Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 22: Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Hãy kể về một tấm gương nhặt được của rơi trả lại người đánh mất mà em biết. 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV đưa ra gợi ý: Nhặt được của rơi trả người đánh mất là hành động nên làm, đáng được khen. 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong cuộc sống, đôi khi ta vô tình nhặt được một món đồ ai đó đánh rơi. Lúc ấy, hành động đơn giản như trả lại cho người mất không chỉ thể hiện lòng trung thực mà còn là minh chứng cho nhân cách đẹp của mỗi con người. – Bài 22: Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất.    

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá vì sao nhặt được của rơi cần phải trả lại người đánh mất

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết lí do vì sao ta nên trả lại đồ của người khác vô tình đánh rơi

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.52 và lắng nghe câu chuyện “Bà Còng đi chợ trời mưa”:

 + Tranh 1: Bà Còng đi chợ trời mưa; Tôm, Tép dẫn đường cho bà.

+ Tranh 2: Tôm, Tép đưa bà đến đoạn đường cong thì bà đánh rơi tiền và Tôm nhặt được. 

+ Tranh 3: Tôm, Tép đưa bà về tới nhà, trả tiền cho bà.

+ Tranh 4: Bà Còng cầm tiền, cảm động ôm hai cháu: “Các cháu ngoan quá!”.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS kể tóm tắt câu chuyện. Mời các HS khác trong lớp bổ sung nếu thiếu. 

- GV đặt câu hỏi cho HS: 

+ Em nhận xét gì về hành động của Tôm và Tép?

+ Bà Còng cảm thấy thế nào khi nhận lại tiền?

+ Theo em, vì sao nhặt được của rơi cần trả lại người đánh mất?

- GV mời đại diện 3 – 4 HS phát biểu trước lớp, HS khác chú ý lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét và đặt câu hỏi (nếu có).

- GV mời cả lớp cùng hát bài “Bà Còng đi chợ trời mưa”:

https://www.youtube.com/watch?v=s6p1ERHjz68 

- GV đưa ra kết luận: 

+ Người bị mất tiền hay đồ thường cảm thấy buồn và tiếc vì đó là những thứ họ phải mất công sức làm ra, hay đó là tiền của người thân, bạn bè tặng.... Vì thế, nhặt được của rơi trả lại người đánh mất là việc làm tốt, đem lại niềm vui cho họ.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách lựa chọn những việc làm đúng đắn, không lấy đồ của người khác làm rơi.

b. Cách tiến hành

.............................................

.............................................

.............................................
 

Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ với bạn bè về những lần đã biết trả lại đồ vật của người khác làm rơi

b. Cách tiến hành

.............................................

.............................................

.............................................
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 1. Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đưa ra lời khuyên cho bạn để rèn luyện tính trung thực, nhặt được của rơi đã biết tìm cách trả lại người đánh mất.

b. Cách tiến hành

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh, thảo luận và đưa ra lời khuyên cho bạn trong tình huống: Em sẽ làm gì khi ở trong các tình huống sau:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV khen gợi những nhóm có cách xử lí tình huống hay.

- GV đưa ra kết luận:

* Các cách xử lí đáng khen:

+ Nếu em là bạn trong tranh 1, khi quét nhà thấy tờ tiền rơi, em sẽ báo cho người thân trong nhà.

+ Nếu em là bạn trong tranh 2, khi nhìn thấy chiếc đồng hồ rơi trên sân trường, em sẽ tìm thầy, cô chủ nhiệm hay cô Tổng phụ trách, cô trực tuần hoặc bác bảo vệ nhờ trả giúp người đánh mất.

+ Nếu em là bạn trong tranh 3, khi nhìn thấy ba lô của ai để quên trên ghế ở công viên, em sẽ nhờ bố mẹ (nếu bố mẹ đi cùng) hoặc nhờ bảo vệ công viên, nhờ công an ở gần mình nhất trả giúp người bỏ quên.

Hoạt động 2. Em trả lại người đánh mất mỗi khi nhặt được của rơi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện các thói quen trả lại của rơi cho người đánh mất, nhận biết được người đáng tin cậy để nhờ trả lại đồ

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS đóng vai nhắc nhau cách trả lại người đánh mất mỗi khi nhặt được của rơi.

- GV đưa ra kết luận: Học biết sinh xác định người đáng tin cậy để nhờ trả  lại đồ mà mình nhặt được

- GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài học: 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 22.

+ Ôn tập lại về cách rèn luyện thói quen trả lại của rơi cho người vô tình đánh mất. 

+ Tìm hiểu thêm về các cách khác nhau để rèn luyện thói quen trả lại của rơi cho người vô tình đánh mất.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 23: Biết nhận lỗi.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi: 

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS quan sát hình ảnh SGK và suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi:

- HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

.............................................

.............................................

.............................................
 

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát thêm một số hình ảnh. 

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ. 

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ.