Đáp án Tin học 6 kết nối Bài 16: Các cấu trúc điều khiển
File đáp án Tin học 6 kết nối tri thức Bài 16: Các cấu trúc điều khiển. Toàn bộ câu hỏi, bài tập ở trong bài học đều có đáp án. Tài liệu dạng file word, tải về dễ dàng. File đáp án này giúp kiểm tra nhanh kết quả. Chỉ có đáp án nên giúp học sinh tư duy, tránh học vẹt.
BÀI 16. CÁC CẤU TRÚC ĐIỀU KHIỂN
I. CẤU TRÚC TUẦN TỰ. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH
Câu 1: Trong trò chơi ở phần khởi động, điều kiện để cặp chơi được cộng một điểm là gì?
Trả lời:
Điều kiện để cặp chơi được cộng 1 điểm là trả lời đúng câu hỏi.
Câu 2: Việc đánh giá điểm gồm những bước nào? Em hãy viết các bước đó ra giấy.
Trả lời:
Việc đánh giá điểm gồm gồm 2 bước:
- Kiểm tra điều kiện nhóm trả lời câu hỏi đúng hay sai.
- Nếu câu trả lời là đúng thì cộng cho nhóm 1 điểm.
Câu 1: Em hãy kể hai công việc trong cuộc sống được thực hiện tuần tự theo các bước. Em hãy mô tả một công việc bằng sơ đồ khối.
Trả lời:
Hai công việc được thực hiện tuần tự theo các bước là: soạn sách vở theo thời khóa biểu, luộc rau.
Sơ đồ khối minh họa công việc soạn sách vở theo thời khóa biểu
Câu 2: Câu “Nếu trời mưa thì em không đi đá bóng” có chứa cấu trúc nào? Em hãy mô tả câu này bằng sơ đồ khối.
Trả lời:
Câu “Nếu trời mưa thì em không đá bóng” chứa cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu.
Sơ đồ khối mô tả câu “Nếu trời mưa thì em không đi đá bóng”
II. CẤU TRÚC LẶP
Câu 1: Trong trò chơi ở phần khởi động, hoạt động nào được lặp lại?
Trả lời:
Trong trò chơi ở phần khởi động, hoạt động được lặp đi lặp lại là hoạt động trả lời câu hỏi.
Câu 2: Điều kiện để dừng trò chơi là gì?
Trả lời:
Điều kiện để dừng trò chơi là hết thời gian một phút.
Câu 1: Em hãy kể hai công việc trong cuộc sống mà việc thực hiện gồm các bước được lặp lại nhiều lần.
Trả lời:
Hai công việc trong cuộc sống mà việc thực hiện gồm các bước được lặp lại nhiều lần là:
- Rửa rau:
- Cho rau vào chậu và xả nước ngập rau.
- Dùng tay đảo rau trong chậu.
- Vớt rau ra rổ, đổ hết nước trong chậu ra.
- Lặp lại các bước từ 1 đến 3 cho đến khi rau sạch thì kết thúc.
- Đánh răng
- Lấy kem đánh răng vào bàn chải
- Lấy một cốc nước
- Đánh răng
- Lặp lại bước 3 cho đến khi răng sạch thì dừng lại
- Súc miệng
- Lặp lại bước 5 cho đến khi miệng sạch thì dừng lại.
Câu 2: Bạn Khoa đang lập trình bằng Scratch, Khoa muốn chú mèo di chuyển 10 bước một liên tục cho đến khi chạm biên thì dừng lại.
- a) Điều kiện để chú mèo dừng lại là gì?
- b) Hình 6.10 là sơ đồ khối mô tả thuật toán thực hiện yêu cầu của bạn Khoa. Em hãy vẽ sơ đồ khối đó vào vở và điền các bước để hoàn thành sơ đồ khối.
Trả lời:
- a) Điều kiện để chú mèo dừng lại là chú mèo “chạm biên”.
- b) Sơ đồ khối:
LUYỆN TẬP
Câu 1: Em hãy trình bày các câu sau đây dưới dạng sơ đỏ khối cấu trúc rẽ nhánh.
- a) Nếu có kẻ trên mạng đe doạ thì em cần nói cho cha mẹ biết.
- b) Nếu nhận được thư điện tử có đính kèm tệp từ địa chỉ không quen biết thì em không nên mở tệp đính kèm.
- c) Nếu có tin nhắn từ người không quen biết yêu cầu gửi thông tin cá nhân thi em không nên gửi.
Trả lời:
Câu 2: Trong các câu sau đây, câu nào có thể biểu diễn bằng sơ đồ khối có câu trúc lặp? Hãy mô tả câu đó bằng sơ đô khối.
- a) Nếu sáng mai trời mưa, em sẽ mang theo áo mưa.
- b) Nếu vẫn chưa làm hết bài tập, em phải làm bài tập đến khi nào hết.
- c) Nếu được nghỉ ba ngày vào dịp Tết Dương lịch thì gia đỉnh em sẽ đi du lịch, còn không sẽ có kế hoạch khác.
Trả lời:
Câu b là cấu trúc lặp. Các câu a, c là cấu trúc rẽ nhánh
Sơ đồ khối câu b:
Câu 3: Em hãy quan sát hai sơ đồ khối trong Hinh 6.11a, Hỉnh 6.11b và cho biết mỗi sơ đồ khối mô tả cầu trúc nào?
Trả lời:
Hình 6.11a là cấu trúc lặp, việc lặp lại là ném bóng vào đích. Điều kiện dừng là bóng trúng đích. Diễn đạt cấu trúc này thành câu thông thường như sau: " Ném bóng cho đến khi đúng đích thì dừng lại".
Hình 6.11b là cấu trúc rẽ nhánh, kiểm tra bóng đã trúng đích chưa, nếu chưa trúng thì ném bóng vào đích. Hành động ném bóng ở trường hợp này chỉ xảy ra một lần.
VẬN DỤNG
Câu 1: Bạn An cho rằng: "Sơ đồ khối ở Hình 6.12a thể hiện rằng nếu chưa hiểu bài thì việc đọc lại sách chỉ thực hiện một lần rồi làm bải tập. Còn sơ đồ khối ở Hình 6.12b thể hiện rằng nếu chưa hiểu bài thỉ việc đọc lại sách và làm bài tập sẽ thực hiện nhiều lần".
Em có đồng ý với ý kiến bạn An không? Nếu phải sửa nhận xét đó. em sẽ sửa như thế nào?
Trả lời:
Nếu đúng là chưa hiểu bài thì đọc lại sách, còn không thì làm bài tập. Sơ đồ khối này thể hiện cấu trúc rẽ nhánh và nếu chưa hiểu bài thì việc đọc lại sách chỉ thực hiện một lần, sau đó làm bài tập. Trên thực tế, việc đọc lại sách một lần chưa chắc đã đảm bảo hiểu bài. Vì vậy, cấu trúc lặp thể hiện trong hình 6.12b diễn đạt việc đọc lại sách có thể lặp lại nhiều lần cho đến khi hiểu bài thì làm bài tập.
Nhận xét của bạn An về cấu trúc ở hình 6.12b cần điều chỉnh lại là: Nếu chưa hiểu bài thì việc đọc lại sách được thực hiện nhiều lần cho đến khi hiểu bài thì thôi và làm bài tập. Như vậy việc làm bài tập không phải thực hiện nhiều lần, mà chỉ thực hiện một lần sau khi đã hiểu bài.
Câu 2: Trong trò chơi ở phần khởi động, việc tính điểm cho mỗi cặp chơi là một hoạt động lặp. Hãy chỉ rõ công việc được lặp lại và vẽ sơ đồ khối cấu trúc lặp của hoạt động này.
Trả lời:
Câu 3: Cô giáo điểm danh bằng cách gọi tên từng bạn trong danh sách lớp. Nếu bạn nào trả lời có thì cô giáo gọi tên bạn tiếp theo, còn không thi có giáo đánh dấu vắng mặt và gọi tên bạn tiếp theo.
Việc điểm danh của cô giáo có thể mô tả bằng những cấu trúc nào? Em hãy vẽ sơ đỗ khối mô tả các cấu trúc đó.
Trả lời:
Với mỗi HS, cô giáo gọi tên. Nếu HS trả lời "Có" thì cô giáo gọi tên bạn tiếp theo, còn không thì cô đánh dấu vắng mặt và gọi bạn tiếp theo. Hoạt động điểm danh này được lặp đi lặp lại và chỉ kết thúc khi điểm danh xong HS cuối cùng. Việc điểm danh của cô giáo có thể mô tả bằng cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặp.