Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: RÈN LUYỆN BẢN THÂN

(6 TIẾT)

1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

• Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản thân.
• Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi mọi người cùng thực hiện.
• Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.
• Phát triển được các năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động; các phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, trung thực.

TUẦN 1: SHDC – THAM GIA CUỘC THI TÌM HIỂU VỀ CÁC DI SẢN THIÊN NHIÊN THẾ GIỚI VÀ QUỐC GIA CỦA VIỆT NAM

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Có hiểu biết về các di sản thiên nhiên của Việt Nam và trên thế giới.
• Nhận thức được vai trò quan trọng của cảnh quan thiên nhiên đối với cuộc sống của con người.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Chuẩn bị các tư liệu để giới thiệu về các di sản thiên nhiên thế giới và của quốc gia Việt Nam như: Vịnh Hạ Long, Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bảng, Tràng An, Tam Cốc – Bích Động, Vườn Quốc gia Cúc Phương, Cao nguyên đá Đồng Văn, Hồ Ba Bể, Thác Bản Gốc,...
• Cử HS làm NDCT và BGK.
• Phần thưởng cho các cá nhân được giải nhất, nhì, ba và khuyến khích.

2. Đối với HS

• Tìm hiểu trước về các di sản thiên nhiên của quốc gia Việt Nam và trên thế giới.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

Hoạt động: Tham gia cuộc thi tìm hiểu về các di sản thiên nhiên thế giới và quốc gia của Việt Nam

1. Mục tiêu

- HS có hiểu biết về các di sản thiên nhiên thế giới và của Việt Nam.

- Nhận thức được vai trò quan trọng của cảnh quan thiên nhiên đối với cuộc sống của con người.

1. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- NDCT tuyên bố lí do và giới thiệu thành phần BGK.

- Đại diện BGK công bố mục đích, nội dung, hình thức và thể lệ cuộc thi.

- NDCT lần lượt chiếu một số hình ảnh (không có lời giới thiệu) của từng di sản thiên nhiên trên màn hình. HS nào giơ tay hoặc rung chuông trước, HS đó được quyền trả lời các câu hỏi sau:

+ Tên di sản là gì?

+ Di sản đó thuộc di sản quốc gia hay di sản thế giới?

+ Di sản đó nằm trên địa phận tỉnh/thành phố nào?

+ Nét đặc trưng của di sản đó là gì?

- BGK cho điểm công khai từng phần thi của thí sinh.

- Công bố kết quả giải nhất, nhì, ba, khuyến khích và trao quà cho các cá nhân đạt giải.

- Thảo luận chung về vai trò quan trọng của cảnh quan thiên nhiên đối với cuộc sống của con người.

ĐÁNH GIÁ

- HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc sau khi tham dự cuộc thi.

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1 – 4 CHỦ ĐỀ 6

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Tìm hiểu được những yếu tố tác động tới cảm xúc khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên.
• Nhận biết được những hiểu biết của sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
• Lập được kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.
• Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Lập kế hoạch và đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.
• Thể hiện sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.
• Tích cực học hỏi, tuân thủ kỉ luật, quy định cộng đồng.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, bài hát hoặc trò chơi phù hợp với nội dung chủ đề.
• Một số bài hát ca ngợi quê hương, đất nước.
• Chính sách, pháp luật, quy định của Nhà nước Việt Nam về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ ca ngợi quê hương, đất nước Việt Nam.
• Tư liệu về thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video về người thầy Nguyễn Ngọc Ký và thực hiện nhiệm vụ.
4. Sản phẩm: HS chia sẻ cảm nghĩ về tấm gương Nguyễn Ngọc Ký và bài học rút ra cho bản thân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát video bài hát Lá cờ - Tạ Quang Thắng:

https://youtu.be/MsuzMwWGBrY?si=SLk-AePKdnp8E7db

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát Lá cờ của nhạc sĩ Tạ Quang Thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 -2 HS chia sẻ cảm nghĩ trước lớp: Bài hát Lá cờ miêu tả một cách chân thực trong Lá cờ qua hình ảnh người chiến sỹ đã anh dũng kiên cường như thế nào; đất nước hào hùng cả trong quá khứ, hiện tại và tương lai. Mộc mạc nhưng rất đỗi hào hùng.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi chúng ta sinh sống là một việc làm ý nghĩa cần được nhân rộng và triển khai rộng rãi. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu và giải đáp trong Chủ đề 6 – Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên – Tuần 1 – Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 1 – 4).

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Chia sẻ về ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản thân

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có cảm xúc tích cực trước vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của bản thân khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên.

- GV yêu cầu HS thảo luận về những yếu tố tác động tới cảm xúc khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên.

1. Sản phẩm:

- HS chia sẻ cảm xúc của bản thân khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên.

- HS nêu được những yếu tố tác động tới cảm xúc của bản thân khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên.

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các biểu hiện của sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS phân tích tình huống và thảo luận về các biểu hiện của sự chủ động, tích cực trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
3. Sản phẩm: Những biểu hiện thể hiện sự chủ động, tích cực trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên của bản thân HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư ở địa phương.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập bản kế hoạch.
3. Sản phẩm: HS lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh và chia sẻ trước lớp.
4. Tổ chức thực hiện: