Video AI khởi động Công dân 7 kết nối Bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá
Video AI phần Khởi động Giáo dục công dân 7 kết nối tri thức Bài 5: Bảo tồn di sản văn hoá. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Công dân 7 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
BÀI 5: BẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ
PHẦN 1. NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video dẫn dắt người xem vào một không gian di tích cổ xưa, nơi đang đứng trước nguy cơ bị biến dạng bởi những nét vẽ bậy thiếu ý thức của một nhóm thanh niên. Câu chuyện diễn tiến nhanh chóng khi các bạn học sinh tìm gặp người quản lý di tích để bày tỏ sự lo lắng và mong muốn ngăn chặn hành động này. Những phân cảnh so sánh nhanh giữa sự hào nhoáng của một di tích nguyên vẹn và sự tiêu điều của một địa danh bị bỏ hoang do xuống cấp đã để lại ấn tượng sâu sắc về sự cần thiết của việc bảo tồn. Qua lời dẫn dắt của nhân vật chú bảo vệ, học sinh được tiếp cận với khái niệm trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với di sản văn hóa như một phần tất yếu của đạo đức xã hội. Video kết thúc bằng một lời mời gọi đầy cảm hứng, đưa người học từ thực tế đời sống vào những lý thuyết khoa học về bảo tồn di sản trong bài học.
PHẦN 2. MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Phân tích sự khác biệt giữa di tích được bảo tồn và di tích bị xâm hại
Video giúp học sinh học được cách nhìn nhận giá trị thẩm mỹ và tinh thần của di tích thông qua các trạng thái bảo tồn khác nhau, từ đó hình thành tiêu chuẩn ứng xử văn minh.
2. Thấu hiểu ý nghĩa của di sản như là dấu ấn của quá khứ
Mục tiêu là giúp học sinh kết nối được tình cảm của mình với lịch sử, coi di tích là những "nhân chứng" sống động cần được chăm sóc và trân trọng.
3. Nâng cao năng lực phản biện đối với những hành vi thiếu văn hóa
Thông qua việc trao đổi giữa hai học sinh, video hướng tới việc giúp các em tự tin bày tỏ thái độ phê phán đối với những việc làm sai trái gây ảnh hưởng đến cộng đồng.
4. Tạo lập tâm thế chủ động tham gia các hoạt động giữ gìn văn hóa
Bằng câu hỏi kết thúc video, mục tiêu là tạo ra sự tò mò và hứng thú để học sinh sẵn sàng thảo luận về các giải pháp bảo tồn thực tế trong giờ học.
=> Bài giảng điện tử công dân 7 kết nối tri thức bài 5 : Bảo tồn di sản văn hóa