Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 9 Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp - Tuần 4

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 4: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 7, 8 CHỦ ĐỀ 9

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thể hiện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình. 
• Rèn luyện được phẩm chất, năng lực của bản thân trong học tập và cuộc sống để bước vào thế giới nghề nghiệp.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù: 

• Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo định hướng nghề nghiệp và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết;
• Năng lực hướng nghiệp: xác định những nghề/nhóm nghề phù hợp với khả năng, sở thích của bản thân.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc định hướng nghề nghiệp của bản thân và rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Thu thập tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Các trường hợp thực tế về sự thuận lợi, thành công khi lựa chọn nghề phù hợp với sở thích, khả năng nghề nghiệp của bản thân.
• Một số trường hợp thực tế về chuyển đổi nghề thành công hay thất bại.
• Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tranh, ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Một số trường hợp thực tế về chuyển đổi nghề thành công hay thất bại mà bản thân đã biết hoặc nghe kể.
• Nguyên vật liệu, thiết bị cần thiết kế sản phẩm giới thiệu bản thân và định hướng nghề nghiệp của bản thân.
• Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học. 

b. Nội dung: GV cho HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những việc cần làm để rèn luyện phẩm chất và năng lực theo định hướng nghề nghiệp tương lai.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về lập kế hoạch nghề nghiệp và trả lời câu hỏi:

 https://www.youtube.com/watch?v=xRcVIISDgFQ (9:50 – 11:26).

- GV đặt câu hỏi: Theo em, để rèn luyện phẩm chất và năng lực theo định hướng nghề nghiệp tương lai, chúng ta cần phải học tập, bồi dưỡng những gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi: 

Để rèn luyện phẩm chất và năng lực theo định hướng nghề nghiệp tương lai, chúng ta cần trang bị:

+ Sử dụng các ứng dụng, phần mềm hỗ trợ định hướng nghề nghiệp.

+ Tự bồi dưỡng những năng lực cần thiết của một công dân hiện đại.

+ Năng lực học tập suốt đời.

+ Kĩ năng nền tảng (đọc và viết, tính toán, văn hóa và con người,...).

+ Kĩ năng xử lí tình huống (tư duy phê phán, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác,...).

+ Kĩ năng sống trong xã hội toàn cầu (tính tò mò, ham học hỏi, sự chủ động, đức tính kiên trì, thích ứng, năng lực lãnh đạo, nhận thức về văn hóa, xã hội,....).

+ Năng lực thông tin (tiếp nhận và chọn lọc thông tin đáng tin cậy).

+ Năng lực giao tiếp hiệu quả bằng tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữ.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để có thể tự tin, sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp rộng mở phía trước, mỗi học sinh cần trang bị đầy đủ kiến thức, phẩm chất và năng lực trong học tập và cuộc sống. Vậy làm thế nào để thực hiện rèn luyện những yếu tố cần thiết đó? Chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Chủ đề 9 – Tuần 4 – Hoạt động Khám phá, kết nối (Hoạt động 7, 8).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 7. Thể hiện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thể hiện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

c. Sản phẩm: HS thể hiện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 8. Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân trong học tập và cuộc sống để bước vào thế giới nghề nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tiếp tục thực hiện được việc rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân trong học tập và cuộc sống để bước vào thế giới nghề nghiệp.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân trong học tập và cuộc sống để bước vào thế giới nghề nghiệp.

c. Sản phẩm: HS rèn luyện được phẩm chất, năng lực của bản thân trong học tập và cuộc sống để bước vào thế giới nghề nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------