Đáp án Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 2: Muôn sắc hoa tươi

BÀI 2. BẠN NAM, BẠN NỮ

(BÀI ĐỌC 2, LUYỆN TỪ VÀ CÂU, BÀI VIẾT 2)

BÀI ĐỌC 2: MUÔN SẮC HOA TƯƠI

Câu 1: Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua hai khổ thơ đầu?

Hướng dẫn chi tiết:

- Theo em, hai khổ thơ đầu của tác giả muốn nói rằng mỗi người đều quan trọng và không ai đặc biệt hơn ai chỉ vì giới tính của họ.  => Trái Đất sẽ buồn nếu thiếu bất kỳ ai và mỗi người đều có giá trị riêng của mình.

Câu 2: Vì sao “lớp của chúng mình” rất đáng yêu?

Hướng dẫn chi tiết:

- “Lớp của chúng mình” rất đáng yêu vì mọi người trong lớp đều hòa mình vào một tập thể đoàn kết. 

- Họ cùng nhau chăm chỉ học tập, làm việc và luôn tạo ra không khí vui vẻ.

Câu 3: Khổ thơ 4 khẳng định điều gì? 

Hướng dẫn chi tiết:

- Khổ thơ thứ tư khẳng định rằng không ai là phái yếu. => Mọi người đều mạnh mẽ khi họ cùng nhau giúp đỡ nhau và mỗi người đều có thể tự tin với khả năng của mình.

Câu 4: Tìm trong khổ thơ cuối một hình ảnh đẹp thể hiện ý nghĩa của bài thơ. 

Hướng dẫn chi tiết:

- Trong khổ thơ cuối, hình ảnh đẹp được tạo ra là “Trường ta muôn sắc hoa tươi”. 

=> Đây là hình ảnh của một trường học đầy sắc màu và sống động, nơi mỗi học sinh là một bông hoa tươi thắm, cùng nhau tạo nên một bức tranh đẹp đẽ.

=> Điều này thể hiện ý nghĩa của bài thơ: mỗi người đều quan trọng và đóng góp vào sự đa dạng và sự phong phú của cộng đồng.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I. NHẬN XÉT

Câu 1: Tìm dấu gạch ngang đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong đoạn truyện dưới đây:

Một hôm, Hưng chạy chơi đâu về, thấy một vết mực loang trên bức tranh chiếc tàu thuỷ – bức tranh mà Hưng vừa mới về, tô màu cẩn thận. Hưng nghĩ ngay là anh Hà đánh đổ mực vào bức tranh. Hung và lên khóc.

Làm sao thế con? - Mẹ hỏi.

- Anh Hà - Hưng vừa nói vừa khóc nức nở. - Anh Hà đánh đổ mực ra tranh của con!

- Không phải đâu. - Mẹ nói. - Tại con mèo đấy. Lúc này, nó làm đồ mục tung toé, anh Hà đã lau bàn và lọ mực, nhưng tranh của con thì không lau được.

Đêm hôm ấy, nằm cạnh anh Hà, Hưng rất khó ngủ và hình như anh Hà cũng thế. Hưng cố gắng lấy can đảm làm lành trước...

Theo XUÂN QUỲNH

Hướng dẫn chi tiết:

Dấu gạch ngang đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong truyện: “Một hôm, Hưng chạy chơi đâu về, thấy một vết mực loang trên bức tranh chiếc tàu thuỷ – bức tranh mà Hưng vừa mới về, tô màu cẩn thận.”

Chủ thích ở đây là “bức tranh mà Hưng vừa mới về, tô màu cẩn thận” giải thích cho chủ đề “bức tranh chiếc tàu thuỷ”.

Câu 2: Cần thêm dấu gạch ngang vào vị trí nào trong đoạn truyện sau để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích?

“Sáng Chủ nhật, chúng ta có buổi tham quan nông trại. Các em nhớ mang bút và số tay để ghi chép, chuẩn bị ý cho bài viết sắp tới nhé!” đó là thông báo của cô giáo chủ nhiệm từ buổi chiều thứ Năm. Lan háo hức lắm. Cô bé thấy thời gian trôi thật chậm, mãi mà không tới Chủ nhật.

Theo NHẬT AN

Hướng dẫn chi tiết:

Dấu gạch ngang cần được thêm vào vị trí sau để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích:

“Sáng Chủ nhật, chúng ta có buổi tham quan nông trại. Các em nhớ mang bút và số tay để ghi chép, chuẩn bị ý cho bài viết sắp tới nhé!” – đó là thông báo của cô giáo chủ nhiệm từ buổi chiều thứ Năm. Lan háo hức lắm. Cô bé thấy thời gian trôi thật chậm, mãi mà không tới Chủ nhật.

=> Ở đây, phần “đó là thông báo của cô giáo chủ nhiệm từ buổi chiều thứ Năm” chính là phần chú thích, giải thích cho câu trước đó. Dấu gạch ngang được dùng để phân tách phần chú thích này ra khỏi phần còn lại của câu.

BÀI VIẾT 2: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

…