- Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, sự đóng góp phù hợp với khả năng của mỗi nhân vật vào công việc chung. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện (nếu tất cả chung sức, chung lòng sẽ làm được những việc lớn lao mà sức một người không thể làm được).

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Những chiếc áo ấm. Bước đầu biết thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
Biết trao đổi ý kiến về chủ điểm luyện nói Thêm sức thêm tài: so sánh được ưu điểm của việc học cá nhân với học theo cặp, theo nhóm, từ đó thấy được sức mạnh của sự hợp tác là “thêm sức thêm tài” (sức mạnh tập thể). Kể được việc làm cần nhiều người, những việc mình đã làm cùng với nhiều người và nêu cảm nghĩ khi làm việc hợp tác. Nói rõ ràng, đóng góp ý kiến đúng với yêu cầu, biết đặt câu hỏi với bạn để hiểu đúng ý kiến của bạn.
Viết đúng chính tả bài thơ Trong vườn (theo hình thức nghe - viết) trong khoảng 15 phút, trình bày đúng các đoạn thơ, biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái đầu mỗi câu thơ (viết theo mẫu chữ viết hoa đã học ở lớp 2). Viết đúng từ ngữ chứa l/ n hoặc tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã.

Năng lực số:

6.1.CB1: Nhận biết được máy móc (AI) có khả năng tự động tổng hợp giọng nói truyền cảm và tạo dựng hình ảnh minh họa sinh động từ dữ liệu văn bản.
6.2.CB1: Thực hiện được các thao tác tương tác trực quan cơ bản (chạm, vuốt, kéo thả) trên màn hình thiết bị thông minh (IoT).
4.1.CB1: Có ý thức tự giác bảo vệ sức khỏe học đường, duy trì tư thế ngồi và khoảng cách mắt an toàn khi học tập với màn hình hiển thị số.

3. Phẩm chất

Có thái độ quý trọng những người biết sống vì mọi người, quan tâm đến người khác, có trách nhiệm với công việc chung. Có ý thức chia sẻ công việc chung với bạn bè, người thân.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực, đóng vai.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

KHBD.
Tranh ảnh minh hoạ câu chuyện Những chiếc áo ấm, tranh ảnh về những nhân vật trong truyện Những chiếc áo ấm.
Tranh ảnh thể hiện những công việc cần sự đóng góp công sức của nhiều người (nếu sưu tầm được).
Phiếu bài tập chính tả (nếu chuẩn bị được).
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

b. Đối với học sinh

SGK.
Các loại vở ghi, bút mực, bút chì, thước kẻ.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. CỦNG CỐ

GV yêu cầu HS tổng kết bài học xem HS nhớ được những gì về bài đọc, nói và nghe, viết đã học trong 3 tiết.
GV nói rõ thêm: Bài đọc Những chiếc áo ấm và bài thơ Trong vườn (phần nghe – viết) giúp các em hiểu mỗi người cần biết sống đoàn kết, chan hoà với tập thể, với mọi người xung quanh. Có công việc chung, cần sẵn sàng góp công, góp sức,... Có như vậy, chúng ta mới thấy gắn bó với nhau hơn, cuộc sống sẽ vui và ý nghĩa hơn.
GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

V. DẶN DÒ