Giáo án NLS Toán 3 kết nối Bài 48: Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS, từng bước đi vào bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó 

- GV tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn" qua ứng dụng Quizizz (hoặc PPT tương tác).

- GV yêu cầu HS xác định mỗi chữ số của số 746 ở hàng nào?

- GV yêu cầu HS xác định số tròn trăm, tròn chục:

+ Tìm các số tròn trăm: 504, 540, 500, 54, 400. 

+ Tìm các số tròn chục: 90, 109, 70, 7. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống, người ta thường làm tròn số để người nghe dễ nhận biết và dễ nhớ số. Ngày hôm nay chúng ta cùng nhau đi làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm. Chúng ta cùng vào bài Bài 48 - Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm. 

- HS xem video 

- HS trả lời:

+ Chữ số 7 ở hàng trăm.

+ Chữ số 4 ở hàng chục.

+ Chữ số 6 ở hàng đơn vị.

- HS trả lời: 

+ Các số tròn trăm: 500. 400. 

+ Các số tròn chục: 90, 70. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin   thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2.1.CB1a: HS thực hiện hành vi lựa chọn đáp án trên thiết bị (hoặc giơ thẻ) để tương tác với trò chơi số trên màn hình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm. 

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Làm tròn các số 2 864, 3 058 và 4 315 đến hàng chục, hàng trăm. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nhận biết kết quả và tập nói thành thạo theo SGK.

- GV mời 1 HS lên bục giảng, sử dụng Google Assistant (Trợ lý ảo) trên điện thoại GV để hỏi: "Làm tròn số 2864 đến hàng chục". (Lưu ý: Nếu AI chưa hỗ trợ tiếng Việt tốt phần này, GV có thể dùng Chatbot ChatGPT nhập lệnh trước để hiển thị kết quả).

- GV mời đại diện một số nhóm nói trước lớp; đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung. 

- GV nhận xét, chữa bài, khái quát lại: “Khi làm tròn số đến hàng trăm, ta so sánh chữ số hàng chục với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.”.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Rô – bốt, Việt và Mai cùng ghé thăm một trang trại, Rô – bốt đếm được có 1 242 con gà. Khi làm tròn số đến hàng chục:

Mai nói: “Trang trại có khoảng 1 240 con gà”

Việt nói: “Trang trại có khoảng 1 250 con gà”

Theo em, bạn nào nói đúng?

- GV mời 3 em HS đóng vai đọc bài: một em làm người dẫn, một em đóng vai Mai, em còn lại đóng vai Việt. 

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, chia sẻ đáp án với bạn bên cạnh.

- GV mời một HS nêu đáp án trước lớp, các bạn còn lại đối chiếu kết quả để nhận xét. 

- GV đánh giá, chốt lại đáp án đúng.

- Kết quả:

+ Làm tròn đến hàng chục:

2 864       2 860

3 058       3 060

4 315        4 320

+ Làm tròn đến hàng trăm:

2 864       2 900

3 058   3 100

4 315 4 300

- HS giơ tay đóng vai đọc yêu cầu đề.

- HS thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.

- Kết quả:

Ta có: 

1 242  1 240

Vậy bạn Mai nói đúng. 

6.2.CB1a: GV hướng dẫn HS nhận diện công cụ AI (trợ lý ảo/chatbot) có thể hỗ trợ tính toán và xử lý số liệu nhanh chóng.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức về làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm để giải quyết các bài tập. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS chú ý nghe giảng và tích cực.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT.

+ Đọc và xem trước "Bài 49: Luyện tập chung".

- HS chăm chú lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện.