Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 cánh diều Chủ đề 2 Em đang trưởng thành - Khám phá bản thân

CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH

TUẦN 4+5: KHÁM PHÁ BẢN THÂN

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đồng đội mạnh

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 bạn. Trong thời gian 3 phút, các thành viên của hai đội lần lượt viết tên những tấm gương vượt khó thành công trong học tập và cuộc sống mà em biết trong sách hoặc ngoài đời. Đội nào viết được nhiều, đúng tên thì đội đó giành được chiến thắng.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1. Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế trong học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

? Hãy xác định các môn học mà em có điểm mạnh và những môn học em còn gặp khó khăn.

? Trao đổi với bạn về cách học những môn mà em học có hiệu quả..

? Em lựa chọn được lời khuyên phù hợp nào của các bạn để thực hiện tốt những môn học mà em gặp khó khăn.

Sản phẩm dự kiến:

a. Những môn học mà em có điểm mạnh: toán, lý, sinh.

   Những môn học em còn gặp khó khăn: văn, sử.

b. Cách học những môn mà em học có hiệu quả:

- Môn toán: nắm vững lý thuyết, giải nhiều bài tập, học nhóm.

- Môn lý: vẽ sơ đồ tư duy, làm nhiều bài tập vận dụng và nâng cao.

- Môn sinh: tóm tắt ý chính của bài học, ôn lại bài ngay trong ngày, không học thuộc lòng mà đi sâu vào tìm và hiểu bản chất của vấn đề.

c. Một số lời khuyên để học tốt những môn học mà em gặp khó khăn:

- Học ở nơi thoải mái, yên tĩnh.

- Sắp xếp thời gian học tập phù hợp: phân bổ thời gian hợp lí, không học quá sớm hoặc quá muộn,...

- Nắm vững lý thuyết môn học.

- Học nhóm để giúp đỡ nhau giải quyết các vấn đề của bài học…

2. Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế trong cuộc sống

- GV nêu yêu cầu: Hãy liệt kê những điểm mạnh, điểm hạn chế của em theo gợi ý SGK/19.

a. Hãy liệt kê những điểm mạnh, điểm hạn chế của em theo gợi ý dưới đây:

- Điểm mạnh:

 + Những việc nào em thường làm tốt nhất?

 + Những kết quả đạt được mà em cảm thấy hài lòng nhất.

 + Người khác nhận xét em có điểm mạnh gì?

Điểm hạn chế:

 + Em thường thấy khó khăn khi làm những việc gì?

 + Những kiến thức, kĩ năng nào em còn hạn chế?

 + Người khác đánh giá điểm hạn chế của em là gì?

b. Chia sẻ với bạn về điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân.

Sản phẩm dự kiến:

- Điểm mạnh:

+ Những việc thường làm tốt nhất: khả năng thuyết trình, nói trước đám đông, hòa đồng với mọi người…

+ Những kết quả cảm thấy hài lòng nhất: nhận được sự khen ngợi, tán dương, công nhận từ thầy cô giáo và bạn bè, người thân..

+ Người khác nhận xét em có điểm mạnh: hoà đồng, hoạt bát, hài hước, vui vẻ, nhiệt tình…

- Điểm hạn chế:

+ Em thường thấy khó khăn khi: học các môn tự nhiên như toán, lý, hoá,...

+ Những kiến thức, kĩ năng em còn hạn chế: khả năng tư duy, hệ thống kiến thức của bài học, kĩ năng tính toán nhanh,...

+ Người khác đánh giá điểm hạn chế của em: chưa mạnh dạn giơ tay phát biểu trong giờ học, thiếu cẩn thận.

3. Rèn luyện bản thân trong học tập và cuộc sống 

- GV nêu yêu cầu: Lập kế hoạch cải thiện những điểm hạn chế của bản thân trong học tập và cuộc sống theo gợi ý SGK/20.

Sản phẩm dự kiến:

4. Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc

- GV nêu yêu cầu: 

+ Chia sẻ những câu chuyện về tấm gương kiên trì, chăm chỉ mà em biết.

+ Nêu những biểu hiện của tính kiên trì và chăm chỉ

5.Tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người

……..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

- GV chia lớp thành các nhóm, nêu yêu cầu: Một nhóm thực hiện một sản phẩm thể hiện thông điệp đề cao sự tôn trọng lẫn nha và phê phán sự kì thị giới tính, dân tộc và địa vị xã hội bằng các hình thức: kịch bản, tiểu phẩm, áp phích, biểu tượng…

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày những vấn đề , những kinh nghiệm mà em học hỏi được từ các bạn từ bài học này.