Giáo án và PPT KHTN 7 kết nối Bài 27 Thực hành: Hô hấp ở thực vật

BÀI 27: THỰC HÀNH: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tập làm Tấm Cám”

Luật chơi: Các nhóm tìm cách lựa chọn được hạt đậu tốt có khả năng nảy mầm. Đội nào thực hiện đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng. Chuẩn bị mẫu cho 6 nhóm: đậu xanh (gồm hạt chắc mẩy và hạt lép), cốc thủy tinh, nước.

“Bằng cách nào để phân loại được hạt chắc mẩy và hạt lép.”

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành thí nghiệm sự nảy mầm của hạt

- GV cho HS xem video quy trình thí nghiệm sự nảy mầm của hạt (Link video: https://youtu.be/5bB4m8u9u_w) và trả lời câu hỏi:

+ Mục đích của việc ngâm hạt trong nước là gì?

+ Lót bông hoặc giấy đã thấm nước rồi đặt trong đĩa Petri có tác dụng gì?

+ Tại sao sau khi hạt được ngâm nước lại để trong tủ ấm nhiệt độ khoảng từ 30⁰C – 35⁰C hoặc điều kiện nhiệt độ phòng?

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm và giao nhiệm vụ theo dõi, chăm sóc cho hạt nảy mầm.

Sản phẩm dự kiến:

Mỗi nhóm hoàn thành công việc “ Chuẩn bị hạt nảy mầm” tại nhà.

Các nhóm đem sản phẩm nhóm đến lớp để thực hiện “Bước 2: Tiến hành thí nghiệm”

Hoạt động 2: Thực hành thí nghiệm để nhận biết hô hấp tế bào ở thực vật thông qua sự nảy mầm của hạt

GV đặt câu hỏi: Để nhận biết sự hô hấp của tế bào ở thực vật chúng ta sẽ bố trí thí nghiệm như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

Thực hành thí nghiệm Bước 1 theo nhóm tại nhà, học sinh quay video ghi lại những bước làm và chụp ảnh kết quả nảy mầm. 

+ Bước 2. Tiến hành thí nghiệm: Sử dụng 2 chuông thủy tinh, đặt đĩa có hạt nảy mầm cùng cốc nước vôi trong vào chuông A và đặt 1 cốc nước vôi trong khác vào chuông B và để trong điều kiện ánh sáng PTN

+ Bước 3: Quan sát hiện tượng, kết quả thí nghiệm

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

GV cho học sinh làm việc nhóm viết và trình bày báo cáo kết quả thí nghiệm. Giải thích kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận

Sản phẩm dự kiến:

1. Kết quả thực hiện:

2. Giải thích kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận 

Trong chuông A có khí CO₂, khí này sẽ kết hợp với nước vôi trong tạo thành kết tủa CaCO₃ (váng trên mặt cốc), còn chuông B không có khí CO₂ nên không có xuất hiện váng

Kết luận: Khi hạt nảy mầm, quá trình hô hấp tạo ra khí CO₂

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tại sao trong thí nghiệm quan sát hô hấp ở hạt nảy mầm, cốc nước vôi trong ở chuông có đĩa hạt đậu nảy mầm có váng đục trên bề mặt?

Câu 2: Vì sao không đặt cây xanh trong phòng ngủ?