Đáp án Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 7: Hội nghị Diên Hồng

BÀI 7. CHUNG SỨC CHUNG LÒNG

(CHIA SẺ, BÀI ĐỌC 1, TỰ ĐỌC SÁCH BÁO, BÀI VIẾT 1, TRAO ĐỔI)

CHIA SẺ

Câu 1: Xếp các thành ngữ, tục ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp: 

Hướng dẫn chi tiết:

1) Thể hiện tình đoàn kết:

 a, Chung sức, chung lòng

d, Chia ngọt sẻ bùi

2) Ca ngợi sức mạnh của đoàn kết: 

b, Bẻ đũa không bẻ được cả nắm

c, Góp gió thành bão

e, Lá lành đùm lá rách

Câu 2: Em thích nhất câu thành ngữ/ tục ngữ nào? Hãy giải thích nội dung của thành ngữ hoặc tục ngữ đó.

Hướng dẫn chi tiết:

Em thích nhất câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”. 

- Câu tục ngữ này mang ý nghĩa rằng trong cuộc sống, chúng ta nên giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn. 

- “Lá lành” ở đây nghĩa là người khỏe mạnh, không gặp trở ngại, còn “lá rách” nghĩa là người gặp khó khăn, gặp trở ngại.

- Khi “lá lành đùm lá rách”, nghĩa là người không gặp khó khăn sẽ giúp đỡ, chia sẻ với người đang gặp khó khăn. 

=> Đây là một triết lý sống đẹp, khuyến khích tình đoàn kết, lòng nhân ái và sự giúp đỡ lẫn nhau trong cộng đồng. 

BÀI ĐỌC 1: HỘI NGHỊ DIÊN HỒNG

Câu 1: Nhà vua triệu các bô lão về kinh thành Thăng Long bàn việc gì?

Hướng dẫn chi tiết:

- Nhà vua triệu các bô lão về kinh thành Thăng Long để bàn về việc đối phó với cuộc xâm lược của nhà Nguyên. 

- Nhà vua muốn hỏi ý kiến của các bô lão về việc nước ta nên hòa hay nên đánh.

Câu 2: Vì sao nhà vua muốn hỏi ý kiến các bô lão từ khắp mọi miền đất nước?

Hướng dẫn chi tiết:

Nhà vua muốn hỏi ý kiến các bô lão từ khắp mọi miền đất nước vì các bô lão là những người có kinh nghiệm, hiểu rõ tình hình của đất nước và dân tộc. 

=> Ý kiến của họ sẽ giúp nhà vua có cái nhìn tổng quan và đưa ra quyết định đúng đắn.

Câu 3: Hình ảnh các vị bô lão từ khắp mọi miền về dự họp nói lên điều gì?

Hướng dẫn chi tiết:

- Hình ảnh các vị bô lão từ khắp mọi miền về dự họp thể hiện sự đoàn kết và quyết tâm của toàn dân tộc trong việc đối phó với giặc ngoại xâm. 

- Mặc dù tuổi già, nhưng họ vẫn quyết tâm đến Thăng Long để tham gia hội nghị, thể hiện tinh thần trách nhiệm và tình yêu đất nước.

Câu 4: Tìm những chi tiết, hình ảnh thể hiện ý chí chung của các vị bô lão trong hội nghị.

Hướng dẫn chi tiết:

- Chi tiết, hình ảnh thể hiện ý chí chung của các vị bô lão trong hội nghị là câu “Đánh! Đá… ánh… Xin Bệ hạ cho đánh!”. 

- Câu này thể hiện sự quyết tâm và ý chí chiến đấu của các bô lão, không chấp nhận sự thống trị của kẻ xâm lược.

Câu 5: Em có cảm nghĩ gì về Hội nghị Diên Hồng?

Hướng dẫn chi tiết:

Em cảm thấy Hội nghị Diên Hồng là một biểu tượng cho tinh thần đoàn kết và quyết tâm chiến đấu của dân tộc Việt Nam. Dù đối mặt với kẻ thù mạnh hơn, nhưng với sự đoàn kết và quyết tâm, dân tộc Việt Nam đã chống lại và bảo vệ được đất nước. Bài học về tinh thần đoàn kết và quyết tâm chiến đấu từ Hội nghị Diên Hồng là nguồn động lực quý giá cho thế hệ trẻ ngày nay.

TỰ ĐỌC SÁCH BÁO

Câu 1: Tìm đọc thêm ở nhà:

- 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về tình đoàn kết.

- 1 bài văn (hoặc bài bảo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.

Hướng dẫn chi tiết:

- Câu chuyện bó đũa

- Những mẩu chuyện về tinh thần đoàn kết của Chủ tịch Hồ Chí Minh (Yên Ngọc Trung, Trần Văn Kim)

- Tổ tôn trọng sự khác biệt (Hi-rô-nô-ri Na-ka-ga-oa)

Câu 2: Viết vào phiếu đọc sách: Tên bài đọc, tác giả bài đọc và tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc (hoặc sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn, câu thơ trong bài đọc).

Hướng dẫn chi tiết:

Em ghi vào phiếu đọc sách như sau: 

Tên bài đọc: Hội Nghị Diên Hồng

Tác giả bài đọc: Hoàng Quốc Hải

Tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc:

Bài đọc “Hội Nghị Diên Hồng” đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc. Em cảm thấy tự hào về tinh thần đoàn kết và quyết tâm chiến đấu của dân tộc Việt Nam trước nguy cơ xâm lược của giặc ngoại. Hình ảnh các bô lão từ khắp mọi miền đất nước về Thăng Long để tham gia hội nghị, dù tuổi già nhưng vẫn quyết tâm đối phó với giặc ngoại xâm, đã khắc sâu trong tâm trí em. Câu nói “Đánh! Đá… ánh… Xin Bệ hạ cho đánh!” đã thể hiện rõ nét ý chí quật cường, không chịu khuất phục trước kẻ thù của dân tộc ta. Điều này khiến em cảm thấy vô cùng xúc động và tự hào. Qua bài đọc, em hiểu rõ hơn về lịch sử hào hùng của dân tộc mình, và nhận ra rằng chỉ khi đoàn kết và quyết tâm, chúng ta mới có thể vượt qua mọi khó khăn, thách thức. Bài học này sẽ là nguồn động lực quý giá cho em trong cuộc sống và học tập.

Câu 3: Chuẩn bị nội dung để giới thiệu bài em đã đọc cho các bạn trong lớp.

Hướng dẫn chi tiết:

Sau khi tìm hiểu và đọc, em sẽ trình bày trước lớp về tác giả, nội dung và cảm nghĩ của em trước bài đọc mà em đã tìm hiểu ở nhà.

BÀI VIẾT 1: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT NHÂN VẬT VĂN HỌC

I. NHẬN XÉT

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?

Theo em, nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tôi trường vì điều đó có nhiều lợi ích. Đầu tiên, việc này giúp cho chúng em rèn tính tự lập, không phụ thuộc hoặc dựa dẫm vào cha mẹ. Việc này còn giúp tiết kiệm thời gian vì cha mẹ đều phải đi làm và rất bận rộn. Ngoài ra, đi xe đạp tôi trường còn giúp chúng em rèn luyện sức khoẻ. Hiện nay, có nhiều loại xe đạp phù hợp với mọi lứa tuổi học sinh nên chúng em có thể sử dụng khá dễ dàng. Việc học sinh lớp 5 được đi xe đạp tới trường chắc chắn sẽ giúp giảm bớt cảnh tắc nghẽn ở cổng trường. Vì vậy, nên cho chúng em đi xe đạp tới trường. Nhưng để cha mẹ và thầy cô yên tâm, học sinh cần chấp hành đúng luật giao thông.

Theo NGUYỄN LÊ HỒNG ÂN

a) Nhan đề đoạn văn và câu mở đoạn nêu lên điều gì?

b) Các câu tiếp theo nêu những lý do nào để giải thích ý kiến của người viết? 

c) Theo em, những lý do nêu trong đoạn văn có thuyết phục không? 

d) Các câu kết đoạn có tác dụng gì?

Hướng dẫn chi tiết:

a) Nhan đề đoạn văn “Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?” và câu mở đoạn “Theo em, nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường vì điều đó có nhiều lợi ích.” nêu lên vấn đề cần thảo luận là việc cho phép học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường.

b) Các câu tiếp theo nêu những lí do để giải thích ý kiến của người viết:

+ Rèn tính tự lập, không phụ thuộc hoặc dựa dẫm vào cha mẹ.

+ Tiết kiệm thời gian vì cha mẹ đều phải đi làm và rất bận rộn.

+ Rèn luyện sức khỏe.

+ Có nhiều loại xe đạp phù hợp với mọi lứa tuổi học sinh.

+ Giúp giảm bớt cảnh tắc nghẽn ở cổng trường.

c) Theo em, những lý do nêu trong đoạn văn khá thuyết phục. Chúng đều là những lợi ích thực tế mà việc cho phép học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường mang lại.

d) Các câu kết đoạn “Vì vậy, nên cho chúng em đi xe đạp tới trường. Nhưng để cha mẹ và thầy cô yên tâm, học sinh cần chấp hành đúng luật giao thông.” 

=> có tác dụng kết luận ý kiến của người viết và đưa ra điều kiện để việc này được thực hiện một cách an toàn và hiệu quả.

Câu 2: Từ bài tập trên, em có nhận xét gì về cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội?

…