Trình bày được các thông tin cơ bản về các trường trung cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề mà bản thân định lựa chọn.
Tham vấn được ý kiến của thầy cô, gia đình, bạn bè về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.
Xác định được những trường đào tạo nghề liên quan đến việc học tập hướng nghiệp của bản thân.
Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướng ngành, nghề lựa chọn.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp; năng lực đặc thù lập và thực hiện kế hoạch; hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

TUẦN 1: SHDC – TRAO ĐỔI VỀ THÔNG TIN CƠ BẢN CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN ĐẾN NHÓM NGHỀ/ NGHỀ ĐỊNH LỰA CHỌN

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

Nắm được thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề nghề định lựa chọn.
Căn cứ vào khả năng bản thân để định hướng chọn cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chọn nghề cho tương lai.
Rèn kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động, tìm kiếm thông tin; hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
Để tránh trùng lặp khi sưu tầm, căn cứ vào số lớp và nội dung tìm hiểu, GV yêu cầu mỗi lớp tham gia tìm hiểu các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nghể theo nhóm nghề để có tư liệu phong phú. Ví dụ: Lớp 11A tìm hiểu các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc nhóm nghề công nghệ thông tin;...
Hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh, các thông tin cụ thể của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp (địa điểm, điểm đầu vào, chế độ học tập, truyền thống của cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, xu hướng phát triển,...). Phân chia khu vực trưng bày cho các lớp.
Tổ chức trưng bày tranh ảnh, thông tin trước khi diễn ra hoạt động chung. Phần trưng bày sẽ tổ chức trong 2 tuần.
Hướng dẫn lớp trực tuần viết để dẫn và kịch bản hoạt động. Trong để dẫn cần nêu rỗ: các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở nước ta phong phú, đa dạng và tầm quan trọng của việc hiểu biết thông tin hệ thống đào tạo nghề và cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Phân công HS là NDCT.

2. Đối với HS

Sưu tầm tranh ảnh, thông tin như hướng dẫn.
Sáng tạo góc trưng bày về thông tin cơ bản của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/nghề định lựa chọn của lớp sao cho dễ nhìn, đẹp, thu hút các bạn đến tham quan tìm hiểu. Cử HS giới thiệu khi có khách tham quan, tìm hiểu.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

…………………………………………..

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 10

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

Nêu được một số nội dung và cách thức tham vấn phù hợp về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.
Trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nêu được một số nội dung và cách thức tham vấn phù hợp về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.
Trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn.

Năng lực số (NLS):

[3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau để thiết kế trò chơi tương tác.
[6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đóng vai chuyên gia, tạo kịch bản tham vấn hướng nghiệp.
[6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI khi so sánh thông tin tư vấn.
[2.4.NC1a]: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác làm việc nhóm.
[5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

3. Phẩm chất

Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.
Yêu nước, nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
Thông tin cơ bản về một số cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề.
Đọc tài liệu tham khảo về tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT.
Máy tính, máy chiếu.
Nền tảng trò chơi tương tác Quizizz/Kahoot.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
Tìm hiểu thông tin của một số cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề mà bản thân định lựa chọn.
Chuẩn bị câu hỏi để tham gia tham vấn về dự định lựa chọn nghề nghiệp tương lai và định hướng học tập của bản thân.
Thiết bị thông minh cá nhân có kết nối Internet để tra cứu và sử dụng AI.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

c. Sản phẩm: HS hứng thú, có cái nhìn khái quát trước bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”:

- GV nêu cách chơi:

+ Lớp có một bạn làm quản trò, một bạn làm trọng tài và thành lập 2 đội chơi, mỗi đội khoảng 10 - 12 bạn. Trên bảng chia làm 2 cột, ghi tên 2 đội chơi. Mỗi đội xếp thành một hàng sau vạch xuất phát.

+ Khi quản trò hô “bắt đầu”, 2 bạn đứng ở đầu hàng của hai đội nhanh chóng chạy đến vị trí bảng của đội mình ghi tên các cơ sở giáo dục đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương ứng với nghề nghiệp đã cho, sau đó chạy về, đưa phấn cho bạn tiếp theo lên bảng ghi tên nghề khác vào đó. Cứ như vậy, trong thời gian 3 phút, đội nào ghi được nhiều tên cơ sở giáo dục đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề được cho sẵn hơn sẽ thắng cuộc.

Nghề	Đội 1	Đội 2
Kĩ thuật điện
Giáo viên
Tiếp viên hàng không
Kế toán

- GV nêu luật chơi: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” mới được chạy lên bảng ghi tên cơ sở giáo dục đại học hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Bạn tiếp theo phải chờ bạn trước chạy về vị trí đội mình, đưa phấn cho mới được chạy lên bảng. Mỗi nghề chỉ được ghi một lần, nếu ghi trùng lặp sẽ không được tính.

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tích cực tham gia trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV ghi lại kết quả trò chơi:

+ Kĩ thuật điện: Trường Đại học Bách khoa Hà Nội; Đại học Giao thông vận tải; Đại học Mỏ Địa chất Hà Nội; Đại học Thủy lợi; Đại học Bách Khoa - ĐHQG TP.HCM; Đại học Giao thông vận tải TP.HCM; Đại học Sài Gòn; Đại học Tôn Đức Thắng; Đại học Công nghệ TP.HCM; Đại học Quốc tế Hồng Bàng; Đại học Kỹ thuật Công nghiệp (ĐH Thái Nguyên); Đại học Hồng Đức; Đại học Chu Văn An; Đại học Bách Khoa - ĐH Đà Nẵng; Đại học Cần Thơ;...

+ Giáo viên: ĐH Sư phạm Hà Nội; Đại học Giáo dục (Đại học quốc gia Hà Nội); Đại học Sư phạm (Đại học Thái Nguyên); Đại học Sư phạm (Đại học Huế); Đại học Sư phạm TP.HCM; Đại Học Ngoại Ngữ – Đại Học Quốc Gia Hà Nội; Đại Học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn – Đại Học Quốc Gia TPHCM; Đại Học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng; Đại học Hồng Đức (Thanh Hóa);...

+ Tiếp viên hàng không: Học viện hàng không và trường cao đẳng quốc tế Kent.

+ Kế toán: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân; Đại học Thương Mại; Đại học Vinh; Đại học Kinh tế (ĐH Đà Nẵng); Đại học Ngân hàng TP.HCM; Đại học Tài Chính – Marketing; ...

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thông bố đội thắng cuộc của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 10 – Tuần 1 – Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 1) và Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 2).

[2.1.NC1a]: HS tương tác với công nghệ số (Xem video và trả lời câu hỏi)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung tham vấn về dự kiến ngành, nghề lựa chọn

a. Mục tiêu: HS nêu được một số nội dung và cách thức tham vấn phù hợp về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.

b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ hiểu biết về tham vấn ngành, nghề.

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm về nội dung tham vấn và dự kiến ngành, nghề lựa chọn.

c. Sản phẩm: Một số nội dung và cách thức tham vấn phù hợp về dự kiến ngành, nghề lựa chọn.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu và trình bày thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn

a. Mục tiêu: HS trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu những thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến ngành, nghề lựa chọn.

c. Sản phẩm: Bảng thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến nhóm nghề/ nghề lựa chọn.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm có cùng nghề lựa chọn và thảo luận tìm hiểu những thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến ngành, nghề lựa chọn.

- GV yêu cầu HS tập hợp thông tin đã thu thập được về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp định chọn và viết thành báo cáo theo gợi ý trong SGK.

- GV yêu cầu các nhóm thiết lập một không gian làm việc chung (Google Docs hoặc Canva Presentation) được chia sẻ quyền chỉnh sửa (Edit). Các thành viên trong nhóm dùng laptop/điện thoại cùng lúc truy cập, phân công mỗi người thu thập thông tin của một trường và điền trực tiếp vào bản báo cáo số hóa.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, tìm hiểu những thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến ngành, nghề lựa chọn và viết báo cáo.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp khá đa dạng, mỗi cơ sở đều có những đặc điểm riêng, trình độ đào tạo khác nhau. Khi tìm hiểu thông tin về các cơ sở đó cần chú ý các thông tin như: thông tin chung của cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các ngành nghề đào tạo gắn với bằng cấp, chứng chỉ và thời gian đào tạo, mục tiêu đào tạo, hình thức tuyển sinh, yêu cầu hồ sơ tuyển sinh, kinh phí học tập, đội ngũ cán bộ giảng dạy, cơ hội học tập ở trình độ cao và hợp tác quốc tế.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

- Báo cáo tổng hợp dưới định dạng số hóa (Google Docs/Canva) chứa thông tin chi tiết của các trường đại học/cao đẳng.

- Nội dung báo cáo gồm: Tên trường, mã ngành đào tạo, tổ hợp xét tuyển, điểm chuẩn các năm, kinh phí học tập, cơ hội đầu ra.

- Sự thành thạo trong việc làm việc nhóm trên không gian mạng của HS.

[2.4.NC1a]: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

TUẦN 1: SHL – CHIA SẺ THÔNG TIN VỀ CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP LIÊN QUAN ĐẾN NGÀNH, NGHỀ LỰA CHỌN

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến ngành, nghề lựa chọn

a. Mục tiêu: HS chia sẻ thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến ngành, nghề các em lựa chọn.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ (theo nhóm hoặc chung toàn lớp) những thông tin đã tìm hiểu được về các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp liên quan đến ngành, nghề các em lựa chọn.

- GV khuyến khích các em tham gia chia sẻ và lắng nghe tích cực để biết thêm về cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

- GV nhận xét và khen những bạn tích cực tham gia chia sẻ và lắng nghe tích cực.