Giáo án và PPT Công dân 7 chân trời Bài 3: Học tập tự giác, tích cực

BÀI 3 HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS lắng nghe và hát theo bài hát “Hồng dám đâu” (sáng tác Nguyễn Văn Hiên).

https://www.youtube.com/watch?v=YRIybey0pKg

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát trên đã học tập tự giác như thế nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong sgk trang 16-17, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: 

+ Những biểu hiện tự giác, tích cực học tập của nhà thơ Nguyễn Khuyến trong câu chuyện trên được thể hiện như thế nào? 

+ Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại kết quả gì cho nhà thơ Nguyễn Khuyến? Tự giác, tích cực trong học tập còn có những biểu hiện nào?

Sản phẩm dự kiến:

Biểu hiện tự giác, tích cực học tập của | nhà thơ Nguyễn Khuyến: 

+ Tập đọc mỗi ngày 

+ Đêm có trăng, đọc dưới ánh trăng 

+ Không trăng, đốt lá ở miều đọc sách Việc tự giác, tích cực giúp nhờ thơ Nguyễn Khuyến: 

+ Năm 1864 đỗ đầu kì thi Hương 

+ Năm 1871 đỗ Hội Nguyên và đỗ Đình Nguyên. 

=> Những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực là luôn chủ động, nỗ lực hết mình, không đợi người khác nhắc nhở, không ngại khó khăn để hoàn thành mục tiêu học tập đặt ra.

Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong sgk trang 17-18 và trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh nào thể hiện tính tự giác, tích cực học tập và chưa tự giác, tích cực học tập? 

+ Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải làm gì?

Sản phẩm dự kiến:

+ Bức tranh 1, 3 thể hiện không tự giác, tích cực trong học tập; bức tranh 2, 4 thể hiện tự giác, tích cực trong học tập. 

- Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải luôn ý thức việc học tập của mình, tự chủ động học tập không cần người khác nhắc nhở... 

*Kết luận: 

- Biểu hiện tự giác, tích cực học tập:

+ Xác định đúng mục đích học tập 

+ Lập thời gian biểu khoa học, hợp li 

+ Quyết tâm thực hiện mục tiêu, kế hoạch đề ra... 

- Biểu hiện không tự giác, tích cực học tập: 

+ Mải chơi, không tập trung học tập

+ Luôn bị người khắc nhắc nhở, phê bình. 

+ Học tập đối phó...

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Học tập tự giác, tích cực sẽ mang đến cho ta những lợi ích nào dưới đây?

A. Có thêm nhiều kiến thức.

B. Đạt kết quả cao trong học tập.

C. Sự vất vả.

D. Sự xa lánh của bạn bà.

Câu 2. Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải làm gì?

A. Chăm đi chơi.

B. Thường xuyên nghỉ học.

C. Lập thời khóa biểu học tập thời gian hợp lý và rõ ràng.

D. Chỉ học trên lớp.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: B

Câu 2: C

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Kì thi gần đến, dù M chưa ôn bài nhưng vẫn cắm cúi chơi game. Nếu em là bạn M, em sẽ làm gì?

Câu 2: Mặc dù bạn P bị ốm nhưng bạn vẫn đến cổ vũ văn nghệ cho lớp. Theo em bạn P là người như thế nào?