Giáo án và PPT Mĩ thuật 7 kết nối Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật

BÀI 3: HÌNH ẢNH DI TÍCH TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu tên một số di tích tiêu biểu ở Việt Nam (GV chiếu ảnh)

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nêu hiểu biết của em về di tích có trong mỗi bức ảnh.

+ Chia sẻ về một vài di tích khác mà em biết.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Vẻ đẹp di tích được thể hiện như thế nào trong tác phẩm mĩ thuật?

+ Hòa sắc, không gian trong 2 bức tranh này có gì khác nhau?

Sản phẩm dự kiến:

Tìm hiểu vẻ đẹp của di tích trong một số bức ảnh

- Một số thông tin về các di tích có trong hình:

+ Hình 1 (Chùa của người Khơ-me, tỉnh Sóc Trăng): Những họa tiết trang trí ở đây đều mang đặc trưng kiến trúc Khmer với nhiều tháp nhỏ trên mái chùa, phía đầu hồi chạm trổ hình rắn Naga uốn lượn.

+ Hình 2 (Di tích tháp Nhạn, tỉnh Phú Yên):

•Là một tháp Chăm-pa nằm trên núi Nhạn, thắng cảnh tiêu biểu của Tuy Hòa, Phú Yên. 

•Tháp có hình tứ giác với 4 tầng, càng lên cao càng thu nhỏ lại so với tầng dưới, nhưng vẫn theo phong cách tầng dưới. Tháp cao khoảng 23,5m. Mỗi cạnh chân tháp dài 10m.

•Qua sự tàn phá của thời gian và chiến tranh, nhiều phần của tháp bị hư hỏng nặng, nhưng nhờ được sự trùng tu, tôn tạo, tháp được phục dựng lại nguyên gốc và mang một vẻ đẹp mới. 

•Tháp Nhạn là công trình kiến trúc nghệ thuật có giá trị lịch sử cao của người Chăm và đây cũng là một thắng cảnh tiêu biểu của tỉnh Phú Yên.

+ Hình 3 (Nhà gươI của người Cơ-tu ở Hòa Vang, Đà Nẵng):

•Là loại hình kiến trúc truyền thống lâu đời, GươI là linh hồn của làng - một biểu tượng văn hóa cao nhất của người Cơtu. 

•Được coi là bảo tàng nghệ thuật sống, là cầu nối giữa con người với vũ trụ, nơi lưu giữ những giá trị tinh thần thiêng liêng, nơi gửi gắm niềm tin vào thần linh, ông bà, tổ tiên của người Cơ Tu.

+ Hình 4 (Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hà Nội):

•Là quần thể di tích đa dạng và phong phú hàng đầu của thành phố Hà Nội, nằm ở phía Nam kinh thành Thăng Long. 

•Quần thể kiến trúc Văn Miếu – Quốc Tử Giám bao gồm: hồ Văn, khu Văn Miếu – Quốc Tử Giám và vườn Giám.

•Ngày nay, Văn Miếu - Quốc Tử Giám là nơi tham quan của du khách trong và ngoài nước đồng thời cũng là nơi khen tặng cho học sinh xuất sắc và còn là nơi tổ chức hội thơ hàng năm vào ngày rằm tháng giêng. Đặc biệt, đây còn là nơi các sĩ tử ngày nay đến "cầu may" trước mỗi kỳ thi quan trọng.

Tìm hiểu vẻ đẹp của di tích qua một số TPMT

- Vẻ đẹp di tích được thể hiện trong tác phẩm mĩ thuật thông qua đường nét, màu sắc, hoạt động của con người...

- Sự khác nhau giữa hòa sắc, không gian qua 2 bức tranh: đính kèm bảng phía dưới hoạt động.

Hoạt động 2. Thể hiện

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Nêu các bước tạo một SPMT thể hiện vẻ đẹp di tích bằng hình thức đắp nổi đất nặn.

+ Nơi em ở có di tích tiêu biểu nào? Em sẽ thể hiện vẻ đẹp của di tích đó bằng hình thức nào?

Sản phẩm dự kiến:

Tìm hiểu cách tạo một SPMT thể hiện vẻ đẹp di tích bằng hình thức đắp nổi đất nặn

- Các bước tạo một SPMT thể hiện vẻ đẹp di tích bằng hình thức đắp nổi đất nặn:

+ Bước 1: Từ tư liệu ảnh chụp, quan sát thực tế để tìm ý tưởng thể hiện SPMT.

+ Bước 2: Vẽ phác thảo hình cần thể hiện, đơn giản các chi tiết, hình rõ ràng, cân đối trong trang giấy/bìa cần thể hiện.

+ Bước 3: Lựa chọn màu sắc cần thể hiện.

+ Bước 4: Thể hiện từ hình to đến hình nhỏ, từ dễ đến khó.

+ Bước 5: Hoàn thiện sản phẩm. 

Thực hiện một SPMT mô phỏng vẻ đẹp di tích theo cách em yêu thích 

- Về ý tưởng:

+ Thể hiện di tích nào?

+ Tạo hình của di tích có gì đặc biệt?

+ Ngoài hình di tích, còn thể hiện thêm hình ảnh nào khác?

- Về cách thể hiện : 

+ Lựa chọn thể hiện bằng chất liệu gì?

+ Một chất liệu hay kết hợp nhiều chất lựa?

Hoạt động 3. Thảo luận

- GV hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ SPMT của bạn thể hiện về di tích nào?

+ Hình ảnh di tích trong sản phẩm của bạn được thực hiện bằng cách nào? Hãy mô tả các bước thực hiện sản phẩm.

+ Bạn đã sử dụng hòa sắc nào để thể hiện vẻ đẹp của di tích trong SPMT? 

Sản phẩm dự kiến:

HS thảo luận nhóm theo gợi ý trong SGK.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Di tích nào sau đây thuộc tỉnh Phú Thọ?

A. Đền Hùng

B. Chùa Phổ Minh

C. Thành Cổ Loa

D. Đền Phù Đổng

Câu 2. Kiến trúc Khmer đặc trưng với họa tiết nào?

A. Hình rắn Naga

B. Hình hoa sen

C. Hình chim phượng

D. Hình rồng

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Lên kế hoạch thực hiện các SPMT để tham gia chương trình gây quỹ ủng hộ bạn nghèo vượt khó ở trường.

Câu 2: Di tích nào sau đây được biết đến với tên gọi “Khuê Văn Các”?