Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS hát bài “Giờ nào việc nấy”:

 https://www.youtube.com/watch?v=9VL7NNoZBO8

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: 

+ Em học tập được điều gì từ bạn nhỏ trong bài hát?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nêu gợi ý: 

+ Bạn nhỏ trong bài hát đã học được rất nhiều điều hay, thói quen tốt trong cuộc sống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ. 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong cuộc sống hiện đại đầy bận rộn, việc học tập và sinh hoạt đúng giờ không chỉ giúp chúng ta quản lý thời gian hiệu quả mà còn rèn luyện tính kỷ luật – yếu tố quan trọng để thành công. Vậy làm thế nào để duy trì thói quen này mỗi ngày? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 16: Học tập, sinh hoạt đúng giờ. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết tại sao cần phải học tập, sinh hoạt đúng giờ

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.40 thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu:

- GV đặt câu hỏi cho HS: 

+ Thời gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt của bạn trong tranh”, có điểm gì giống hoặc khác với thời gian biểu của em? Qua đó, em thấy cần thay đổi ở thời gian biểu của mình điều gì không?

- GV cùng HS khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.   

- GV đặt câu hỏi: Theo em, học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).  

- GV nêu gợi cho HS: Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em thực hiện được kế hoạch đã đề ra, luôn có sức khỏe để học tập, sinh hoạt,…

- GV tiếp tục đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm gì để học tập, sinh hoạt đúng giờ? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).  

- GV nhận xét: Em cần ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra. 

- GV đưa ra kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng thời gian sinh hoạt (ăn, uống, ngủ, nghỉ), học tập (ở trường, ở nhà), đi lại,... theo kế hoạch để ra để luôn khoẻ mạnh và học tập đạt kết quả cao.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1. Xác định việc nên làm và việc không nên làm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách lựa chọn những việc nên làm để có được thời gian biểu hợp lí

b. Cách tiến hành

.............................................

.............................................

.............................................
 

Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ với bạn bè các việc đã làm để có được thời gian biểu phù hợp

b. Cách tiến hành

.............................................

.............................................

.............................................
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 1. Đưa lời khuyên cho bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đưa ra lời khuyên, xử lí tình huống giúp sắp xếp được thời gian biểu phù hợp

b. Cách tiến hành

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh, thảo luận và đưa ra lời khuyên cho bạn chưa biết giữ trật tự trong giờ ngủ trưa ở trường:

- GV đưa ra gợi ý cho HS:

1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi. 

2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ ngủ trưa đi. 

3/ Bạn ơi, đừng làm thế. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV khen gợi những nhóm có cách xử lí tình huống hay.

- GV đưa ra kết luận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt dúng giờ để đảm bảo sức khỏe và không làm ảnh hưởng đến người khác.  

Hoạt động 2. Em cùng bạn thực hiện thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khỏe và học tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện các thói quen sắp xếp thời gian biểu hợp lí để tốt cho sức khỏe và việc học tập. 

b. Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho HS trao đổi trong nhóm bàn: Trao đổi về thời gian gian biểu trong ngày của em với bạn, cùng thảo luận và chỉnh sửa (nếu chưa hợp lí) để có được thời gian biểu hợp lí phù hợp cho việc ăn uống, học tập, vui chơi,…

- GV đưa ra kết luận: Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu hợp lí thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khỏe và đảm bảo việc học tập. 

- GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài học: 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 16.

+ Ôn tập lại về cách sắp xếp thời gian biểu hợp lí. 

+ Tìm hiểu thêm về các cách khác nhau để sắp xếp được thời gian biểu hợp lí. 

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 17: Tự giác học tập.  

- HS lắng nghe bài hát “Giờ nào việc nấy”.

- HS suy nghĩ, trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi: 

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS quan sát hình ảnh SGK và suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

.............................................

.............................................

.............................................
 

- HS chia thành các nhóm và lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát thêm một số hình ảnh. 

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe và tiếp thu.