Giáo án và PPT KHTN 6 chân trời Bài 34: Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

BÀI 34: TÌM HIỂU SINH VẬT NGOÀI THIÊN NHIÊN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh về hoạt động ngoài thiên nhiên để trả lời câu hỏi: Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên nhằm mục đích gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, chụp ảnh một số sinh vật ngoài thiên nhiên

GV lựa chọn địa điểm thuận lợi, an toàn, phù hợp với điều kiện địa phương; tổ chức cho HS tham quan và thực hiện theo hướng dẫn trong SGK. Một số câu hỏi có thể sử dụng để chuẩn bị cho HS trước buổi thực hành:

+ Em hãy mô tả một số đặc điềm đặc trưng của địa điểm tìm hiểu thiên nhiên.

+ Xác định một số dụng cụ cần thiết để quan sát sinh vật ngoài thiên nhiên.

+ Trong buổi tham quan tìm hiểu sinh vật ngoài thiền nhiên, em sử dụng kính lúp khi nào?

Sản phẩm dự kiến:

Quan sát bằng mắt thường

Lựa chọn các nhóm sinh vật thường gặp ngoài thiên nhiên dễ quan sát. Đại diện thực vật: rêu, dương xỉ, hạt trần, hạt kín; đại diện động vật: động vật không xương sống, động vật có xương sống.

Quan sát bằng kính lúp

Sử dụng kính lúp quan sát chi tiết sinh vật cỡ nhỏ như: nhóm Rêu và quan sát các cơ quan của thực vật như: rễ, thân, lá; hình thái ngoài của động vật, ...

Chụp ảnh

Sử dụng máy ảnh để chụp ảnh sinh vật ngoài thiên nhiên làm bộ sưu tập ảnh các loài sinh vật.

Ghi chép

Ghi chép lại các thông tin cần thiết như: địa điểm, thời điểm bắt gặp, hình dạng, kích thước, số lượng các loài đo đếm được ở vùng nghiên cứu, môi trường sống, ...

Dán nhãn và ghi thông tin: Tên cây/ tên con vật, nơi sống, ngày phân loại, ...

Hoạt động 2: Làm bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên

GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để hoàn thành bộ sưu tập ảnh. GV gợi ý lập bảng theo nhóm sinh vật sau đó ghép ảnh vào.

+ Theo vai trò trong thiên nhiên

+ Theo môi trường sống

+ Theo các nhóm phân loại

Sản phẩm dự kiến:

+ Bước 1: Phân loại ảnh theo nhóm phân loại sinh vật.

+ Bước 2: Xác định tên các đại diện nhóm sinh vật.

+ Bước 3: Làm bộ sưu tập ảnh thực vật, động vật không xương sống, động vật có xương sống.

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên 

GV cho HS thảo luận và tìm hiểu thêm trên mạng internet về vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong SGK

Sản phẩm dự kiến:

+ Bước 1: Lập sơ đồ vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên: điều hoà khí hậu, làm sạch môi trường, làm thức ăn, làm thuốc, làm đồ dùng, đồ trang trí,...

+ Bước 2: Đưa ảnh các sinh vật vào đúng vai trò theo sơ đồ đã thiết kế.

Hoạt động 4: Phân loại một số nhóm sinh vật theo khoá lưỡng phân 

GV cho HS làm việc nhóm để phân loại các nhóm sinh vật theo khóa lưỡng phân. Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại các nhóm sinh vật chụp ảnh được trong quá trình tham quan thiên nhiên. Tùy thuộc vào các sinh vật đã quan sát được mà khóa lưỡng phân sử dụng có thể khác nhau.

Sản phẩm dự kiến:

+ Bước 1: Lập sơ đồ khoá lưỡng phân cho các nhóm thực vật, các nhóm động vật không xương sống, các nhóm động vật có xương sống.

+ Bước 2: Đưa ảnh các nhóm sinh vật vào đúng tên nhóm theo sơ đồ khoá lưỡng phân đã lập.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Khi đi tham quan tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên em thường sử dụng loại kính nào sau đây?

A. Kính hiển vi

B. Kính lúp cầm tay

C. Kính thiên văn

D. Kính hồng ngoại

Câu 2: Những dụng cụ nào sau đây không cần sử dụng khi tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên.

A. (1), (2), (3), (4), (5)

B. (1), (2), (3), (5), (7)

C. (3), (4), (5), (6)  

D. (2), (3), (4), (5)

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1 -  B        Câu 2 - B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Kính lúp thường sử dụng để quan sát những đối tượng sinh vật nào?

Câu 2: Xác định vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên bằng cách hoàn thành sơ đồ sau: