Đề thi giữa kì 1 Công dân 6 - CV 7991 (Đề số 9)
Đề thi, đề kiểm tra Giáo dục công dân 6 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Công dân 6 kết nối tri thức theo công văn 7991
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Tình yêu thương con người bắt nguồn từ yếu tố nào sau đây trongchúng ta?
A. Sự tính toán thiệt hơn về mặt tài chính.
B. Yêu cầu bắt buộc của pháp luật hiện hành.
C. Mong muốn được xã hội tôn vinh, khen thưởng.
D. Sự đồng cảm, trắc ẩn và tinh thần nhân ái.
Câu 2: Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ người khác xuất phát từ lòng yêu thương con người?
A. Cho bạn học chép lời giải bài kiểm tra để bạn đạt điểm cao.
B. Hỗ trợ người già yếu hoặc trẻ em di chuyển qua đường an toàn.
C. Nhận lời giúp đỡ bạn bè nhưng yêu cầu bạn trả công bằng tiền.
D. Bao che hành vi trốn học đi chơi game cho bạn cùng bàn.
Câu 3: Việc một người luôn thờ ơ, không quan tâm hay hỗ trợ khi chứng kiến người khác gặp khó khăn, nguy hiểm phản ánh thái độ nào?
A. Sự tự lập trong cuộc sống.
B. Lối sống vô cảm, ích kỷ.
C. Tính cẩn thận, cảnh giác.
D. Tinh thần tiết kiệm thời gian.
Câu 4: Trong đợt mưa lũ gây thiệt hại nặng nề tại một tỉnh miền Trung, bạn Nam đã chủ động đập heo đất lấy tiền tiết kiệm quyên góp ủng hộ các bạn học sinh vùng lũ. Hành động của Nam là biểu hiện của truyền thống nào?
A. Yêu thương con người.
B. Dũng cảm đấu tranh.
C. Cần kiệm liêm chính.
D. Tôn trọng kỉ luật.
Câu 5: Yếu tố nào dưới đây thuộc về giá trị truyền thống đạo đức tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Việt Nam?
A. Nếp sống "kính trên nhường dưới", hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
B. Những thói quen sinh hoạt lạc hậu, không còn phù hợp với hiện đại.
C. Quan niệm trọng nam khinh nữ trong việc thừa kế tài sản.
D. Sự phân biệt đối xử giữa các con cháu trong gia đình.
Câu 6: Biểu hiện nào dưới đây thể hiện việc tiếp nối và phát huy nghề truyền thống của gia đình?
A. Xấu hổ, chối bỏ nghề làm gốm cổ truyền vì cho rằng công việc vất vả.
B. Chủ động học hỏi kĩ thuật đan tre trúc từ ông bà để tạo ra sản phẩm đẹp.
C. Khuyên bố mẹ bỏ hẳn nghề làm nước mắm truyền thống để đi làm thuê.
D. Từ chối tham gia giới thiệu sản phẩm thủ công của gia đình tại hội chợ.
Câu 7: Hành động nào sau đây phản ánh thái độ thiếu tôn trọng truyền thống gia đình, dòng họ?
A. Thường xuyên tìm hiểu về lịch sử và các thế hệ cha ông đi trước.
B. Lười biếng, sa vào các tệ nạn xã hội làm tổn hại đến uy tín gia đình.
C. Tích cực tham gia các buổi lễ chạp, họp mặt của dòng họ.
D. Chăm chỉ học tập để nối tiếp truyền thống hiếu học của dòng họ.
Câu 8: Gia đình bạn Hoa nhiều thế hệ nối tiếp nhau đạt thành tích cao trong học tập và nghiên cứu khoa học. Hoa luôn lấy đó làm niềm tự hào và tự nhắc nhở bản thân phải nỗ lực rèn luyện hằng ngày. Việc làm của Hoa thể hiện điều gì?
A. Ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống hiếu học của gia đình.
B. Sự kiêu ngạo, coi thường bạn bè xung quanh.
C. Sự lệ thuộc hoàn toàn vào thành tựu của cha ông.
D. Ý định trục lợi từ danh tiếng của gia đình.
Câu 9: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.
Câu 1: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2: Đọc các nhận định sau đây về ý nghĩa và bản chất của tính siêng năng, kiên trì:
a) Siêng năng, kiên trì giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách để đi đến thành công trong học tập và công việc.
b) Người có tính kiên trì là người luôn sẵn sàng thay đổi mục tiêu cá nhân ngay khi gặp phải sự trở ngại hay thất bại ban đầu.
c) Sự siêng năng, kiên trì của mỗi cá nhân nhận được sự tin tưởng, quý mến từ người thân, thầy cô và bạn bè xung quanh.
d) Người siêng năng là người chỉ tập trung làm việc khi có người giám sát hoặc khi nhận được quyền lợi vật chất tức thì.
Câu 3: Tình huống: Trong giờ ra chơi, bạn Nam thấy một học sinh lớp 6 mới chuyển trường bị khuyết tật chân đang loay hoay không thể bê chồng sách vở nặng lên tầng 3. Thấy vậy, Nam liền chạy lại xách hộ chồng sách và vui vẻ trò chuyện, dẫn bạn về tận lớp. Thấy Nam giúp đỡ, một số bạn trong lớp trêu chọc Nam là "thích làm màu, bao đồng".
a) Việc Nam chủ động xách đồ giúp bạn học khuyết tật là biểu hiện đẹp của tình yêu thương con người và sự sẻ chia.
b) Thái độ trêu chọc của một số bạn học cùng lớp phản ánh lối sống thiếu sự đồng cảm và chưa biết yêu thương người khác.
c) Nam nên dừng việc giúp đỡ các bạn khuyết tật để tránh bị bạn bè xung quanh trêu chọc hay xì xào.
d) Giúp đỡ người gặp khó khăn trong môi trường nhà trường góp phần xây dựng tình bạn đẹp và không khí học đường ấm áp.
Câu 4: Tình huống: Gia đình bạn Việt có hoàn cảnh rất khó khăn, mẹ bị bệnh nặng phải điều trị dài ngày. Biết được thông tin này, bạn Linh (Lớp trưởng) đã báo cáo với giáo viên chủ nhiệm để phát động phong trào "Vòng tay bè bạn", vận động các học sinh trong khối quyên góp sách vở và tiền tiết kiệm ủng hộ gia đình Việt. Bạn Hoàng trong lớp cho rằng: "Nhà bạn ấy nghèo là do vận xui, chúng mình là học sinh chưa làm ra tiền thì không có trách nhiệm phải giúp".
a) Hoạt động quyên góp hỗ trợ gia đình bạn Việt là việc làm thiết thực thể hiện tinh thần tương thân tương ái.
b) Việc Linh chủ động báo cáo cô giáo để phát động phong trào thể hiện sự quan tâm sâu sắc và lòng nhân ái đối với bạn bè.
c) Quan niệm của bạn Hoàng là đúng vì học sinh còn nhỏ, chưa làm ra tiền thì không cần thể hiện tình yêu thương con người.
d) Tình yêu thương con người không phụ thuộc vào giá trị vật chất quyên góp lớn hay nhỏ mà cốt ở tấm lòng chân thành và sự sẻ chia.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm): Thế nào là truyền thống gia đình, dòng họ? Việc giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp đó bao gồm những giá trị tư tưởng, đạo đức và nét đẹp văn hóa cơ bản nào?
Câu 2 (1,0 điểm): Vì sao mỗi chúng ta cần phải tìm hiểu, tự hào và có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình? Nếu một người có thái độ chối bỏ hoặc xấu hổ về nghề truyền thống vất vả của cha ông thì sẽ dẫn đến hậu quả gì đối với bản thân và gia đình?
Câu 3 (1,0 điểm): …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THCS ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THCS.........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá | Tổng | Tỉ lệ % điểm | ||||||||||
| TNKQ | Tự luận | |||||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng - Sai | |||||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| 1 | Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 40% | ||||||
| 2 | Bài 2: Yêu thương con người | 4 | 2 | 1 | 2 | 30% | ||||||||
| 3 | Bài 3: Siêng năng, kiên tri | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 30% | ||||||
| Tổng số câu | 12 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 12TN 1TL | 2TN 1TL | 2TN 1TL | 28 TN 3 TL | |
| Tổng số điểm | 3,0 | 4,0 | 3,0 | 4,0 | 3,0 | 3,0 | 10 | |||||||
| Tỉ lệ % | 30% | 40% | 30% | 40% | 30% | 30% | 100% | |||||||
TRƯỜNG THCS.........
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Yêu cầu cần đạt | Số câu hỏi ở các mức độ đánh giá | ||||||||
| TNKQ | Tự luận | ||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng - Sai | ||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| 1 | Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. | - Biết: Nêu được một số truyền thống của gia đình dòng họ. - Hiểu: Giải thích được một cách đơn giản của ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. - Vận dụng: Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp. | C5-8 | C1 | C1 | C2 | |||||
| 2 | Bài 2: Yêu thương con người | - Biết: + Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người. + Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người. - Vận dụng: + Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người. + Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác. + Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người. | C1-4 |
| C2-3 | ||||||
| 3 |
Bài 3: Siêng năng, kiên trì | - Biết: + Nêu được khái niệm, biểu hiện của siêng năng, kiên trì. + Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. - Hiểu: Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày. - Vận dụng: Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập lao động. | C9-12 |
|
C4 | C3 | |||||