Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 cánh diều Chủ đề 1 Trường học của em - Giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp

TUẦN 2: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhiều hơn

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên các hoạt động góp phần xây dựng trường lớp ngăn nắp, gọn gàng sạch . Đội nào viết được nhiều hoạt động đúng thì đội đó giành được chiến thắng.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

? Hãy nêu những thói quen của em về sự gọn gàng, ngăn nắp và sạch sẽ khi ở trường

? Chia sẻ thói quen mà em nên sửa khi ở trường.

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Nêu hành vi thể hiện sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

+ Nêu hành vi không thể hiện sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

Sản phẩm dự kiến:

- Hành vi ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ:

+ Bọc sách vở cẩn thận

+ Sắp xếp ghế sau giờ chào cờ.

+ Hàng ngày trực nhật lớp học

+ Tham gia các hoạt động vệ sinh của lớp, của trường.

+ Sắp xếp sách vở, dụng cụ học tập gọn gàng, ngăn nắp trong ngăn bàn….

- Hành vi không ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ:

+ Vứt đồ dùng học tập bừa bãi

+ Bôi mực lên quần áo, bàn ghế

+ Vứt rác không đúng nơi quy định.

+ Vẽ bẩn lên tường lớp học, trường học…

=> Kết luận:

Quan sát các hành vi thể hiện và không thể hiện sự ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ trong hoạt động học tập và trong các hoạt động khác của các bạn sẽ giúp em đánh giá được việc giữ gìn trường lớp sạch sẽ là tốt hay chưa.

2. Đánh giá việc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường

- GV cho HS tự đánh giá thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ của bản thân theo 3 mức độ: thường xuyên, thỉnh thoảng và chưa bao giờ.

3. Cách khắc phục những hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ

- GV chia HS thành các nhóm để thảo luận về các khắc phục những hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường theo các gợi ý sau:

+ Những hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ

+ Nguyên nhân dẫn đến những hành vi chưa đẹp đó

+ Cách khắc phục

+ Cách rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ

Sản phẩm dự kiến:

- Hành vi chưa ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ: không bọc, dán nhãn sách vở cẩn thận.

- Nguyên nhân: do sự lười biếng của bản thân.

- Cách khắc phục:

+ Cùng anh/chị/em trong nhà bóc, dán nhãn sách vở chuẩn bị cho năm học mới.

+ Chọn những loại bọc, nhãn vở phù hợp với sở thích của bản thân.

- Cách rèn luyện thói quen:

+ Nhận biết thói quen bản thân cần rèn luyện (ví dụ: sắp xếp đồ dùng cá nhân ở trường). 

+ Tìm hiểu bối cảnh hoàn cảnh thường diễn ra thói quen đó (ví dụ: khi đến lớp, Sau khi kết thúc giờ học). 

+ Xác định các hành động phù hợp cần thực hiện trong bối cảnh hoàn cảnh đó Mí dụ: đế đã dũng cả nhân đúng nơi quy định). 

+ Chú ý thực hiện các hành động đô mỗi ổn, lặp đi lặp lại nhiều lẫn (ví dụ: thực hiện sắp xếp sách vở, đồ dùng cá nhân sau mỗi tiết học).

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- GV phổ biến từng nhiệm vụ cho từng tổ HS

+ Tổ 1: chăm sóc bồn hoa, cây cảnh của trường

+ Tổ 2: Vệ sinh lớp học

+ Tổ 3: Tham gia làm sạch đẹp sân trường,...

+ … 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu và lập kế hoạch của bản thân nghiên cứu cách khắc phục những hành vi chưa thể hiện những thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường.