Giáo án ôn tập toán 3 kết nối Bài 48: làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS, từng bước đi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS xác định mỗi chữ số của số 985 ở hàng nào?

- GV yêu cầu HS xác định số tròn trăm, tròn chục:

+ Tìm các số tròn trăm: 132, 120, 400, 300, 340.

+ Tìm các số tròn chục: 80, 108, 60, 160.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS củng cố kĩ năng làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm.

b. Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ

a. Làm tròn số đến hàng chục.

- GV nêu lại nguyên tắc, đưa ra ví dụ:

“Khi làm tròn số đến hàng chục, ta so sánh chữ số hàng đơn vị với 5. Nếu chữ số hàng đơn vị bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.”.

Ví dụ:

9827       9830

9825      9830

9823  9820

b. Làm tròn số đến hàng trăm.

- GV nêu lại nguyên tắc, đưa ra ví dụ:

“Khi làm tròn số đến hàng trăm, ta so sánh chữ số hàng chục với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.”.

Ví dụ:

9786      9800

9756      9800

9726  9700

2. Hoạt động 2: Luyện tập

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành bài tập:

Làm tròn các số 2 874, 3 096 và 5 105 đến hàng chục, hàng trăm.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nhận biết kết quả và nói thành thạo.

- GV mời đại diện một số nhóm nói trước lớp; đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung.

- GV khái quát lại: “Khi làm tròn số đến hàng trăm, ta so sánh chữ số hàng chục với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.”.

- GV chốt lại đáp án:

+ Làm tròn đến hàng chục:

2 874   2 870

3 096       3 100

5 105       5 110

+ Làm tròn đến hàng trăm:

2 874          2 900

3 096      3 100

5 105  5 100

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành bài tập:

Trong thư viện có 8 075 cuốn sách. Mai nói: “Thư viện có khoảng 8 080 cuốn sách”. Việt nói: “Thư viện có khoảng 8 100 cuốn sách”. Hỏi mỗi bạn đã làm tròn số sách đó đến hàng nào?

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, đọc đề, hiểu đề.

- GV gọi 1 - 2 HS nêu kết quả trước lớp (có giải thích), các bạn khác lắng nghe để bổ sung.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

Ta có:

8 075     8 080

8 075     8 100

Vậy bạn Mai làm tròn đến chữ số hàng chục, Việt làm tròn đến chữ số hàng trăm.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

I.

Câu 1. A

Câu 2. B

Câu 3. B

Câu 4. D

Câu 5. C

II.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS chú ý nghe giảng và tích cực.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn tập lại cách làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm.

+ Hoàn thành Phiếu học tập.

- HS trả lời:

+ Chữ số 9 ở hàng trăm.

+ Chữ số 8 ở hàng chục.

+ Chữ số 5 ở hàng đơn vị.

- HS trả lời:

+ Các số tròn trăm: 400, 300.

+ Các số tròn chục: 80, 60, 160.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý lắng nghe, nhớ lại nguyên tắc, cách làm tròn, ghi chép ví dụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu, nhớ lại nguyên tắc, cách làm tròn, ghi chép ví dụ.

- HS thực hiện nhóm đôi.

- HS giơ tay trình bày bài.

- HS chú ý lắng nghe, chữa bài.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS xung phong trình bày bài.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành Phiếu học tập

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS chăm chú lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện.