Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 12: Giữ trật tự trong trường, lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: 

+ 1/ Cây bút dùng để làm gì? 

2/ Cái ô dùng để làm gì? 

3/ Cái bát để làm gì? 

4/ Cái ghế để làm gì? 

5/ Quyển sách để làm gì? 

6/ Học sinh đến trường để làm gì?

7/ Vậy trong giờ học chúng ta cần làm gì? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV đưa ra gợi ý: 

1/ để viết

2/ để che mưa

3/ để ăn cơm

4/ để ngồi

5/ để đọc

6/ để học tập

7/ nghe cô giảng bài

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Khi đến trường học tập em cần tuân theo nội quy của trường lớp, một trong các nội quy đó là giữ trật tự trong trường, lớp. – Bài 12: Giữ trật tự trong trường, lớp. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá những thời điểm em cần giữ trật tự trong trường, lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được những thời điểm nên giữ trật tự khi học tập tại trường

b. Cách tiến hành

.............................................

.............................................

.............................................

Hoạt động 2. Tìm hiểu vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được lí do vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp

b. Cách tiến hành

.............................................

.............................................

.............................................

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1. Em chọn việc làm đúng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách lựa chọn những việc nên làm để giữ trật tự trong trường, lớp

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS): Quan sát kĩ các tranh minh họa trong SGK tr. 33 và thực hiện yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm, giải thích vì sao? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày, chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: 

+ Việc em nên làm là: Trật tự nghe cô giáo giảng bài (tranh 1); Trật tự, lắng nghe thảo luận theo nhóm (tranh 3).

+ Việc em không nên làm là: Nói chuyện trong lớp (tranh 2).

Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ với bạn bè các việc đã làm để giữ trật tự trong trường, lớp

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu cho HS: Em đã biết giữ trật tự trong trường, lớp chưa? Hãy chia sẻ với bạn nhé!

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét nhận xét và khen gợi HS đã biết giữ trật tự trong trường, lớp

- GV đưa ra kết luận: Để đạt được kết quả tốt trong học tập em cần lắng nghe thầy cô giảng bài và thực hiện nội quy giữ trật tự trong trường, lớp. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 1. Xử lí tình huống. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đưa ra lời khuyên, xử lí tình huống để tạo được thói quen giữ trật tự trong trường, lớp

b. Cách tiến hành

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí tình huống ở mục Vận dụng:

TH1: Hai bạn đẩy nhau khi đang xếp hàng.  

TH2: Em đang viết bài thì có bạn kéo tay: “Tớ có chuyện này hay lắm!”

 - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV đưa ra các gợi ý để xử lí tình huống:

+ TH1: Nhắc các bạn đừng làm thế/ thưa cô giáo/ mặc kệ các bạn,…

+ TH2: Dừng viết, nghe bạn kể chuyện/ không để ý, vẫn tiếp tục viết/ nói với bạn: “Để tớ viết xong, ra chơi hãy kể”/ Thưa cô giáo:…

- GV khen gợi những nhóm có cách xử lí tình huống hay.

- GV đưa ra kết luận: Em cần biết giữ trật tự trong trường, lớp và nhắc nhở các bạn cũng biết giữ trật tự như em.

Hoạt động 2. Em cùng các bạn nhắc nhau giữ trật tự trong trường, lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện các thói quen để giữ trật tự trong trường, lớp

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS phân vai diễn tình huống sau: 

Tình huống: Cả lớp đang tập trung làm bài. Hai bạn A và B nói chuyện. Một bạn trong lớp nhắc: “Bạn ơi, đừng nói chuyện nữa, làm bài tập đi!”.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện chia sẻ trước lớp. Những HS khác lắng nghe và nhận xét (nếu có).

- GV đưa ra kết luận: Các em cần nhắc giữ gìn trật tự trong trường, lớp.

- GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài học: 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 12.

+ Ôn tập lại về cách giữ trật tự trong trường, lớp. 

+ Tìm hiểu thêm về các cách khác nhau để giữ trật tự trong trường, lớp

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 13: Giữ gìn tài sản của trường, lớp.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu. 

- HS suy nghĩ, trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

.............................................

.............................................

.............................................

- HS trả lời câu hỏi:

- HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi.

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS chia thành các nhóm và lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát thêm một số hình ảnh. 

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ