Giáo án tích hợp AI HĐTN 11 Chủ đề 6 Tuần 1

CHỦ ĐỀ 6: BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN

TIẾT 20: HOẠT ĐỘNG 1, 2, 3, 4

I. NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI HỌC

1. Hoạt động 1 & 2: Ý nghĩa và ý thức chủ động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

• Giá trị cốt lõi: Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với việc điều hòa, cân bằng trạng thái cảm xúc của bản thân; thể hiện qua hành vi chủ động, tích cực rèn luyện các việc làm bảo vệ môi trường, bảo tồn danh thắng.
• Hành vi lệch chuẩn cần loại bỏ: Hành động thiếu ý thức như khắc tên lên thân cây, phiến đá khi đi tham quan, dã ngoại.
• Ví dụ: Thấy một nhóm bạn có ý định dùng dao khắc chữ lưu niệm lên vách đá trong vườn quốc gia, học sinh chủ động ngăn chặn và giải thích hành vi đó làm tổn hại cảnh quan.

2. Hoạt động 3 & 4: Lập kế hoạch và thực hiện khảo sát thực trạng bảo tồn tại địa phương

• Khung cấu trúc kế hoạch khảo sát: Gồm 5 nội dung logic: Thời gian àNội dung (Hành vi người dân, kết quả đạt được, vấn đề tồn tại, biện pháp tối ưu) à Phương pháp (Quan sát hiện trường, phỏng vấn bên liên quan, nghiên cứu tư liệu)  àPhương tiện (Phiếu quan sát, câu hỏi phỏng vấn, sổ ghi chép) àPhân công nhiệm vụ (Thiết kế công cụ, thực địa, xử lý thông tin, viết báo cáo, trình bày).
• Quy tắc nghiệm thu dự án: Tiến hành khảo sát àViết báo cáo kết quả àTrình bày báo cáo trước tập thể à Thảo luận đề xuất giải pháp cốt lõi (giữ gìn vệ sinh, không lấn chiếm không gian trái phép).
• Ví dụ: Nhóm học sinh dùng điện thoại chụp ảnh ghi nhận thực trạng xả rác tại một hồ nước địa phương, tổng hợp số liệu vào báo cáo để thuyết trình đề xuất đặt thêm thùng rác phân loại.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

1. Mối quan hệ cảm xúc - thiên nhiên: Thấu hiểu vai trò phục hồi tinh thần, ổn định tâm lý của không gian tự nhiên đối với con người.
2. Kỷ luật hành vi du lịch: Ý thức bài trừ các thói quen phá hoại cảnh quan (khắc chữ, bẻ cành) và chủ động thu gom rác thải khi dã ngoại.
3. Năng lực nghiên cứu thực địa: Nắm vững bộ công cụ khảo sát từ lập phiếu quan sát, phỏng vấn sâu ban quản lý cho đến thu thập tư liệu khoa học.
4. Quản trị công việc đội nhóm: Khả năng phân nhiệm khoa học giữa các vị trí thành viên, thư ký và nhóm trưởng để hoàn thiện một dự án báo cáo xã hội.
5. Đấu tranh bảo vệ danh thắng: Tư duy chủ động đề xuất giải pháp ngăn chặn lấn chiếm đất đai, không gian và duy trì bền vững vệ sinh môi trường địa phương.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

• Slide 1: Tiêu đề
  • Tiêu đề: Chủ đề 6: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên (Tiết 20: Hoạt động 1, 2, 3, 4)
  • Nội dung: Ý nghĩa thiên nhiên, ý thức bảo tồn và kỹ năng khảo sát thực trạng danh thắng địa phương.
• Slide 2: Hoạt động 1 - Tác động của thiên nhiên đến tâm lý
  • Tiêu đề: 1. Thiên nhiên và Trạng thái cảm xúc cá nhân
  • Nội dung: Chia sẻ cảm xúc khi ngắm nhìn cảnh quan; Giá trị cân bằng tinh thần của không gian xanh.
• Slide 3: Hoạt động 2 - Nhận diện và Sửa đổi hành vi
  • Tiêu đề: 2. Ý thức chủ động bảo vệ môi trường dã ngoại
  • Nội dung: Phê phán hành vi khắc tên, vẽ bậy lên cây/đá; Tôn vinh hành động gom rác tự giác.
• Slide 4: Hoạt động 3 - Cấu trúc đề cương khảo sát
  • Tiêu đề: 3. Thiết lập dự án khảo sát thực trạng bảo tồn
  • Nội dung: Các mục bắt buộc: Thời gian - Nội dung - Phương pháp (Quan sát, phỏng vấn, tư liệu) - Phương tiện công cụ.
• Slide 5: Hoạt động 3 - Phân nhiệm và Phối hợp nhóm
  • Tiêu đề: 4. Tổ chức nhân sự thực địa
  • Nội dung: Phân công chi tiết: Nhóm thiết kế phiếu - Nhóm thu thập thông tin - Thư ký xử lý số liệu - Nhóm trưởng báo cáo.
• Slide 6: Hoạt động 4 - Quy trình nghiệm thu báo cáo
  • Tiêu đề: 5. Báo cáo kết quả và Đề xuất giải pháp
  • Nội dung: Viết và thuyết trình báo cáo thực trạng; Đề xuất giải pháp: Giữ gìn vệ sinh, nghiêm cấm lấn chiếm không gian danh thắng.
• Slide 7: Hướng dẫn thực hành & Bài sau
  • Tiêu đề: 6. Triển khai kế hoạch nhóm
  • Nội dung: Các nhóm chốt phiếu quan sát để chuẩn bị thu thập dữ liệu; Hướng dẫn đọc trước nội dung tiết học sau (Hoạt động 5, 6, 7).