Đề thi cuối kì 2 ngữ văn 9 chân trời sáng tạo (Đề số 7)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Ngữ văn 9 chân trời sáng tạo Cuối kì 2 Đề số 7. Cấu trúc đề thi số 7 học kì 2 môn Ngữ văn 9 chân trời này bao gồm: đọc hiểu, viết, hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực - cấp độ tư duy, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
NGỮ VĂN 9 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
- PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
Những bài ca
Những cô gái ngủ trong rừng trẻ lắm
Trên đồi cao vượt tuyến dọc Trường Sơn
Trong giá rét cờ lau như gió thắm
Bao nhà thơ đã cất bước đi tìm
Những mặt suối làm gương ngày họ ngắm
Để tin mình còn rất trẻ và xinh
Họ ngủ say như cố tình dậy muộn
Để lắng nghe sương ướt đẫm quanh mình
Nơi cành đêm cọ vào nhau rơi xuống
Hãy lắng nghe suối róc rách tâm tình
Quanh tảng đá vừng dương lên rất muộn
Nơi họ ngồi ngắm mình đẹp và xinh
Họ ngủ say đất ấm che lên mặt
Giục nhà thơ phải cất bước đi tìm
Sức mạnh của bài ca thời họ hát.
(Lê Thị Mây, Ánh sáng và đời cây, NXB Hội Nhà văn, 2007)
Câu 1 (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích.
Câu 2 (0.5 điểm): Xác định thể thơ, nêu sự đặc biệt trong cấu tạo mỗi khổ thơ.
Câu 3 (1.0 điểm): Hình ảnh “Những cô gái ngủ trong rừng” là ai? Họ có những đặc điểm nào được tác giả khắc họa trong bài thơ?
Câu 4 (1.0 điểm): Những dòng thơ Những mặt suối làm gương ngày họ ngắm / Để tin mình còn rất trẻ và xinh gợi ra điều gì?
Câu 5 (1.0 điểm): Theo em, thông điệp chính mà bài thơ muốn gửi gắm là gì?
- PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày ý kiến của mình về ý nghĩa của sự hy sinh trong thời chiến.
Câu 2 (4.0 điểm): Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ về vấn đề hạn chế sử dụng túi nilon.
BÀI LÀM
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
TRƯỜNG THCS .........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY ĐỀ THI HK 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 9 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
| TT | Thành phần năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng | |||||||
Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | 40% | ||||
1 | Năng lực Đọc | Văn bản đọc hiểu | 5 | 2 | 20% | 2 | 20% | 1 | 10% | |
2 | Năng lực Viết | Nghị luận văn học | 1 | 5% | 5% | 10% | 20% | |||
Nghị luận xã hội | 1 | 7.5% | 10% | 22.5% | 40% | |||||
Tỉ lệ % | 22.5% | 35% | 42.5% | 100% | ||||||
Tổng | 7 | 100% | ||||||||
TRƯỜNG THCS .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 9 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số ý TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | |||
TL (số ý) | TN (số câu) | TL (số ý) | TN (số câu) | ||||
ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN | 5 | 0 | |||||
Nhận biết | - Nhận biết được phương thức biểu đạt. - Nhận diện được thể thơ. | 2 | 0 | C1,2 | |||
Thông hiểu | - Hiểu được những hình ảnh, chi tiết và các dẫn chứng trong văn bản. | 1 | 0 | C3,4 | |||
Vận dụng | - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc; phân tích sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng trong văn bản. | 1 | 0 | C5 | |||
VIẾT | 2 | 0 | |||||
Vận dụng | Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ về sự hy sinh trong thời chiến. | 1 | 0 | C1 phần tự luận | |||
Viết văn bản nghị luận về một sự việc: *Nhận biết - Xác định được cấu trúc bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một sự việc. - Xác định được kiểu bài phân tích, đánh giá một sự việc. *Thông hiểu - Giải thích khái niệm sự việc. - Phân tích các khía cạnh của vấn đề. - Phân tích thực trạng của vấn đề. - Đưa ra những bằng chứng, lí lẽ. - Đưa ra những giải pháp phù hợp. - Liệt kê được bài học nhận thức và mở rộng, nâng cao vấn đề. * Vận dụng - Mở rộng vấn đề trao đổi với quan điểm trái chiều hặc ý kiến khác để có cái nhìn khách quan toàn diện. | 1 | 0 | |||||
C2 phần tự luận | |||||||