Giáo án tích hợp AI HĐTN 12 Chủ đề 9 Tuần 3

CHỦ ĐỀ 9: RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC PHÙ HỢP VỚI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP

TUẦN 31: HOẠT ĐỘNG 5, 6

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Đánh giá phẩm chất, năng lực của bản thân so với yêu cầu để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết (Hoạt động 5)

• Quy tắc cốt lõi: Muốn chuyển đổi nghề thành công, cá nhân phải dựa trên việc phân tích các trường hợp thực tế, xác định rõ phẩm chất/năng lực sẵn có; sau đó thực hiện phân loại ma trận năng lực bản thân thành hai nhóm rõ ràng: Phù hợp và Chưa phù hợp để chủ động định vị lỗ hổng cần rèn luyện.
• Ví dụ tiêu biểu: Anh Đăng Nguyên tốt nghiệp khoa Tiếng Anh, đang làm biên tập viên nhà xuất bản nhưng thấy không phù hợp, mong muốn chuyển sang làm hướng dẫn viên du lịch để được trải nghiệm nhiều nơi. Khi lập bảng tự đánh giá, anh nhận thấy mình Phù hợp về "Cầu thị, ham học hỏi" và "Năng lực giải quyết vấn đề", nhưng Chưa phù hợp về "Năng lực thích ứng" do môi trường lữ hành biến động cao.

2. Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn (Hoạt động 6)

• Quy tắc cốt lõi: Căn cứ vào các điểm Chưa phù hợp đã nhận diện, cá nhân phải thiết lập bảng kế hoạch hành động cụ thể gồm 4 cấu phần: STT à Phẩm chất/năng lực cần rèn luyện à Biện pháp rèn luyện chi tiết àThời gian thực hiện cụ thể (hằng ngày hoặc theo tuần), sau đó chia sẻ và nghiêm túc thực thi.
• Ví dụ tiêu biểu: Để rèn luyện "Năng lực thích ứng" phục vụ cho nghề định chọn, học sinh lập kế hoạch thực hiện Hằng ngày với các biện pháp: Đặt ra thử thách mới trong hoạt động chung, tích cực thử sức vào vai trò lãnh đạo/quản lý nhóm khi có cơ hội, và lắng nghe học hỏi từ người xung quanh.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Năng lực định vị chuyển đổi nghề: Hiểu rõ mối liên hệ giữa sở thích làm việc (như thích làm việc với trẻ em, thích đi nhiều nơi) và việc chủ động chuyển đổi nghề nghiệp để đạt sự tương thích cao.
2. Kỹ năng phân loại và kiểm định bản thân: Thành thạo phương pháp lập bảng phân tách các phẩm chất/năng lực thích ứng (Kiên trì, tự tin, vượt khó, tự học, sáng tạo) thành hai trạng thái đạt hoặc chưa đạt.
3. Kỹ năng thiết kế kế hoạch rèn luyện: Biết cách cụ thể hóa các chỉ số hành động thành biện pháp thực tế và gắn mốc thời gian thực hiện rõ ràng nhằm bù đắp phần năng lực còn thiếu.
4. Tư duy kiên định và thích ứng linh hoạt: Xác định việc kiên định thực hiện kế hoạch (như không dao động trước áp lực tiêu cực) và chủ động nhận nhiệm vụ mới là chìa khóa để hoàn thiện chân dung nghề nghiệp tương lai.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

• Slide 1: Tiêu đề
  • Tiêu đề: Chủ đề 9: Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp (Tuần 31)
  • Nội dung: Hoạt động 5 & Hoạt động 6.
• Slide 2: Hoạt động 5 - Phân tích tình huống chuyển đổi nghề thực tế
  • Nội dung: Nghiên cứu tình huống 1 (Thuỳ Dung: Diễn viên múa ba lê à Giáo viên dạy múa thiếu nhi) và Tình huống 2 (Đăng Nguyên: Biên tập viên à Hướng dẫn viên du lịch).
• Slide 3: Ma trận tự đánh giá năng lực thích ứng nghề
  • Nội dung: Hướng dẫn lập bảng kiểm định 8 chỉ số cốt lõi (Kiên trì, tự tin, vượt khó, tự học, thích ứng...); Phân loại rõ nhóm "Phù hợp" và "Chưa phù hợp".
• Slide 4: Hoạt động 6 - Xây dựng kế hoạch hành động rèn luyện
  • Nội dung: Cấu trúc biểu mẫu kế hoạch 4 cột: STT - Phẩm chất/năng lực cần rèn luyện - Biện pháp rèn luyện - Thời gian thực hiện.
• Slide 5: Biện pháp rèn luyện Phẩm chất (Kiên trì, Giao tiếp)
  • Nội dung: Giải pháp thực tế: Xác định mục đích rõ ràng, thực hiện liên tục không dao động trước áp lực; Tham gia CLB kỹ năng, tích cực tham gia hoạt động tập thể.
• Slide 6: Biện pháp rèn luyện Năng lực thích ứng linh hoạt
  • Nội dung: Giải pháp thực tế: Tự đặt thử thách, nhận nhiệm vụ mới; Thử sức ở vai trò quản lý/lãnh đạo nhóm; Lắng nghe, quan sát học hỏi xung quanh và chú ý cảm xúc bản thân.
• Slide 7: Diễn đàn chia sẻ kế hoạch hành động
  • Nội dung: Học sinh thực hành thảo luận nhóm, trình bày và góp ý hoàn thiện bản kế hoạch rèn luyện cá nhân trước giáo viên và tập thể lớp.
• Slide 8: Tổng kết & Hướng dẫn tuần sau
  • Nội dung: Đúc kết thông điệp về sự bền bỉ tự học và chủ động rèn luyện; Nhắc nhở chuẩn bị cho tiết học Đánh giá cuối chủ đề (Tuần 32).