Giáo án đại số 7 kì 1 VNEN soạn theo công văn 5512

Tuần: 1

Ngày soạn: ……………………….

Tiết 1

Ngày dạy: ….….…………………..

Hoạt động của GV - HS

Nội dung kiến thức – kĩ năng

1.Hoạt động khởi động(5p)

+ Hình thức tổ chức dạy học: học sinh hoạt động nhóm trong lớp học .

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm.

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

*Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động nhóm tìm hiểu các hoạt động 1 và 2 trong sách hướng dẫn.

* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Các nhóm hs đọc kĩ phần khởi động

* Hs: thảo luận

GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

KQ:

1/Khi chia hai số nguyên thì kết quả nhận được có thể là một số nguyên và có thể ko phải số nguyên.

VD: 12 : 4 = 3 (kết quả là số nguyên)

15 : 4 = 3,75 (kết quả không phải là một số nguyên)

2/

- Nhận xét là ngoài số tự nhiên và số nguyên đã được học ở lớp 6 ra ta còn được làm quen với một loại số mới đó là số hữu tỉ.

Hoạt động của GV - HS

Nội dung ( KT – KN)

Hoạt động 1: Tập hợp số hữu tỉ

+ Hình thức tổ chức dạy học: học sinh hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học .

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm.

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

+ Gv giao nhiệm vụ yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm hiểu phần 1 a,b;c trong tài liệu.

,sau đó hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau?

- số hữu tỉ được viết dưới dạng ntn?kí hiệu?

- viết các số sau dưới dạng phân số trong đó a, bÎ Z, để chỉ ra rằng các số đó là các số hữu tỉ:

- Vì sao các só là các số hữu tỉ ?

- Số nguyên a có là số hữu tỉ không?vì sao?

+ Hs tiếp nhận và tực hiện nhiệm vụ được giao.

* Hs: thảo luận

GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu, phát hiện những khó khăn vướng mắc và trợ giúp hướng dẫn nếu hs cần.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả

KQ:

a/+ Số hữu tỉ là số được viết dưới dạng trong đó a, bÎ Z,

+ Kí hiệu: Q

b/

Như vậy các số là các số hữu tỉ

c/ Các số là các số hữu tỉ vì các số này viết được dưới dạng phân số trong đó a, bÎ Z,

+ Số nguyên a có là số hữu tỉ vì là một phân số.

GV nhấn mạnh cho HS mọi số nguyên đều viết được dưới dạng phân số có mẫu là 1 nên các số nguyên đó cũng là các số hữu tỉ.giao nhiệm vụ :cá nhân đ

1/ Tập hợp số hữu tỉ.

+ Số hữu tỉ là số được viết dưới dạng trong đó a, bÎ Z,

+ Kí hiệu: Q

Hoạt động 2: Biểu diễn và so sánh hai số hữu tỉ

+ Hình thức tổ chức dạy học: học sinh hoạt động nhóm, cá nhân trong lớp học .

+ PP dạy học: PP nêu và giải quyết vấn đề, PP dạy học nhóm.

+ KT dạy học :Kt giao nhiệm vụ học tập, kt đặt câu hỏi, kt chia nhóm.

+ NL chuyên biệt: NL tư duy logic, NL sử dụng ngôn ngữ toán học, NL thành thạo các phép tính.

+ Phẩm chất: tự trọng,tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó.

+ Gv giao nhiệm vụ yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm hiểu phần 2,3,4trong tài liệu.

,sau đó hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau?

- Nêu cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số?

- Để so sánh hai số hữu tỉ người ta làm như thế nào?

- Hoạt động nhóm làm phần 3c, 4b?

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

* Hs: thảo luận

GV: Quan sát hướng dẫn các nhóm thực hiện yêu cầu, phát hiện những khó khăn vướng mắc và trợ giúp hướng dẫn nếu hs cần.

*Sản phẩm học tập:

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

- HS đại diện các nhóm báo cáo kết quả

KQ:

- Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số giống như biểu số nguyên.

- Trên trục số điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x

- Để so sánh hai số hữu tỉ thì trước tiên phải viết hai số đó về dạng phân số trước rồi mới tiến hành so sánh.

3c/ so sánh

và

ta có 1>-3

-1,5=

4b/ so sánh

Gv nhấn mạnh và chốt lại các kiến thức cơ bản cho hs

2/ Biểu diễn và so sánh hai số hữu tỉ

- Để so sánh hai số hữu tỉ thì trước tiên phải viết hai số đó về dạng phân số trước rồi mới tiến hành so sánh

ví dụ

Vì-6<-5nên

+ Với 2 số hữu tỉ bất kỳ x, y ta luôn có hoặc x = y hoặc x <y hoặc x > y.

+ Nếu x < y thì trên trục số điểm x ở bên trái điểm y.

Số hữu tỉ > 0 gọi là số hữu tỉ dương

Số hữu tỉ < 0 gọi là số hữu tỉ âm

Số 0 không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm.

*Kĩ năng để so sánh hai số hữu tỉ ta đưa về dạng phân số rồi tiến hành so sánh hai phân số.

* Gv giao nhiệm vụ cho hs hoạt động cá nhân làm các bài tập 1, 2 trang 8

* Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.

* Hs: thực hiện

GV: Quan sát hướng dẫn phát hiện những khó khăn vướng mắc và trợ giúp hướng dẫn nếu hs cần.

*Sản phẩm học tập:

- Gv gọi đại diện HS lên bảng làm bài và chỉnh sửa cho chính xác.

Bài 1

a/

b/

c/

d/

e/

Bài 2