Giáo án NLS Ngữ văn 11 kết nối Bài 1: Chí Phèo

Giáo án NLS Ngữ văn 11 kết nối tri thức Bài 1: Chí Phèo. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Ngữ văn 11.

=> Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 11 kết nối tri thức

Ngày soạn: …./…./…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT  : CHÍ PHÈO

   

kenhhoctap

  1. MỤC TIÊU 
  2. Kiến thức
  • HS nhận biết được bản chất bi kịch của cuộc đời nhân vật Chí Phèo
  • HS nhận biết được giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm
  • HS nhận biết và phân tích được những điểm đặc sắc trong nghệ thuật tự sự của nhà văn thể hiện qua việc thay đổi trình tự tự nhiên của câu chuyện: luân phiên phối hợp các điểm nhìn; lựa chọn chi tiết độc đáo; đi sâu khám phá đời sống tâm lí của nhân vật; sử dụng ngôn ngữ trần thuật đa thanh và kết thúc bỏ ngỏ.
  • HS nhận biết được và phân tích được một số yếu tố nổi bật của truyện ngắn hiện đại qua đọc tác phẩm
  • HS biết đồng cảm với những số phận bất hạnh, trân trọng các nỗ lực gìn giữ nhân tính phẩm giá khi con người phải đối diện với hoàn cảnh sống bi đát.
  1. Năng lực
  2. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng đặc thù 

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Chí Phèo

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Chí Phèo

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

c. Năng lực số

  • 1.1.NC1a: Sử dụng công cụ tìm kiếm để truy cập và chọn lọc thông tin về tác giả Nam Cao và bối cảnh lịch sử xã hội Việt Nam trước 1945.
  • 2.4.NC1a: Sử dụng các nền tảng số để phối hợp và chia sẻ kết quả thảo luận nhóm về các phương diện nghệ thuật của tác phẩm.
  • 6.1.NC1a: Nhận biết vai trò của AI trong việc hỗ trợ hệ thống hóa các sự kiện và diễn biến tâm lý nhân vật.
  • 6.2.NC1a: Sử dụng câu lệnh (prompt) để AI hỗ trợ phân tích sự đối lập giữa diện mạo và tâm hồn nhân vật.
  • 6.3.NC1a: Đánh giá và kiểm chứng các nhận định về tư tưởng nhân đạo do AI cung cấp dựa trên các cứ liệu thực tế trong văn bản gốc.

3. Phẩm chất        

- Biết trân trọng tình người, khát vọng hạnh phúc và niềm lạc quan kể cả trong nghịch cảnh.

II.  THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

  • KHBD
  • Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
  • Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
  • Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
  • Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà
  • Máy tính, máy chiếu.
  • Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
  • Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của HS:

- SGK, SBT Ngữ Văn 11, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

  1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Chí Phèo
  2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Chí Phèo
  3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Chí Phèo
  4. Tổ chức thực hiện

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

a. Mục tiêu: Nhận biết và phân tích được văn bản Chí Phèo

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Chí Phèo

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Chí Phèo

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HSDỰ KIẾN SẢN PHẨMNLS

Nhiệm vụ 1: Bố cục và tóm tắt văn bản

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV mời đại diện các nhóm dựa vào nội dung đã đọc ở nhà để trả lời các câu hỏi liên quan đến văn bản Chí Phèo

Xác định bố cục của đoạn trích?

+ Tóm tắt cốt truyện của đoạn trích?

- Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm thảo luận để trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện các nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, chốt kiến thức.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Nhiệm vụ 2: Hình ảnh làng Vũ Đại

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Dựa vào kiến thức và văn bản đã chuẩn bị ở nhà hãy cho biết:

Hình ảnh làng Vũ Đại được hiện lên như thế nào qua nét bút của Nam Cao?

+ Mối xung đột nào đã được thể hiện trong tác phẩm?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm thảo luận để trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện 1 nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, chốt kiến thức

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Nhiệm vụ 3: Nhân vật Bá Kiến

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Dựa vào kiến thức và văn bản đã chuẩn bị ở nhà hãy cho biết:

Nhân vật Bá Kiến hiện lên là nhân vật như thế nào?

+ Nhà văn đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để bộc lộc bản tính của Bá Kiến? Nếu tác dụng của những biện pháp đó?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm thảo luận để trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện 1 nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, chốt kiến thức

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Nhiệm vụ 4: Nhân vật Chí Phèo 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Dựa vào kiến thức và văn bản đã chuẩn bị ở nhà hãy cho biết:

Nguồn gốc lai lịch của nhân vật Chí Phèo?

+ Quá trình tha hóa của Chí đã được miêu tả như thế nào dưới ngòi bút của Nam Cao?

+ Vì sao lại nói cuộc gặp gỡ với Thị Nở là đỉnh cao của sự thức tỉnh nhân tính của Chí? 

+ Nguyên nhân dẫn đến cái chết của Chí Phèo? Liệu đó có phải là một sự giải thoát?

- GV yêu cầu HS sử dụng AI để yêu cầu liệt kê các chi tiết miêu tả ngoại hình của Chí khi mới ở tù về ("cái đầu trọc lốc", "răng cạo trắng hớn", "mặt đen mà rất cơng cơng").

- GV yêu cầu HS thảo luận về cách AI có thể mô phỏng sự chuyển biến tâm trạng của Chí Phèo sau khi ăn bát cháo hành để thấy rõ sự thức tỉnh của thiên lương.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Các nhóm thảo luận để trả lời.

- HS đối chiếu danh sách chi tiết AI cung cấp với văn bản gốc để loại bỏ các chi tiết "ảo giác" (nếu có), đảm bảo trích dẫn chính xác tuyệt đối.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện 1 nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, chốt kiến thức

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Nhiệm vụ 5: Kết luận theo thể loại

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia HS thành các nhóm (4-6 HS), yêu cầu HS: 

+ Trình bày nhận xét của em về cốt truyện, bối cảnh, nghệ thuật xây dựng nhân vật cũng như ngôn ngữ trong Chí Phèo.

GV yêu cầu HS rút ra tổng kết thể loại

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS rút ra kết luận theo thể loại về cốt truyện, bối cảnh, nghệ thuật xây dựng nhân vật cũng như ngôn ngữ trong Chí Phèo.

- GV quan sát phần thảo luận của các nhóm, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện một số nhóm xác định cốt truyện, bối cảnh, nghệ thuật xây dựng nhân vật cũng như ngôn ngữ trong Chí Phèo.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét phần trả lời của nhóm bạn, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

I. Bố cục và tóm tắt văn bản

- Bố cục:  4 phần

+ Phần 1: Từ đầu đến hết phần tóm tắt đoạn tỉnh lược thứ nhất: Tiếng chửi của Chí Phèo và sự hé lộ lai lịch đặc biệt về nhân vật

+ Phần 2: Tiếp đó đến phần tóm tắt đoạn tỉnh lược thứ hai: hành xử của Chí Phèo sau khi ra từ và quá trình Chí Phèo trở thành công cụ trong tay Bá Kiến.

+ Phần 3: Tiếp đến máu vẫn còn ứ ra : sự thức tỉnh của Chí Phèo sau khi gặp Thị Nở và hành động đòi lương thiện

+ Phần 4: Còn lại: Phản ứng của mọi người về cái chết của Chí Phèo.

  • Tóm tắt cốt truyện Chí Phèo

Chí Phèo bị bỏ rơi ngay từ khi chào đời. Chí lớn lên ở làng Vũ Đại , đi ở đợ cho nhà Bá Kiến rồi bị đi tù vì một lí do không rõ. Khi ra tù Chí Phèo biến thành một con người khác cả về nhân hình lẫn nhân tính. Việc đầu tiên hắn làm là sang nhà Bá Kiến đòi nợ. Chí trượt dài trên con đường tha hóa cho đến khi gặp Thị Nở. Nhờ có tình thương của Thị Nở, Chí Phèo muốn sống một cuộc đời lương thiện như những người bình thường khác trong làng Vũ Đại. Thị Nở không thắng được những định kiến xã hội về Chí Phèo nên cự tuyệt tình cảm của hắn. Chí Phèo tìm đến nhà Bá Kiến để đòi lương thiện. Hắn giết chết Bá Kiến rồi đòi tự sát nhưng rốt cuộc cái chết ấy không được dân làng Vũ Đại đồng cảm.

  1. Hình ảnh làng Vũ Đại 
  • Hình ảnh làng Vũ Đại

+ Là không gian nghệ thuật của tác phẩm, là một lát cắt điển hình cho nông thôn Bắc Bộ Việt Nam trước CMT8.

+ Xã hội làng Vũ Đại là một xã hội có tôn ti, trật tự nghiêm ngặt.

Vị trí xã hộiNhân vậtĐặc điểm
1Bá Kiến( Cụ tiên chỉ)“bốn đời làm tổng lý” uy thế ngất trời
2Đám cường hào ác bá: đội Tảo, Tư Đạm, Bát TùngKết bà kết cánh đối chọi lẫn nhau và đối chọi với Bá Kiến làm thành thế “quần ngư tranh thực”
3Dân làng Vũ ĐạiNông dân, thấp cổ bé họng, suốt đời bị đè nén
4Hạng dưới đáy: Chí Phèo, Năm Thọ, Binh ChứcCùng hơn cả dân cùng, cuộc sống như thú vật
  • Xung đột 

+ Trong cái xã hội phân tầng bậc nghiêm ngặt ấy Nam Cao đã trình bày hai xung đột cơ bản:

  • Xung đột thứ nhất: Xung đột nội bộ của bọn cường hào ác bá.Chúng ngấm ngầm chia rẽ dùng mọi thủ đoạn nhè từng chỗ hở để trừng trị nhau.
  • Xung đột thứ hai: Xung đột giữa bọn cường hào ác bá và những người nông dân hiền lành lương thiện. Chúng bóc lột người nông dân đến tận xương tủy, dồn họ vào đường cùng để rồi rơi vào bi kịch tha hóa, bi kịch bị tước đoạt quyền làm người.
  • Chỉ với một vài chi tiết chọn lọc kĩ lưỡng sắp đặt rải rác tưởng như ngẫu nhiên mà lại có tính quy luật. Nam Cao đã dựng lên một làng Vũ Đại sống động hết sức ngột ngạt, đen tối. Đó chính là hoàn cảnh điển hình vừa sản sinh vừa tác động làm bộc lộ tính cách điển hình đó là Chí Phèo.
  1. Nhân vật Bá Kiến
  • Bá Kiến là một nhân vật tiêu biểu cho bộ mặt của giai cấp thống trị ở làng Vũ Đại. Nam Cao đã khắc họa sâu sắc bản chất của Bá Kiến:

+ Ngoại hình: Giọng nói rất sang, cái cười hơn người, lối nói ngọt  nhạt….

+ Bên cạnh đó để khắc họa chi tiết về nhân vật này tác giả còn sử dụng nghệ thuật độc thoại nội tâm để phơi bày bản chất: Thói ghen tuông “cụ chỉ muốn cho tất cả những thằng trai trẻ đi ở tù”

+ Dùng lời bình trực tiếp để miêu tả “Thoáng nhìn qua cụ đã hiểu ra cơ sự rồi”

  • Từ ngôn ngữ, giọng nói tiếng cười, cái nhìn của Bá Kiến đều thể hiện sự khôn ngoan, lọc lõi hơn người và khác người của một kẻ có kinh nghiệm bốn đời làm tổng lí.
  • Trong mối quan hệ với Chí Phèo

+ Bá Kiến ghen với anh canh điền khỏe mạnh đã đẩy Chí vào tù – nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự tha hóa của Chí.

+ Chí đến nhà Bá Kiến để rạch mặt ăn vạ để xin đi ở tù. Cả hai lần Bá Kiến đều thắng Chí Phèo. Vì những hành vi lưu manh của Chí nằm trong cơ trí trị dân của Bá Kiến.

+ Lần 3: Chí Phèo đòi Bá Kiến lương thiện. Bá Kiến làm gì có lương thiện để trả cho Chí, Bá Kiến cười, cái cười thất sách. Nó nằm ngoài cái cứng và cái mềm của bá Kiến cho nên Bá Kiến phải chết vì cơ trí bất lực, bất lực trước khát vọng chân chính của người lao động. Sự bất lực của Bá Kiến là nguyên nhân sâu xa dẫn đến bi kịch đau đớn nhất của Chí. 

  • Xây dựng nhân vật Bá Kiến tác giả đã bóc trần bản chất của giai cấp địa chủ. Bá Kiến vừa là nguyên nhân trực tiếp vừa là nguyên nhân sâu xa dẫn Chí đến những bi kịch đau đớn nhất của người lao động nghèo trong xã hội cũ. Nhân vật Bá Kiến có ý nghĩa điển hình cho giai cấp địa chỉ phong kiến đồng thời góp phần tô đậm tính cách bi kịch của Chí Phèo. 
  1. Nhân vật Chí Phèo
  2. Nguồn gốc lai lịch

Chí là hình tượng hội tự đầy đủ của những dặc sắc thiên truyện. Chí được giới thiệu một cách đặc biệt bằng những tiếng chửi.

  • Nguồn gốc lai lịch

+ Chí không cha không mẹ không họ hàng

+ Tuổi thơ bơ vơ : đi ở hết nhà này đến nhà nọ

+ Tuổi hai mươi: Khỏe mạnh Chí làm canh điền cho nhà Bá Kiến

+ Bản chất:

  • Lương thiện: Có ước mơ về một gia đình nho nhỏ, chồng cuốc mượn, vợ dệt vải
  • Có lòng tự trọng: Bị bà ba gọi đi bóp chân, Chí chỉ thấy nhục chứ chẳng thấy yêu.
  • Con đường tha hóa của Chí

+ Bá Kiến đẩy Chí vào tù. Bảy, tám năm trong tù, nhà tù đã nhào nặn Chí biến thành một con người hoàn toàn khác

+ Ra tù Chí thay đổi cả nhân tính lẫn nhân hình

  • Nhân hình: Đầu trọc lốc, cái răng cạo trắng hớn, cái mặt thì đen mà rất cơng cơng, hai mắt gườm gườm trông gớm chết. Chí đã bị xã hội cướp đi bộ mặt của một con người.
  • Nhân tính: Chí từ người nông dân hiền lành lương thiện đã trở thành con quỷ dữ của làng Vũ Đại và bị xã hội từ chối.

+ Chí ngật ngưỡng bước ra từ trang sách của Nam Cao vớ tiếng chửi lảm nhảm. Chí chửi trời, chửi đời, chửi cha mẹ đứa nào đẻ ra thằng Chí Phèo. Tiếng chửi của Chí có một cái gì đó giống như sự vật cã tuyệt vọng của một con người thèm được giao tiếp. Chí thèm được người ta chửi vì chửi lại hắn nghĩa là còn thừa nhận hắn là người. Thế nhưng vẫn chỉ có một mình Chí trong sa mạc cô đơn.

+ Chí đến nhà Bá Kiến đòi rạch mặt ăn vạ để liều chết với bố con nhà Bá Kiến. Hành động của Chí tha hóa cho nên kết quả hết sức thảm hại “Chí ra về cũng thấy lòng nguôi ngoai”.

+ Chí xin đi tù để kiếm bát cơm manh áo. Mục đích đáng trân trọng nhưng hành động lại lưu manh “còn phải đâm dăm ba thằng” cho nên kết quả cũng thảm hại và cũng từ đó Chí Phèo trở thành tay sai đi đòi nợ cho Bá Kiến hung hãn, ngang ngược và triền miên trong những cơn say.

+ nỗi khổ không phải là không có thước đất cắm dùi, không cha, không mẹ… mà chính hắn đã cướp đi linh hồn, thể xác. Chí không có hạnh phúc, xã hội không mở đường đã cự tuyệt quyền làm người của Chí.

  1. Cuộc gặp gỡ của Thị Nở
  • Cuộc gặp gỡ với THị Nở như một tia chớp lóe sáng trong cuộc đời của Chí Phèo.

+ Lúc đầu Chí đến với Thị trong cơn say. Điều đặc biệt là Thị không chỉ khơi dậy bản năng sinh vật ở một gã đàn ông như Chí mà còn làm thức tỉnh nhân tính trong con người của Chí.

+ Lần đầu tiên trong bao nhiêu năm sống trong những cơn say triền miên Chí nghe được tiếng chim hót, tiếng anh thuyền chài khua mái chèo đuổi cá, tiếng người đi chợ nói chuyện vui vẻ…Chí nhớ lại một thời đã từng mơ ước có một gia đình hạnh phúc

+ Chí cảm thấy mình già mà vẫn còn cô độc, Chí sợ sự cô đơn

  • Nhân tính của Chí đã được hồi sinh.

+ Sự chăm sóc đầy ân tình của Thị đã là thức tỉnh lương tâm của Chí:

  • Chi tiết bát cháo hành của Thị Nở là một liều thuốc giải độc đã hóa giải tâm hồn của Chí. Hắn trở nên hiền lành, thèm lương thiện, muốn làm hòa với mọi người.
  • Chí hi vọng Thị Nở sẽ mở đường cho hắn. Thị sẽ là chiếc cầu nối đưa Chí trở về với cuộc đời.
  • Đây chính là đỉnh cao thức tỉnh nhân tính của Chí Phèo.
  • Miêu tả cuộc gặp gỡ của Chí Phèo và Thị Nở, Nam Cao đã chứng minh ngòi bút tâm lí sắc sảo của mình thể hiện một giá trị nhân đạo sâu sắc, mới mẻ. Nhà văn đã phát hiện những phẩm chất tốt đẹp của người lao động ngay cả khi họ mất đi nhân hình, nhân tính.
  1. Chí chết trên ngưỡng cửa của sự lương thiện
  • Cánh cửa cuộc đời vừa mở ra nhưng đã đóng sập trước mắt Chí. Giá như Thị là người bình thường có lẽ Chí đã tìm được hạnh phúc nhưng Thị lại là người dở hơi. Gặp phải sự phản kháng của bà cô Thị Nở đã từ chối Chí Phèo.

+ Chí cố níu kéo, đuổi theo Thị nắm lấy tay

+ Chí hết hi vọng hòa nhập vào thế giới của con người.

  • Chí rơi vào bế tắc nó thúc đẩy Chí hành động

+ Chí uống rượu, Chí muốn uống cho thật say nhưng càng uống lại càng tỉnh. Chí khóc rưng rức. Tiếng khóc của Chí là tiếng khóc cho nỗi đau thân phận bị ruồng bỏ. Chí không ước gì cao sang, Chí chỉ muốn sống với người đàn bà “xấu ma chê quỷ hờn” ở làng Vũ Đại mà không được. Thị càng xấu, bi kịch của Chí càng được khơi sâu.

+ Chí xách dao đến nhà Bá Kiến trả thù, đòi lương thiện đây được xem là giờ phút mà Chí Phèo tỉnh táo nhất. Chí đã nhận ra kẻ thù gây tội ác chà đạp lên nhân phẩm Chí không phải là Thị Nở hay bà cô mà chính là Bá Kiến. Trước mặt Bá Kiến, Chí dõng dạc đòi lương thiện. Chí đã giết chết Bá Kiến – kẻ thù lớn nhất của cuộc đời mình. Hành động đòi lương thiện của Chí là đỉnh cao của sự ý thức về nhân phẩm.

+ Giết được kẻ thù Chí lại rơi vào tuyệt vọng, Chí đau đớn nhận ra rằng: Chí Phèo không thể trở về làm người được nữa và Chí đã tự đâm chết chính mình. Chí phải sống một kiếp thú vật nhưng đã chết cái chết của một con người.

  • Cái chết của Chí đã có ý nghĩa tố cáo xã hội sâu sắc. Xã hội nửa thực dân nửa phong kiến đã xổ đẩy những người nông dân hiền lành, lương thiện như Chí trở nên tha hóa. Đây là hiện tượng có tính quy luật, là sản phẩm của tình trạng áp bức bóc lột, đè nén đến tận cùng đã chống trả bằng hành động lưu manh hóa. Về phương diện này truyện ngắn có giá trị tố cáo sâu sắc.
  1. Kết luận theo thể loại
  2. Nghệ thuật xây dựng nhân vật

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật đỉnh cao: Khắc họa thành công về con người, cũng như bản chất của Bá Kiến chỉ bằng vài nét vẽ hình dáng, tiếng cười….

- Nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật xuất sắc: Độc thoại nội tâm để bộc lộ bản chất của nhân vật Bá Kiến cũng như sự trăn trở về lương tri của Chí Phèo.

- Nghệ thuật xây dựng truyện ( cách tổ chức, sắp xếp, dẫn dắt truyện độc đáo, khéo léo, tự nhiên, cốt truyện hấp dẫn giàu kịch tính, kết cấu mới mẻ)

2. Ngôn ngữ

- Nghệ thuật sử dụng ngôn từ ( sống động. tinh tế, chính xác, vừa gần với lời ăn tiếng nói hàng ngày)

- Cách kể chuyện linh hoạt, giọng điệu phong phú, hấp dẫn, ngôn ngữ đan xen nhiều giọng điệu, độc thoại nội tâm.

3. Điểm nhìn trong truyện

- Điểm nhìn trong truyện Chí Phèo là điểm nhìn khách quan. Không phải Chí, cũng không phải Thị Nở. Mang đến cái nhìn khách quan chân thực cũng như sâu sắc về số phận con người trong xã hội cũ cùng những bất công ngang trái mà con người phải chịu.

   

6.2.NC1a: HS sử dụng câu lệnh (prompt) để AI hỗ trợ phân tích sự đối lập giữa diện mạo và tâm hồn nhân vật.

6.3.NC1a: HS đánh giá và kiểm chứng các nhận định về tư tưởng nhân đạo do AI cung cấp dựa trên các cứ liệu thực tế trong văn bản gốc.

6.1.NC1a: HS nhận biết vai trò của AI trong việc hỗ trợ hệ thống hóa các sự kiện và diễn biến tâm lý nhân vật.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS nâng cao, mở rộng kiến thức.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm bài tập vận dụng. 

c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Phân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Chí Phèo của nhà văn Nam Cao.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc đoạn ngữ liệu, vận dụng kiến thức đã học để thực hiện các yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

  1. Mở bài

Giới thiệu về tác phẩm: Trong tác phẩm, nhà văn Nam Cao không chỉ phơi bày nỗi khổ của con người, khổ vì đói nghèo, khổ vì tha hóa nhân cách mà còn thể hiện sự đồng cảm, trân trọng với những giá trị “người” bên trong những con người đầy khổ đau, những nạn nhân đáng thương của xã hội ấy.

  1. Thân bài

– Giá trị nhân đạo hiểu một cách đơn giản nhất, đó chính là sự cảm thông, đồng cảm trước nỗi đau của con người

– Trong truyện ngắn Chí Phèo, tư tưởng nhân đạo của nhà văn Nam Cao được thể hiện ở chỗ hướng ngòi bút khám phá đời sống bị đọa đày cả về thể xác và tinh thần của những người lao động lương thiện.

+ Chí Phèo là anh canh điền hiền lành, lương thiện nhưng cuộc sống bất công đã đẩy Chí đến con đường lưu manh hóa.

–> Khi ý thức được bi kịch khủng khiếp của cuộc đời mình, khi biết không thể quay lại con đường lương thiện như mình khao khát thì Chí thà lựa chọn cái chết chứ kiên quyết không chịu làm con quỷ dữ nữa.

–> Bên trong những con người bị tha hóa cả về nhân hình lẫn nhân tính như Chí Phèo vẫn tồn tại những phần rất người

+ Thị Nở là người đàn bà xấu ma chê quỷ hờn, lại dở hơi, nhà có mả hủi nhưng bên trong diện mạo xù xì, gớm ghiếc ấy lại là tình thương đầy ấm áp, là tấm lòng thiện lương đáng quý.

–> Sự quan tâm, thương yêu chân thành của Thị Nở đã cảm hóa và thức tỉnh phần nhân tính còn lại bên trong Chí Phèo.

–Nam Cao đã cất lên tiếng kêu cứu đầy thảm thiết và phẫn uất khi giá trị của con người bị cái đen tối, bất công của xã hội chà đạp, tha hóa.

– Tác giả đặt ra vấn đề nhức nhối: làm thế nào để cứu con người khỏi cái xã hội vùi dập vô nhân tính ấy

– Tư tưởng nhân đạo của nhà văn Nam Cao còn được thể hiện thông qua thái độ đồng cảm, trân trọng đối với giá trị của con người

+ Đó là phần lương thiện bên trong con người Chí Phèo

+ Tình thương yêu đáng trân trọng bên trong Thị Nở.

c. Kết bài

Có thể nói Chí Phèo là truyện ngắn mang giá trị nhân đạo sâu sắc khi hướng đến đồng cảm, trân trọng giá trị bên trong tâm hồn của những con người bất hạnh, nạn nhân của xã hội.

- GV kết thúc bài học.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Các nội dung liên quan đến văn bản Chí Phèo: hoàn cảnh sáng tác, tóm tắt tác phẩm, những chi tiết đặc sắc, nội dung, nghệ thuật).

- Hoàn chỉnh các bài tập phần Luyện tập, Vận dụng (nếu chưa xong). 

- Soạn bài: THTV đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

   

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 11 kết nối tri thức cả năm - Tại đây

Tài liệu khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay