Giáo án và PPT Công dân 8 kết nối bài 4: Bảo vệ lẽ phải

BÀI 4: BẢO VỆ LẼ PHẢI

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Lẽ phải là gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU SỰ CẦN THIẾT BẢO VỆ LẼ PHẢI

Hoạt động 1.

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  

Sự cần thiết của việc bảo vệ lẽ phải là?

Sản phẩm dự kiến:

- Khái niệm về lẽ phải:

Lẽ phải là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.

- Sự cần thiết của việc bảo vệ lẽ phải:

+ Bảo vệ lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo lẽ phải, không chấp nhận và không làm những việc sai trái. 

+ Việc bảo vệ lẽ phải giúp mỗi người có cách ứng xử phù hợp; góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt, đẩy lùi cái sai, cái xấu, để làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển; củng cố niềm tin của con người vào cộng đồng, pháp luật và lương tri.

II. TÌM HIỂU NHỮNG VIỆC CẦN LÀM ĐỂ BẢO VỆ LẼ PHẢI

Hoạt động 2.

GV đưa ra câu hỏi:

 Học sinh cần thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Học sinh cần thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

- Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải, phê phán thái độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1: Em đồng tình hay không đồng tình ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Để bảo vệ lẽ phải cần tôn trọng sự thật.

b. Cần kiên quyết bảo vệ những gì phù hợp với lợi ích cộng đồng.

c. Người bảo vệ lẽ phải phải chịu thiệt thòi.

d. Mỗi người tự bảo vệ lợi ích của mình chính là góp phần vào việc bảo vệ lợi ích của cộng đồng.

e. Trước việc làm sai trái, nếu không liên quan thì không cần lên tiếng.

Câu 2: Ai bảo vệ lẽ phải, ai chưa biết bảo vệ lẽ phải trong những trường hợp dưới đây? Vì sao?

a. Thấy bất kể việc gì có lợi ích cho mình, anh H cũng phải làm cho bằng được.

b. Trong các cuộc tranh luận, chị M kiên quyết bảo vệ đến cùng ý kiến của mình dù ý kiến đó là đúng hay sai.

c. Trong lớp, bạn B thường lớn tiếng phê bình khuyết điểm của bạn khác nhưng lại che giấu khuyết điểm của mình.

d. Anh S cùng các bạn thu thập chứng cứ và tố cáo một việc làm sai trái.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hãy cùng các bạn trong nhóm sắm vai các nhân vật trong câu chuyện dưới đây và trả lời câu hỏi.

NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY

Làng kia có một tên lý trưởng nổi tiếng xử kiện giỏi. Một hôm, Cải với Ngô đánh nhau, rồi mang nhau ra làng kiện. Cải sợ kém thế, lót trước cho thấy năm đồng. Ngô giàu hơn, biện lễ những mười đồng. Khi xử kiện, thầy lý nói: "Thằng Cải đánh thằng Ngô đau hơn, phạt một chục roi”.

Cải vội xòe năm ngón tay, ngẩng mặt nhìn thầy lý khẽ bẩm: “Xin xét lại, lẽ phải về con mà!”. Thầy lý cũng xòe năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay phải, nói: “Ta biết mày phải...nhưng nó lại phải...bằng hai mày!”.

- Em có nhận xét gì về việc làm của các nhân vật trong truyện?

- Nếu là nhân vật Ngô hoặc Cải, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Nếu là người xử kiện, em sẽ làm gì? Vì sao?

Câu 2: Em sẽ xử lý như thế nào nếu ở trong tình huống dưới đây?

a. Khi tranh luận với các bạn, em biết chắc chắn rằng ý kiến của mình là đúng nhưng đa số các bạn khác khẳng định là sai.

b. Em nghe thấy một bạn nói xấu bạn khác, trong khi em biết sự thật không phải như vậy.

c. Khi thấy người đàn ông có hành động sàm sỡ với một em gái, em định lên tiếng thì bị ông ta đe dọa.

d. Bạn thân của em mắc khuyết điểm, bạn muốn em không nói với ai.

Câu 3: Em sẽ khuyên bạn điều gì trong những tình huống sau?

a. Người thân trong gia đình em làm điều trái pháp luật.

b. Bạn em viết lên mạng xã hội một điều không đúng sự thật

c. Bạn em mắc lỗi nhưng lại đổ lỗi cho một bạn khác trong lớp.