Giáo án gộp Tiếng Việt 5 cánh diều kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video Niềm vui lao động dưới đây: 

https://www.youtube.com/watch?v=J8Cuj2eaRTU

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.20, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Ở bài đọc 1, chúng ta đã được làm quen với một cậu bé trung thực, đáng yêu và giàu lòng nhân ái, có ý thức giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn. Bài đọc hôm nay, chúng ta sẽ được biết thêm những phẩm chất khác của những chủ nhân tương lai của đất nước. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ các câu thơ. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc vui tươi, hồ hởi, thể hiện được niềm vui của các bạn nhỏ khi lao động,... 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ, luyện đọc một số câu dài và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: vàng hươm, nắng chan,… 

+ Luyện đọc ngắt nghỉ các câu thơ: 

Nào / tạm biệt bảng đen //

Chia tay / bàn với ghế //

Cây phượng đỏ / ngoài hiên //

Tôi / xin chào bạn nhé! //

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý: 

+ Đoạn 1: Hai khổ thơ đầu. 

+ Đoạn 2: Hai khổ thơ tiếp. 

+ Đoạn 3: Còn lại.    

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện.

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ hợp tác: hợp tác xã (nói tắt). 

+ vàng hươm: có màu vàng tươi và đều, nhìn đẹp mắt.  

+ xe lúa: chở lúa bằng xe. 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi dưới đây:

+ Câu 1: Bài thơ là lời của ai? Hai khổ thơ đầu cho em biết điều gì? 

+ Câu 2. Những công việc nào đang chờ đợi các bạn học sinh trong mùa hè?

+ Câu 3: Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện vẻ đẹp của các bạn nhỏ trong lao động. 

+ Câu 4: Những chi tiết nào cho thấy các bạn nhỏ rất thích thú với kì nghỉ hè nhưng cũng háo hức mong chờ năm học mới?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Bài thơ là lời của bạn học sinh đang học xa nhà (trọ học ở nhà người thân, họ hàng hoặc học ở một trường nội trú,…). GV có thể giải thích: Trường nội trú là trường mà HS ăn ở ngay trong trường, chỉ về nhà trong những kì nghỉ hoặc khi có lí do đặc biệt. Hai khổ thơ đầu của bài thơ thể hiện tâm trạng vui sướng của các bạn nhỏ khi chia tay trường lớp, bè bạn để về quê nghỉ hè.  

+ Câu 2: Lúa vàng hươm ngợp đồng đang chở các bạn tham gia vụ gặt, những luống rau khát vì nắng cần các bạn tưới nước. 

+ Câu 3: Vẻ đẹp của các bạn nhỏ trong lao động được thể hiện qua các câu thơ: 

“Ta làm đàn chim nhỏ

Về xe lúa góp công

Ta làm mưa tưới nước

Cho ray lên xanh vườn.”

Những hình ảnh hăng say lao động của “đàn chim nhỏ: “xe lúa”, làm “mưa tưới nước” “cho rau lên xanh vườn” thể hiện sự nhí nhảnh, đáng yêu, hăng say và chăm chỉ của những chủ nhân tương lai của đất nước. 

+ Câu 4: Các chi tiết: “Hẹn nhau năm học mới. Trong tiếng trống khai trường / Chúng ta vui gặp lại” cho thấy mặc dù rất thích thú với kì nghỉ hè nhưng các bạn nhỏ không quên hẹn gặp nhau vào năm học mới, các bạn rất háo hức mong chờ ngày gặp lại bạn bè thân thương trong tiếng trống khai trường. 

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn: 

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1: 

• Rút ra ý đoạn 1: Tâm trạng của bạn nhỏ sau khi được nghỉ hè và trở về quê.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2, 3: 

• Rút ra ý đoạn 2: Những công việc phụ giúp ông bà, cha mẹ mà bạn nhỏ làm khi được nghỉ hè.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4: 

• Rút ra ý đoạn 3: Lời hẹn, sự háo hức mong chờ vào năm học mới. 

• Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Đọc nâng cao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của đoạn.  

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

- Học thuộc lòng bài thơ. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Hè vui. 

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn 2 và xác định giọng đọc đoạn này: Đọc diễn cảm một số câu thể hiện tinh thần lao động hăng say và chăm chỉ của bạn nhỏ. 

Hợp tác / đang vụ gặt //

Lúa vàng hươm ngợp đồng //

Ta / làm đàn chim nhỏ //

Về xe lúa / góp công. //

Những luống rau / vườn mẹ //

Đang khát / vì nắng chan //

Ta / làm mưa tưới nước //

Cho rau lên xanh vườn. //

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn 2.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ. 

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Củng cố kiến thức về bài đọc hiểu Hè vui.  

b. Tổ chức thực hiện: 

- GV tổ chức trò chơi Ai thông minh hơn học sinh lớp 5 để HS củng cố bài. 

- GV phổ biến trò chơi như sau: GV sẽ chiếu từng câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình, HS giơ tay phát biểu sau hiệu lệnh của GV. HS nào trả lời được nhiều câu đúng sẽ được phần thưởng từ GV. 

- GV chiếu từng câu hỏi lên màn hình: 

+ Câu 1: Bài thơ “Hè vui” là của tác giả nào dưới đây?

A. Nguyên Ngọc.

B. Nguyên Hà. 

C. Nguyễn Lam. 

D. Nguyễn Ngọc. 

+ Câu 2: Hình ảnh nào được nhắc tới trong khổ thơ đầu? 

A. Hoa phượng đỏ. 

B. Ruộng lúa vàng hươm. 

C. Luống rau xanh ngắt. 

D. Đồng cỏ xanh mơn mởn. 

+ Câu 3: Nêu nội dung chính của hai khổ thơ đầu?

A. Những công việc mà bạn nhỏ phải làm khi nghỉ hè. 

B.  Tâm trạng của bạn nhỏ sau khi được nghỉ hè và trở về quê. 

C. Những kỉ niệm vui vẻ khi nghỉ hè. 

D. Tâm trạng háo hức mong muốn gặp lại các bạn sau kì nghỉ dài. 

+ Câu 4: Những công việc mà bạn nhỏ phải làm khi được nghỉ hè? 

A.hái hoa, xe lúa.

B. phơi lúa, cắt rau. 

C. xe lúa, tưới rau.

D. bắt tôm, cua, cá. 

+ Câu 5: Nội dung chính của bài thơ là gì? 

A. Bài thơ kể về hành trình về quê của bạn nhỏ. 

B. Bài thơ miêu tả khung cảnh mùa gặt của quê bạn nhỏ. 

C. Bài thơ kể về tâm trạng lúc vui lúc buồn của bạn nhỏ khi được nghỉ hè. 

D. Bài thơ kể về kì nghỉ hè của một bạn nhỏ khi phải rời xa trường lớp để về quê và được nhìn thấy cũng như trải qua các công việc của làng quê mùa gặt. 

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt.

- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học mới.

- HS xem video. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn trò chơi.

- HS theo dõi từng câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có)

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.