Video AI khởi động HĐTN 11 Chủ đề 6 Hoạt động 4: Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng ...

CHỦ ĐỀ 6: BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN - HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG BẢO TỒN DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ TẠI ĐỊA PHƯƠNG THEO KẾ HOẠCH ĐÃ XÂY DỰNG

PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO

Video mở đầu vào sáng sớm khi bạn Gia Minh đạp xe qua hồ nước, cổng di tích và hàng cây quen thuộc, nhận thấy cảnh quan dù đẹp nhưng đang có những sự thay đổi mỗi ngày, dừng xe bên thềm di tích bạn cúi xuống chạm tay vào các vết nứt, tường phai màu và thảm cỏ bị giẫm nát do sử dụng sai cách, khi nhóm bạn chạy tới Gia Minh chỉ tay đặt vấn đề về sự chênh lệch giữa nơi được chăm sóc chu đáo và góc bị bỏ quên, cả nhóm cùng đi dọc lối tham quan, ghi chép và chụp ảnh tỉ mỉ từng chi tiết để thu thập bằng chứng xác thực, Gia Minh trải bản kế hoạch lên ghế đá phân công cụ thể cho nhóm một kiểm tra cơ sở vật chất, nhóm hai quan sát ý thức người dân và nhóm ba phụ trách ghi hình toàn cảnh, tiếp đó Gia Minh lễ phép trò chuyện, lắng nghe bác bảo vệ và người dân tập thể dục chia sẻ về những thuận lợi cùng khó khăn trong công tác bảo tồn, ngồi lại thành vòng tròn đối chiếu tư liệu cả nhóm thảo luận sôi nổi và đánh giá trung thực tình trạng từng khu vực, các bạn chủ động phối hợp dựng lại biển chỉ dẫn, kê ngay ngắn ghế đá và nhắc nhở mọi người đi đúng lối quy định, cuối cùng đứng trước di tích lịch sử Gia Minh giơ tay ra hiệu xuất phát rủ cả lớp cùng bắt tay vào khảo sát, đánh giá thực trạng bảo tồn tại địa phương để bắt đầu Hoạt động 4. 

PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Nắm vững phương pháp và thực hành quy trình đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh theo kế hoạch

Giúp học sinh biết cách triển khai kế hoạch khảo sát thực tế, phân chia nhiệm vụ đồng bộ từ kiểm tra cơ sở vật chất, ghi nhận ý thức cộng đồng cho đến phỏng vấn nhân chứng và thu thập tư liệu hình ảnh khách quan. 

2. Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá trung thực và giải quyết vấn đề thực tiễn

Hướng dẫn học sinh biết tổng hợp dữ liệu, so sánh đối chiếu giữa các khu vực để chỉ ra điểm mạnh cũng như hạn chế, đồng thời chủ động thực hiện ngay các hành động khắc phục nhỏ như chỉnh đốn biển báo, nhắc nhở giữ gìn trật tự và vệ sinh. 

3. Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, tình yêu di sản và ý thức công dân với địa phương

Khuyến khích học sinh nuôi dưỡng thái độ tôn trọng, gìn giữ các giá trị văn hóa lịch sử và cảnh quan thiên nhiên quê hương, tích cực đóng góp công sức vào công tác bảo tồn bền vững của cộng đồng. 

4. Tạo tâm thế chủ động, tràn đầy quyết tâm bước vào tiết hoạt động trải nghiệm

Truyền năng lượng tích cực từ phong thái khảo sát nghiêm túc, khoa học của bạn Gia Minh và tập thể nhóm, kích thích học sinh tự tin bước vào thực hành đánh giá và đề xuất giải pháp thiết thực cho địa phương.