NC1a: HS sử dụng các biểu mẫu số (Google Forms) và không gian lưu trữ đám mây để nộp bài, đánh giá đồng đẳng.]

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị nói và nghe

a. Mục tiêu: HS nắm được các yêu cầu với vai trò là người nói và người nghe.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị thảo luận

      c. Sản phẩm học tập: Bài thảo luận đã được chuẩn bị trước ở nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thực hành nói và nghe

a. Mục tiêu: nắm được các kĩ năng khi trình bày và kĩ năng nghe.

b. Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp

      c. Sản phẩm học tập: HS thực hành nói

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Trao đổi về bài nói

a. Mục tiêu: Nắm được tiêu chí đánh giá bài nói và đưa ra được nhận xét về bài nói.

b. Nội dung: HS sử dụng phiếu đánh giá theo tiêu chí để đánh giá bài nói của bạn.

      c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành phiếu đánh giá theo tiêu chí.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: HS trao đổi và sửa lại bài thảo luận theo nhóm.

c. Sản phẩm học tập: Bài thảo luận được chỉnh sửa hoàn thiện.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chữa lại bài thảo luận theo góp ý, nhận xét của GV và các nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm mở lại tệp trình chiếu (PPT/Canva) trên máy tính, tiến hành chỉnh sửa trực tiếp các luận điểm còn thiếu sót dựa trên phản hồi của lớp và GV.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc và hoàn thành bài tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS hoàn thiện bài nói của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chuẩn kiến thức.

[3.1.NC1b: HS sử dụng thành thạo các phần mềm trình chiếu (PowerPoint, Canva) để thiết kế và trình bày báo cáo trực quan.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..