Quy tắc xác định nội dung tham vấn: Tập trung bóc tách và thảo luận xoay quanh 3 trục cốt lõi:
- Yêu cầu nghề nghiệp: Ngành, nghề dự kiến lựa chọn và các tiêu chuẩn đòi hỏi từ ngành, nghề đó.
- Mức độ tương thích: Sự phù hợp giữa sở thích, khả năng, phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu nghề.
- Định hướng hành động: Những yêu cầu rèn luyện đối với bản thân để đáp ứng được tiêu chí thực tế của ngành, nghề.
Ví dụ tiêu biểu: Học sinh dự kiến chọn ngành Kỹ sư xây dựng sẽ tiến hành tham vấn thầy cô để đối chiếu xem năng lực học các môn tự nhiên của mình có đáp ứng được yêu cầu tính toán của ngành hay không.

2. Hoạt động 2: Tìm hiểu và trình bày thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/nghề lựa chọn

Khung dữ liệu cơ sở giáo dục chuẩn hóa: Khi thu thập và trình bày thông tin về trường Đại học/Cao đẳng/Trung cấp phải làm rõ 8 thông tin cơ bản:

Tên cơ sở giáo dục và Địa chỉ liên hệ.
Tên các ngành đào tạo (gắn với bằng cấp, chứng chỉ, thời gian đào tạo).
Mục tiêu đào tạo (chuẩn đầu ra).
Hình thức tuyển sinh.
Yêu cầu về hồ sơ tuyển sinh.
Kinh phí học tập, chế độ học bổng, hỗ trợ người học.
Đội ngũ cán bộ giảng dạy và cơ sở vật chất.
Cơ hội việc làm và cơ hội hợp tác quốc tế.

Ví dụ tiêu biểu: Tìm hiểu trường Đại học Công nghệ X: Ngành Công nghệ thông tin đào tạo 4 năm, hình thức xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT, học phí 25 triệu/năm, cam kết chuẩn đầu ra tiếng Anh đạt tương đương B1.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

Năng lực tham vấn hướng nghiệp: Kỹ năng chủ động tìm kiếm và khai thác ý kiến tư vấn từ các mạng lưới hỗ trợ (thầy cô, gia đình, bạn bè) để làm rõ mục tiêu nghề nghiệp.
Tư duy đối chiếu năng lực: Ý thức chủ động phân tích sự tương thích giữa hồ sơ phẩm chất, năng lực cá nhân với các tiêu chuẩn khắt khe của thị trường lao động.
Kỹ năng nghiên cứu và xử lý thông tin trường học: Nắm vững cấu trúc 8 chỉ số cơ bản để thẩm định chất lượng đào tạo và phương thức tuyển sinh của các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp.
Quản trị tài chính và cơ hội học tập: Khả năng phân tích chi phí đào tạo (kinh phí học tập) gắn liền với các chính sách hỗ trợ (học bổng) để đưa ra lựa chọn trường học phù hợp với điều kiện gia đình.
Định hướng chiến lược rèn luyện: Chuyển hóa thông tin đầu vào từ khâu tham vấn và nghiên cứu trường học thành các giải pháp học tập cụ thể, thực tiễn để đón đầu chuẩn đầu ra của nghề.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

Slide 1: Tiêu đề
- Tiêu đề: Chủ đề 10 - Tiết 33: Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn.
- Nội dung: Kỹ năng tham vấn hướng nghiệp và Phương pháp khai thác thông tin cơ sở đào tạo.
Slide 2: Hoạt động 1 - Khung tham vấn ngành, nghề
- Tiêu đề: 1. Nội dung tham vấn dự kiến ngành, nghề lựa chọn
- Nội dung: Xác định yêu cầu nghề; Đối chiếu sở thích, năng lực bản thân; Đề xuất kế hoạch rèn luyện cá nhân.
Slide 3: Hoạt động 1 - Mạng lưới hỗ trợ tham vấn
- Tiêu đề: 2. Phương thức thực hiện tham vấn
- Nội dung: Tổ chức trao đổi, thảo luận và xin ý kiến từ: Thầy cô - Gia đình - Bạn bè.
Slide 4: Hoạt động 2 - Hồ sơ thông tin cơ sở giáo dục
- Tiêu đề: 3. Thu thập thông tin trường Đại học & Cơ sở nghề nghiệp
- Nội dung: Bộ tiêu chí nhận diện trường: Tên/Địa chỉ; Ngành đào tạo; Mục tiêu đào tạo (chuẩn đầu ra).
Slide 5: Hoạt động 2 - Phương thức tuyển sinh & Chi phí
- Tiêu đề: 4. Tiêu chuẩn tuyển sinh và Điều kiện hỗ trợ học tập
- Nội dung: Hình thức và hồ sơ tuyển sinh; Phân tích kinh phí học tập, học bổng; Đánh giá đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất.
Slide 6: Kết quả đầu ra & Cơ hội tương lai
- Tiêu đề: 5. Đánh giá cơ hội việc làm & Hợp tác quốc tế
- Nội dung: Khảo sát tỷ lệ việc làm sau tốt nghiệp; Các chương trình trao đổi, liên kết quốc tế của cơ sở đào tạo.
Slide 7: Thực hành & Hướng dẫn tự học
- Tiêu đề: 6. Thực hành thiết kế phiếu thông tin trường học
- Nội dung: Các nhóm điền biểu mẫu khảo sát thông tin về 1 trường đại học mục tiêu; Hướng dẫn chuẩn bị cho nội dung tiết học sau.