Giáo án toán 8 VNEN soạn theo công văn 5512

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy : …/…/…

• 4. HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG

I/ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm vững định nghĩa 2 điểm, hai hình đối xứng với nhau qua 1 đường thẳng, hiểu được định nghĩa về hình có trục đối xứng, trục đối xứng của một hình.

- Biết các tính chất cơ bản của đối xứng qua trục.

2. Kỹ năng:

- Biết vẽ điểm đối xứng với 1 điểm cho trước. Vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua 1 đường thẳng. Biết chứng minh 2 điểm đối xứng nhau qua 1 đường thẳng.

- Nhận ra 1 số hình trong thực tế là hình có trục đối xứng. Biết áp dụng tính đối xứng của trục vào việc vẽ hình gấp hình.

3. Thái độ:

- Rèn luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận, chính xác.

4.Năng lực, phẩm chất

4.1. Năng lực

- Năng lực chung: Phát triển cho hs năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.

- Năng lực chuyên biệt: năng lực tư duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực sử dụng công cụ đo vẽ tính.

4.2 Phẩm chất

- Phẩm chất: Giúp cho các em có các phẩm chất tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

1. CHUẨN BỊ GV- HS
2. Giáo viên: SGK, bảng phụ, đồ dùng dạy học, phấn màu .
3. Học sinh: Ôn lại các kiến thức về tam giác lớp 7

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Hình thức tổ chức dạy học: học sinh hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp trong lớp học .

2.Phương pháp dạy học: pp nêu và giải quyết vấn đề, pp dạy học nhóm.

3.Kỹ thuật dạy học : kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm.

1. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
2. Ổn định tổ chức :
3. Các hoạt động học:

2.1. Hoạt động khởi động

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm cặp đôi
2. Phương pháp: DH hợp tác nhóm nhỏ, dạy học nêu và GQVĐ
3. Kĩ thuật: KT động não, KT giao nhiệm vụ, KT chia nhóm

4.NL chuyªn biÖt: NL t­ duy, NL sö dông ng«n ng÷ to¸n hoc. NL sử dụng công cụ đo vẽ tính.

5.Phẩm chất: tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó

*Nội dung: GV cho học sinh hoạt động cặp đôi nghiên cứu thực hiện nội dung hoạt động khởi động 2 phút sau đó hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu như SGK

2.2. Hoạt động hình thành kiến thức:

HĐTP 1: 1. Hai điểm đối xứng với nhau qua một đường thẳng

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân
2. Phương pháp: dạy học nêu và GQVĐ
3. Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

4.NL chuyªn biÖt: NL t­ duy, NL sö dông ng«n ng÷ to¸n hoc. NL sử dụng công cụ đo vẽ tính.

5.Phẩm chất: tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó

HĐTP 2: Hai hình đối xứng với nhau qua một đường thẳng

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân
2. Phương pháp: dạy học nêu và GQVĐ
3. Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

4.NL chuyªn biÖt: NL t­ duy, NL sö dông ng«n ng÷ to¸n hoc. NL sử dụng công cụ đo vẽ tính.

5.Phẩm chất: tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó

2.3. HĐ Luyện tập

2.4. HĐ vận dụng và tìm tòi mở rộng

- GV giao nhiệm vụ học sinh về nhà tìm hiểu về tia sáng và đường đi của quả bi- a trên mặt bàn

-Tra cứu Internet các bài toán liên quan để làm

- Làm các bài tập tiết sau luyện tập

- Đọc và làm phần vận dụng và tìm tòi mở rộng.