Giáo án tin học 4 kết nối bài 2: Gõ bàn phím đúng cách

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nhắc lại được cách đặt tay sử dụng bàn phím đúng cách.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu Hình 3 SGK tr.10 và đặt câu hỏi: Em hãy nhắc lại cách đặt tay khi gõ bàn phím máy tính. Hình nào sau đây thể hiện đúng cách đặt tay trên bàn phím ở vị trí xuất phát?

Hình 3. Đặt tay trên bàn phím

- GV mời 1 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về cách đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở đã học từ lớp 3.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để thực hiện việc gõ bàn phím đúng cách, chúng ta cùng đến với bài hôm nay  – Bài 2: Gõ bàn phím đúng cách.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Sử dụng bàn phím đúng cách

Hoạt động: Hạn chế khi gõ bàn phím không đúng cách

a. Mục tiêu:

- HS nêu được lợi ích khi gõ bàn phím đúng.

- Nắm được cách đặt tay đúng và cách gõ phím đúng.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi vào bảng nhóm hoặc giấy A3. Trong quá trình thảo luận, HS đưa ra được các hạn chế khi gõ phím không đúng cách:

Khi luyện tập gõ bàn phím máy tính, Khoa chỉ dùng ngón tay trỏ của hai bàn tay để gõ các kí tự. Theo cách gõ đó bạn Khoa sẽ gặp phải điều gì?

- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét, đánh giá.

Hoạt động đọc:

- GV mời 2 HS đứng dậy đọc to phần nội dung kiến thức mới về lợi ích của gõ bàn phím đúng cách và cách gõ phím trên hàng phím số SGK trang 11.

a) Lợi ích của gõ bàn phím đúng cách

- GV đặt câu hỏi cho HS: Lợi ích khi gõ bàn phím đúng cách là gì?

b) Cách gõ các phím trên hàng phím số

- GV nhắc lại ở lớp 3 và nhấn mạnh với HS là khi ở hàng phím nào thì vị trí đặt tay xuất phát luôn ở hàng phím cơ sở.

- GV động viên, khích lệ các em tập trung luyện gõ tốt.

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức:

Khi gõ bàn phím đúng cách, em sẽ tiết kiệm được thời gian và bảo vệ sức khỏe.

Câu hỏi củng cố:

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm "Ai nhanh trí hơn?":

1. Luyện tập thường xuyên và gõ bàn phím đúng cách sẽ giúp em:

A. Gõ nhanh, chính xác và không cần nhìn bàn phím.

B. Giữ bàn phím sạch sẽ và không cần nhìn bàn phím.

C. Gõ nhanh, chính xác và giữ bàn phím sạch sẽ.

2. Em đặt ngón tay như thế nào sau khi gõ xong một phím trên hàng phím số?

A. Di chuyển ngón tay về vị trí xuất phát.

B. Giữ nguyên ngón tay trên hàng phím số.

C. Di chuyển ngón tay về hàng phím trên.

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- GV nhận xét và tuyên dương HS.

2. Thực hành làm việc với máy tính

a. Mục tiêu: HS ôn lại cách đặt tay đúng trên bàn phím và chỉnh sửa cách đặt tay cho HS trước khi tập gõ.

b. Cách thức thực hiện:

Nhiệm vụ 1:

Tập gõ đúng cách đoạn thơ sau đây. Em có thể gõ không dấu.

LÀM ANH

Mẹ cho quà bánh

Chia em phần hơn

Có đồ chơi đẹp

Cũng nhường em luôn.

Làm anh thật khó

Nhưng mà thật vui

Ai yêu em bé

Thì làm được thôi.

- GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước trong SGK:

+ Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng  trên màn hình nền để khởi động phần mềm Notepad.

+ Bước 2: Đặt các ngón tay ở vị trí xuất phát và gõ đoạn thơ.

- GV quan sát HS thực hành, nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế và đặt tay đúng vị trí, sửa tư thế ngồi và cách đặt tay chưa đúng cho những em còn lúng túng, thao tác sai.

- GV lưu ý HS: Sử dụng phím Caps Lock hoặc phím Shift để gõ được chữ in hoa.

- HS trả lời:  Hình a.

- HS nhắc lại: Vị trí xuất phát đặt tay sử dụng bàn phím đúng cách là hàng phím cơ sở. Ngón trỏ trái đặt vào chữ F, ngón trỏ phải đặt vào chữ J, các ngón còn lại đặt vào các phím vị trí liền nhau trên hàng phím cơ sở.

- HS khác bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

+ Cách gõ phím của Khoa là sai vì chỉ sử dụng hai ngón tay để gõ bàn phím.

+ Hạn chế khi gõ phím theo cách của Khoa là:

·        Gõ chậm và mất thời gian vì chỉ sử dụng hai ngón tay.

·        Hai ngón tay làm nhiều việc nên dễ mỏi cổ tay và ngón tay ảnh hưởng đến sức khỏe khi làm việc lâu dài.

- HS xung phong đứng dậy đọc bài.

- HS trả lời:

+ Tiết kiệm thời gian và công công sức.

+ Bảo vệ sức khỏe.

- HS khác bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức chốt.

- HS tham gia trò chơi:

Câu 1: A

Câu 2: A