Giáo án tích hợp AI Ngữ văn 7 Bài 5: Trình bày ý kiến về vấn đề văn hoá truyền thống trong xã hội hiện đại

NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ VẤN ĐỀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Mục đích và người nghe

• Mục đích: Thể hiện thái độ sống tích cực, có trách nhiệm và thuyết phục người nghe đồng tình với ý kiến cá nhân về việc bảo tồn văn hóa truyền thống.

• Người nghe: Thầy cô, bạn bè và những người quan tâm đến chủ đề văn hóa.

2. Giai đoạn chuẩn bị (Trước khi nói)

• Chuẩn bị nội dung: Tìm kiếm thông tin qua trải nghiệm thực tế hoặc tài liệu tham khảo; lập dàn ý chi tiết (nêu vấn đề, lý do chọn, thông tin cốt lõi, hình ảnh chia sẻ, ý kiến cá nhân và giải pháp đề xuất).

• Tập luyện: Thực hành nói một mình trước gương dựa vào dàn ý hoặc tập luyện theo nhóm để góp ý cho nhau về ngữ điệu, kiểm soát thời gian.

• Ví dụ tiêu biểu: Chọn vấn đề "Sức hấp dẫn của các di tích lịch sử - văn hóa truyền thống đối với du khách" để lập dàn ý bài nói.

3. Giai đoạn thực hiện (Trình bày bài nói)

• Mở đầu: Nêu rõ vấn đề và lý do lựa chọn vấn đề để trình bày.

• Triển khai: Trình bày tuần tự các ý theo dàn ý; phân bổ thời gian cân đối; sử dụng ngôn ngữ nói tự nhiên kết hợp cử chỉ, điệu bộ và phương tiện trình chiếu.

• Kết luận: Tóm lược lại nội dung chính và hướng người nghe vào các hành động thực tế bảo vệ văn hóa.

4. Giai đoạn tương tác (Sau khi nói)

• Người nghe: Trao đổi trên tinh thần xây dựng, nêu nhận xét ưu điểm và chỉ ra những điểm chưa hợp lý (kèm minh chứng).

• Người nói: Lắng nghe với thái độ bình tĩnh và cầu thị, giải thích ngắn gọn các thắc mắc và tự rút kinh nghiệm.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Bài nói đòi hỏi người trình bày phải thể hiện được chính kiến, tư duy phản biện và trách nhiệm cá nhân đối với việc gìn giữ các giá trị truyền thống.

2. Quá trình chuẩn bị dàn ý và tập luyện trước khi nói là yếu tố quyết định giúp người nói kiểm soát tốt dung lượng, thời gian và tự tin hơn.

3. Khi trình bày, cần kết hợp hài hòa giữa ngôn ngữ nói tự nhiên, các yếu tố phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ) và công cụ hỗ trợ để tăng tính thuyết phục.

4. Việc đưa ra giải pháp bảo tồn văn hóa trong bài nói cần đảm bảo tính cụ thể, thực tế và khả thi, tránh những lời kêu gọi chung chung.

5. Sự tương tác sau bài nói dựa trên nguyên tắc tôn trọng lẫn nhau, người nghe nhận xét khách quan và người nói tiếp thu với tinh thần cầu thị.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

• Slide 1: TIÊU ĐỀ BÀI HỌC

  • Nội dung: Nói và nghe: Trình bày ý kiến về vấn đề văn hóa truyền thống trong xã hội hiện đại.

• Slide 2: MỤC ĐÍCH VÀ ĐỐI TƯỢNG ĐÒI HỎI

  • Nội dung: Xác định mục đích thuyết phục; Xác định đối tượng người nghe để điều chỉnh dung lượng, ngôn từ.

• Slide 3: CÁC BƯỚC CHUẨN BỊ TRƯỚC KHI NÓI

  • Nội dung: Thu thập tư liệu và lựa chọn vấn đề; Thiết lập dàn ý 6 bước cốt lõi.

• Slide 4: KỸ NĂNG TRÌNH BÀY BÀI NÓI

  • Nội dung: Cấu trúc 3 phần (Mở đầu, Triển khai, Kết luận); Kỹ thuật sử dụng ngôn ngữ cơ thể và phương tiện trực quan.

• Slide 5: QUY TẮC ĐỐI THOẠI SAU BÀI NÓI

  • Nội dung: Vai trò phê bình xây dựng của người nghe; Thái độ giải trình cầu thị, bình tĩnh của người nói.

• Slide 6: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ VÀ TỔNG KẾT

  • Nội dung: Bảng tự kiểm tra kỹ năng nói và nghe; Rút kinh nghiệm thực tế cho học sinh.