Đáp án Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 2: Cuộc họp bí mật

BÀI 2. BẠN NAM, BẠN NỮ

(BÀI ĐỌC 4, LUYỆN TỪ VÀ CÂU, GÓC SÁNG TẠO)

BÀI ĐỌC 4: CUỘC HỌP BÍ MẬT

Câu 1: Em hiểu thầy giáo muốn nhắn nhủ điều gì với các học sinh nam khi yêu cầu Đi-tô và Giu-ri-cô giúp đỡ Ê-lê-na?

Hướng dẫn chi tiết:

Thầy giáo muốn nhắn nhủ với các học sinh nam rằng họ cần phải biết cách quan tâm và giúp đỡ bạn nữ một cách tận tình và chu đáo, không chỉ là việc giúp bạn đứng lên mà còn cần phải an ủi và động viên bạn.

Câu 2: Vì sao Ê-lê-na vẫn khóc mặc dù đã được Đi-tô và Giu-ri-cô đến giúp, nhưng cô bé lại nín khóc ngay khi được Xa-sa giúp đỡ?

Hướng dẫn chi tiết:

- Ê-lê-na vẫn khóc mặc dù đã được Đi-tô và Giu-ri-cô giúp đỡ vì cách giúp đỡ của họ không thực sự tận tình và chu đáo. 

- Họ giúp Ê-lê-na đứng lên một cách miễn cưỡng và gắt gỏng, không hề có sự an ủi. 

- Khi Xa-sa giúp đỡ, cậu bé đã an ủi và đưa tay cho Ê-lê-na nắm, giúp cô bé cảm thấy an tâm và dễ dàng đứng lên hơn.

Câu 3: Thầy giáo quyết định tổ chức cuộc họp với các học sinh nam để làm gì? Theo em, vì sao thầy giáo tổ chức cuộc họp đó một cách bí mật?

Hướng dẫn chi tiết:

- Thầy giáo quyết định tổ chức cuộc họp với các học sinh nam để giúp họ hiểu rõ hơn về việc cần phải quan tâm và ăn cần với các bạn nữ. 

- Thầy giáo tổ chức cuộc họp một cách bí mật có thể vì muốn tạo ra một không gian thoải mái và an toàn cho các học sinh nam để họ có thể thảo luận và học hỏi mà không cảm thấy ngại ngùng hay bị áp lực.

Câu 4: Ngoài những điều thầy giáo nói, theo em, các bạn nam, bạn nữ cần có thêm đức tính gì?

Hướng dẫn chi tiết:

- Ngoài những điều thầy giáo nói, theo em, các bạn nam và bạn nữ cần có thêm đức tính như sự kiên nhẫn, lòng tốt, sự chia sẻ và biết lắng nghe. 

- Họ cũng cần phải biết tôn trọng lẫn nhau và luôn sẵn lòng giúp đỡ nhau khi cần.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG 

Câu 1: Các dấu gạch ngang dưới đây được dùng để làm gì?

Tôi đến nhà Xtác-đi - ở ngay trước trường – và trông thấy cái tủ sách của cậu ấy, tôi thấy thèm quá.

Xtác-đi không mua được nhiều sách – nhà cậu ấy không giàu – nhưng cậu bảo quản sách rất cẩn thận và dành tất cả số tiền mình có vào việc mua sách. Bằng cách ấy, Xtác-đi đã có một tủ sách nhỏ.

Theo A-MI-XI (Hoàng Thiều Sơn dịch)

Hướng dẫn chi tiết:

- Các dấu gạch ngang trong đoạn văn trên được dùng để đánh dấu những phần chú thích hoặc giải thích thêm cho thông tin trước đó.

- Trong câu “Tôi đến nhà Xtác-đi - ở ngay trước trường – và trông thấy cái tủ sách của cậu ấy, tôi thấy thèm quá.”, phần “ở ngay trước trường” được đặt giữa hai dấu gạch ngang để giải thích rõ hơn về vị trí nhà của Xtác-đi.

- Trong câu “Xtác-đi không mua được nhiều sách – nhà cậu ấy không giàu – nhưng cậu bảo quản sách rất cẩn thận và dành tất cả số tiền mình có vào việc mua sách.”, phần “nhà cậu ấy không giàu” được đặt giữa hai dấu gạch ngang để giải thích lý do vì sao Xtác-đi không mua được nhiều sách.

Câu 2: Tìm 4 vị trí có thể thêm dấu gạch ngang đánh dấu bộ phận chủ thích, giải thích trong đoạn truyện sau:

Sáng Chủ nhật, mẹ đi vắng, chỉ có hai anh em Sơn ở nhà.

- Sơn ơi! Chợt có tiếng mẹ gọi. Mẹ về rồi đây!

Sơn chạy vội ra đón mẹ rồi nhanh nhẹn rót nước, mời mẹ:

- Mẹ uống nước đi ạ. Giọng Sơn đang hăm hở bỗng trở nên lúng túng. Mẹ ơi, từ lúc mẹ đi chợ, em vẫn chơi ngoan nhưng con mới chỉ kịp quét nhà, đun nước thôi ạ...

Mẹ cười:

- Thế là con làm được nhiều việc giúp mẹ rồi. Này nhé: Con chơi với em, quét nhà sạch sẽ, lại còn đun nước. Vậy là được ba việc rồi. Con trai của mẹ ngoan quá!

Theo VŨ ANH

Hướng dẫn chi tiết:

Dấu gạch ngang có thể được thêm vào những vị trí sau để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích:

“Sáng Chủ nhật, mẹ đi vắng - chỉ có hai anh em Sơn ở nhà.”

“Sơn ơi! - Chợt có tiếng mẹ gọi. Mẹ về rồi đây!”

“Mẹ uống nước đi ạ. - Giọng Sơn đang hăm hở bỗng trở nên lúng túng. Mẹ ơi, từ lúc mẹ đi chợ, em vẫn chơi ngoan nhưng con mới chỉ kịp quét nhà, đun nước thôi ạ…”

“Thế là con làm được nhiều việc giúp mẹ rồi. - Này nhé: Con chơi với em, quét nhà sạch sẽ, lại còn đun nước. Vậy là được ba việc rồi. Con trai của mẹ ngoan quá!”

Ở đây, các phần được đặt giữa hai dấu gạch ngang là những phần giải thích hoặc chú thích cho thông tin trước đó. Dấu gạch ngang giúp người đọc dễ dàng hiểu rõ hơn về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.

Câu 3: Viết lại đoạn văn dưới đây, sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chủ thích, giải thích trong câu.

Ai cũng khen bạn Vân (lớp trưởng lớp tôi) là một cán bộ lớp gương mẫu. Thực ra, lúc đầu, chúng tôi (mấy anh chàng hay coi thường con gái) không tin Vân làm được lớp trưởng. Nhưng bây giờ thì khác rồi, cả lớp đều bị Vân thuyết phục...

Theo KIM NGÂN

Hướng dẫn chi tiết:

Em có thể đặt dấu gạch ngang như sau: 

Ai cũng khen bạn Vân - lớp trưởng lớp tôi - là một cán bộ lớp gương mẫu. Thực ra, lúc đầu, chúng tôi - mấy anh chàng hay coi thường con gái - không tin Vân làm được lớp trưởng. Nhưng bây giờ thì khác rồi, cả lớp đều bị Vân thuyết phục…

GÓC SÁNG TẠO: CHÚNG MÌNH THẬT ĐÁNG YÊU

…