Giáo án NLS Ngữ văn 11 kết nối Bài 3: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

TIẾT  : NÓI VÀ NGHE TRÌNH BÀY Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ, BÌNH LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- HS nêu được vấn đề xã hội cần đánh giá, bình luận, trình bày được ý kiến của bản thân về vấn đề, rút ra được ý nghĩa của việc đánh giá.

- Thể hiện sự tôn trọng ý kiến  quan điểm của người khác đối với một vấn đề xã hội cụ thể.

2. Năng lực 

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, đưa ra ý kiến của về vấn đề 

- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng của kiểu bài để hoàn thành các yêu cầu của bài tập.

c. Năng lực số

- 1.1.NC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm và bộ lọc để thu thập dữ liệu, số liệu thống kê tin cậy về vấn đề xã hội cần bình luận.

- 2.2.NC1a: Sử dụng các công cụ chia sẻ tệp để gửi bài nói/video thuyết trình cho GV và bạn bè nhận xét.

- 6.1.NC1a: Nhận biết vai trò của AI trong việc phân tích các luồng ý kiến trái chiều (đa chiều) về một vấn đề xã hội từ các nguồn dữ liệu lớn.

- 6.2.NC1a: Sử dụng câu lệnh (prompt) để AI hỗ trợ xây dựng kịch bản phản biện, dự kiến các câu hỏi chất vấn từ người nghe và gợi ý cách trả lời thông minh.

- 6.3.NC1a: Sử dụng công cụ AI để phân tích phong cách ngôn ngữ nói, đánh giá sự phù hợp của từ ngữ và tính logic trong lập luận của bài thuyết trình nháp.

3. Phẩm chất:

- Biết lắng nghe, thể hiện sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá đa dạng đối với một cuốn truyện lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

-        Máy tính, máy chiếu.

-        Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

-        Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của học sinh: 

- SGK, SBT Ngữ văn 11, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ.

c. Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho bài nói Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội.

- GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại truy cập Google Trends hoặc các trang báo điện tử uy tín để xác định mức độ quan tâm của cộng đồng đối với các vấn đề đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV dẫn vào bài: Mỗi ngày xung quanh em có rất nhiều vấn đề diễn ra đó có thể là các vấn đề mang tính thời sự cũng có thể âm ỉ từng ngày. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về bài học Trình bày ý kiến đánh giá bình luận về một vấn đề xã hội.

[1.1.NC1a: HS sử dụng công cụ tìm kiếm và bộ lọc để thu thập dữ liệu, số liệu thống kê tin cậy về vấn đề xã hội cần bình luận.]

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói

a. Mục tiêu: HS nắm được cách xây dựng bài nói đạt yêu cầu.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị bài nói.

 c. Sản phẩm học tập: Bài nói đã được chuẩn bị trước ở nhà.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thực hành nói và nghe

a. Mục tiêu: nắm được các kĩ năng khi trình bày bài nói.

b. Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp

c. Sản phẩm học tập: HS áp dụng các yêu cầu Trình bày ý kiến đánh giá bình luận về một vấn đề xã hội

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Trao đổi về bài nói

a. Mục tiêu: Nắm được tiêu chí đánh giá bài nói và đưa ra được nhận xét về bài nói.

b. Nội dung: HS sử dụng phiếu đánh giá theo tiêu chí để đánh giá bài nói của bạn.

      c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành phiếu đánh giá theo tiêu chí.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn.

b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn trình bày ý kiến đánh giá bình luận về một vấn đề xã hội

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được những luận điểm , lí lẽ riêng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Hãy viết đoạn văn trình bày ý kiến đánh giá bình luận về một vấn đề xã hội

- GV yêu cầu HS quay video ngắn (2-3 phút) trình bày lại ý kiến của mình một cách súc tích nhất, nộp bài qua thư mục Google Drive của lớp để các bạn vào xem và bình luận (comment) nhận xét chéo.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu và thực hiện bài làm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Hs hoàn thành bài làm, chỉnh sửa. 

- GV khuyến khích HS quay video phần trình bày nói ở nhà và nộp cho GV.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, lưu ý cả lớp, khen ngợi HS đã trình bày bài tập trước lớp.

[2.2.NC1a: HS sử dụng các công cụ chia sẻ tệp để gửi bài nói/video thuyết trình cho GV và bạn bè nhận xét.]

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học: Các nội dung liên quan đến bài nói và viết đoạn văn trình bày ý kiến đánh giá bình luận về một vấn đề xã hội

- Hoàn chỉnh các bài tập phần Luyện tập, Vận dụng (nếu chưa xong). 

- Ôn tập văn bản 1 bài 4 – Lời tiễn dặn