Trắc nghiệm bài 26: Khóa lưỡng phân

 A. NHẬN BIẾT (6 câu)

Câu 1. Có bao nhiêu bước để xây dựng khoá lưỡng phân?

A. 2 bước.        

B. 3 bước.              

C. 4 bước.              

D. 5 bước.

Câu 2.  Khi tiến hành xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại một nhóm sinh vật cần tuân thủ theo nguyên tắc nào?

A. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có những đặc điểm đối lập nhau.

B. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có cơ quan di chuyển khác nhau.

C. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có môi trường sống khác nhau.

D. Từ một tập hợp sinh vật ban đầu tách thành hai nhóm có kiểu dinh dưỡng khác nhau.

Câu 3. Khóa lưỡng phân sẽ được dừng phân loại khi nào?

A. Khi các loài sinh vật cần phân loại quá nhiều.

B. Khi các loài sinh vật cần phân loại quá ít.

C. Khi đã phân loại triệt để được các loài sinh vật.

D. Khi các loài sinh vật cần phân loại có điểm khác nhau.

Câu 4. Cho các đặc điểm sau:

(1) Lựa chọn đặc điểm đối lập để phân chia các loài sinh vật thành hai nhóm.

(2) Lập bảng các đặc điểm đối lập.

(3) Tiếp tục phân chia các nhóm nhỏ cho đến khi xác định được từng loài.

(4) Lập sơ đồ phân loại (khóa lưỡng phân).

(5) Liệt kê các đặc điểm đặc trưng của từng loài.

Xây dựng khóa lưỡng phân cần trải qua các bước nào?

A. (1), (2), (4).               

B. (1), (3), (4).

C. (5), (2), (4).                

D. (5), (1), (4).

Câu 5. Ý nghĩa của việc xây dựng khoá lưỡng phân:

A. Để tập hợp các cá thể thành các nhóm, từ thấp đến cao.

B. Giúp phân biệt các đặc tính khái quát của sinh vật.

C. Giúp cho việc nghiên cứu trật tự có hiệu quả hơn.

D. Cả ba phương án trên đều đúng.

Câu 6.  Cách xây dựng khoá lưỡng phân dựa trên tiêu chí gì của sinh vật?

A. Môi trường sống giống nhau.                   

B. Cách dinh dưỡng giống nhau.

C. Đặc điểm giống nhau.                    

D. Đặc điểm đối lập.

B. THÔNG HIỂU (4 câu)

Câu 1. Đặc điểm đối lập của con chim gõ kiến và con chim đà điểu là?

A. Biết bay và không biết bay.

B. Có lông vũ và không có lông vũ.               

C. Có mỏ và không có mỏ.

D. Có cánh và không có cánh.                      

Câu 2. Cho các loài: mèo, thỏ, chim bồ câu, ếch và các đặc điểm sau:

(1) Biết bay hay không biết bay 

(2) Có lông hay không có lông

(3) Ăn cỏ hay không ăn cỏ

(4) Hô hắp bằng phổi hay không hô hấp bằng phổi

(5) Sống trên cạn hay không sống trên cạn

(6) Phân tính hay không phân tính

Các đặc điểm đối lập để phân loại các loài này là?

A. (1), (4), (5).                

B. (2), (5), (6).

C. (1), (2), (3).                

D. (2), (3), (5).

Câu 3. Đâu là ứng dụng của khoá lưỡng phân vào thực tiễn?

A. Sắp xếp sách vở trên giá sách theo từng loại.                  

B. Sắp xếp đồ vật theo hình dạng.              

C. Sắp xếp quần áo theo công dụng.               

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 4. Sắp xếp các bước xây dựng khoá lưỡng phân sau theo trình tự thích hợp:

A. 3 – 1 – 2 – 4.            

B. 3 – 1 – 4 – 2.

C. 3 – 4 – 1 – 2.              

D. 1 – 3 – 4 – 2.

C. VẬN DỤNG (3 câu)

Quan sát sơ đồ khoá lưỡng phân sau đây và trả lời câu hỏi.

Câu 1. Cho biết để phân loại hổ với khỉ đột, người ta dựa vào đặc điểm nào?

A. Cách di chuyển.

B. Cơ thể có lông hay có vảy.

C. Có đuôi hay không có đuôi.

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 2. Cho biết có mấy cặp đặc điểm được dùng để phân loại 4 loài sinh vật: cá, thằn lằn, hổ, khỉ đột.

A. 1 cặp.                

B. 2 cặp.

C. 3 cặp.

D. 4 cặp.

Câu 3. Để xây dựng khoá lưỡng phân cho các sinh vật sau, người ta sử dụng đặc điểm nào?

A. Cấu tạo tế bào.

B. Cách dinh dưỡng.

C. Bộ phận cơ thể.

D. Cách sinh sản.

D. VẬN DỤNG CAO (1 câu)

Câu 1. Bước quan trọng nhất khi xây dựng khoá lưỡng phân là gì?

A. Vẽ sơ đồ khoá lưỡng phân.              

B. Xác định đặc điểm đặc trưng của mỗi đại diện sinh vật trong 5 giới.              

C. Dựa vào một đôi đặc điểm đối lập để phân chia sinh vật thành hai nhóm.           

D. Tiếp tục phân chia các nhóm trên thành hai cho đến khi mỗi nhóm chỉ còn một sinh vật.