Giáo án và PPT Công dân 7 chân trời Bài 8: Phòng, chống bạo lực học đường

BÀI 8 PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh, video về bạo lực học đường:

HS quan sát hình ảnh, video clip và trả lời câu hỏi.

Em có suy nghĩ gì về những hình ảnh bạo lực trên?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện, nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường

HS quan sát và trả lời câu hỏi:

Bạo lực học đường là gì? Hãy nêu các biểu hiện của bạo lực học đường trong các trường hợp trên. Theo em, còn có những biểu hiện nào khác của bạo lực học đường?

+ Hãy nêu những nguyên nhân của bạo lực học đường trong các trường hợp trên. Theo em, bạo lực học đường còn do những nguyên nhân nào khác?

Sản phẩm dự kiến:

- Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học mà đối tượng gánh chịu chủ yếu là các học sinh và sinh viên.

Biểu hiện của bạo lực học đường trong các trường hợp:

+ Đánh nhau, nói xấu (trường hợp 1). + Cô lập, nói xấu, ghép ảnh chế giễu (trường hợp 2).

+ Đánh nhau (trường hợp 3).

Biểu hiện khác của bạo lực học đường: ngược đãi, lăng mạ, chửi bởi, đe doạ, khủng bố, lan truyền những thông tin sai sự thật về người khác,...

Nguyên nhân của bạo lực học đường trong các trường hợp:

+ Do bố mẹ thường xuyên vắng nhà, không quan tâm đạy dỗ C (tường hợp 1).

+ Do tâm lí tiêu cực khi nảy sinh mâu

thuần trên mạng xã hội (trường hợp 2).

+ Do đặc điểm tâm lí lứa tuổi (trường hợp 3).

Nguyên nhân khác dẫn đến bạo lực học đường:

+ Do sự thiếu hiểu biết về đạo đức, pháp luật, kĩ năng sống của HS.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách ứng phó với bạo lực học đường

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc 2 tình huống SGK tr.39 và trả lời câu hỏi: Trong những trường hợp trên, các bạn đã làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?

- GV hướng dẫn HS liên hệ bản thân, trả lời câu hỏi: Theo em, học sinh cần làm gì để phòng tránh bạo lực học đường?

Sản phẩm dự kiến:

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi Để phòng tránh bạo lực học đường, các bạn đã:

Tình huống 1: V cẩn thận không đi đâu một mình, chia sẻ lại với mẹ sự việc bị các chị học khoá trên lườm

nguýt, tỏ thái độ khó chịu để mẹ đưa đến gặp cô giáo chủ nhiệm nhờ giúp đỡ.

Tình huống 2: Th nhẹ nhàng nhận sai và xin lỗi khi thấy người bạn tỏ thái độ hung hăng, gay gắt với mình Cách ứng phó trước khi xảy ra bạo lực học đường

- HS cần làm:

+ Kết bạn với những bạn tốt.

+ Trang bị cho bản thân những kiến thức, kĩ năng liên quan đến bạo lực học đường: thông báo cho GV hoặc những người lớn đáng tin cậy khi phát hiện nguy cơ bạo lực học đường.

+ Rời khỏi những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đường.

HS cân tránh:

+ Kết bạn với những bạn xấu.

+ Tỏ thái độ tiêu cực với bạn bè, tụ tập ở những nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực học đường.

Khi xảy ra bạo lực học đường

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi + Tình huống 1: T tỏ thái độ nghe lời và giao nộp điện thoại theo yêu cầu của nhóm HS xấu, sau đó lợi dụng nhóm HS sơ hở T bỏ chạy về phía một người đi đường và kêu cứu nhờ giúp đỡ

Hoạt động 3. Hậu quả của hành vi bạo lực học đường?

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi: Theo em, Hậu quả của hành vi bạo lực học đường là gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Đối với người gây ra bạo lực học đường:

có thể bị tổn hại về thể chất, tinh thần; bị lệch lạc về nhân cách; chịu trách nhiệm kỉ luật, thậm chí là bị truy cứu trách nhiệm hình sự nếu gây ra hậu quả đặc biệt nghiêm trọng. 

- Đối với người bị bạo lực học đường: 

có thể bị tổn thất về thể chất, tinh thần (trầm cảm, sợ hãi, tự ti...), giảm sút kết quả học tập... - Đối với gia đình, xã hội bạo lực học đường có thể gây ra không khí căng thẳng, bất an, tổn hại về vaath chất; xã hội thiếu an toàn, lành mạnh.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Trong các ý dưới đây, ý nào là biểu hiện của bạo lực học đường?

A. Tụ tập, hẹn gặp đánh nhau sau giờ học.

B. Đến thư viện học sau giờ học.

C. Giúp đỡ bạn học khuyết tật.

D. Ngoan ngoãn, nghe lời thầy cô.

Câu 2. Nguyên nhân khách quan nào dẫn đến bạo lực học đường?

A. T rất ngang ngược và thường xuyên nói xấu một số bạn trong lớp. Điều này khiến rất nhiều bạn khó chịu và quyết định cô lập T.

B. Do hoàn cảnh khó khăn mà L bị bạn bè coi thường cho ra rìa.

C. Do học kém mà G thường bị bắt nạt.

D. Do béo và xấu mà D bị bạn bè chế nhạo rất nhiều.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hại về: thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục là nội dung thể hiện khái niệm nào dưới đây?

Câu 2: K có ngoại hình không mấy ưa nhìn, điều này dẫn đến việc bị bạn bè cô lập, sau lại có một số bạn bắt đầu đánh đập K. Phát hiện K bị đánh, anh trai K rủ một vài người khác chặn trên đường đi về của bọn bắt nạt, định giáo huấn. Nếu em gặp phải cảnh này, em sẽ làm gì?