Giáo án Đạo đức 1 kết nối tri thức
Dưới đây là giáo án bản word môn Đạo đức lớp 1 thuộc bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống", soạn theo mẫu giáo án 2345. Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy (KHBD). Bộ giáo án được soạn chi tiết, cẩn thận, font chữ Times New Roman. Thao tác tải về đơn giản. Giáo án do nhóm giáo viên trên kenhgiaovien biên soạn. Mời thầy cô tham khảo.
Một số tài liệu quan tâm khác
Giáo án Đạo đức 1 kết nối tri thức đủ cả năm
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 1: Em giữ sạch đôi tay
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 2: Em giữ sạch răng miệng
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 3: Em tắm, gội sạch sẽ
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 4: Em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 5: Gia đình của em
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 6: Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 7: Quan tâm, chăm sóc ông bà
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 8: Quan tâm, chăm sóc cha mẹ
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 9: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 10: Đi học đúng giờ
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 11: Học bài và làm bài đầy đủ
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 12: Giữ trật tự trong trường, lớp
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 13: Giữ gìn tài sản của trường, lớp
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp
Giáo án Đạo đức 1 kết nối Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp
....Phần trình bày nội dung giáo án
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
Nêu được các việc cần làm để giữ sạch đôi tay.
Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay.
Tự thực hiện giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.
Năng lực riêng:
Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.
3. Phẩm chất
Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
Giáo án.
SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” – sáng tác: Bùi Đình Thảo), trò chơi “Tôi yêu”,…gắn với chủ đề “Em giữ sạch đôi tay”.
Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,…(nếu có điều kiện).
b. Đối với học sinh
SGK Đạo đức 1.
Vở bài tập Đạo đức 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS hát bài “Tay thơm tay ngoan” – Bùi Đình Thảo: https://www.youtube.com/watch?v=HuGFdoOxglU - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV kết luận: Để có bàn tay thơm, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay sạch sẽ hằng ngày. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các em có biết không, đôi tay của chúng ta mỗi ngày chạm vào rất nhiều thứ: sách vở, đồ chơi, thức ăn… Nếu tay không sạch, vi trùng có thể làm chúng ta bị bệnh. Vậy làm sao để giữ đôi tay luôn sạch sẽ và khỏe mạnh? Chúng mình cùng khám phá trong bài học hôm nay nhé!– Bài 1: Em giữ sạch đôi tay. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ nhận biết được các lợi ích của việc giữ gìn sạch sẽ đôi tay của bản thân. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.6 và thực hiện yêu cầu:
+ Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV kết luận: + Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khỏe, luôn khỏe mạnh và vui vẻ hơn. + Nếu không giữ sạch đôi tay sẽ khiến tay chúng ta bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu,… Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách để giữ gìn đôi tay sạch sẽ. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh minh họa SGK tr.6 và trả lời câu hỏi:
+ Em rửa tay theo các bước như thế nào? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV kết luận: + Em cần thực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1. Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách để lựa chọn bạn đã biết giữ vệ sinh đôi tay. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.7 theo nhóm và trả lời câu hỏi: + Những bạn nào dưới đây đã biết giữ gì vệ sinh đôi tay?
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày, chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của bạn ở tranh 1, 3; không nên làm theo hành động của bạn trong tranh 2, 4.
Hoạt động 2. Em chọn hành động nên làm để giữ gìn vệ sinh đôi tay a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách để giữ gìn vệ sinh đôi tay. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.7 theo nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Hành động nào nên làm, hành động nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? Vì sao? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nêu gợi ý cho HS: + Các hành động nên làm để giữ đôi tay sạch sẽ:
+ Các hành động không nên làm:
- GV nhận xét, đánh giá và nêu kết luận: Em cần làm theo các hành động ở tranh 1, 2, 4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực hiện theo hành động ở tranh 3. Hoạt động 3. Chia sẻ cùng bạn a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ với các bạn về cách giữ gìn vệ sinh đôi tay b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và thực hiện yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ gìn vệ sinh đôi tay. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét và điều chỉnh cách giữ vệ sinh đôi bàn tay cho HS. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 1. Đưa ra lời khuyên cho bạn a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đưa ra lời khuyên cho bạn để cùng nhau giữ đôi tay sạch sẽ. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr. 7 và thực hiện yêu cầu:
+ Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét và đưa ra gợi ý cho HS: + Bạn cần rửa tay trước khi ăn. + Bạn ơi tay bẩn không nên bốc thức ăn như vậy. + Bạn ơi hãy giữ vệ sinh để có cơ thể khỏe mạnh. - GV đưa ra kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để bảo vệ sức khỏe của bản thân. Hoạt động 2. Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết thêm những cách giữ gìn đôi tay sạch sẽ b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho SH thảo luận nhóm theo chủ đề: Hãy thực hiện các việc làm để giữ đôi tay luôn sạch sẽ. - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV đưa ra kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hằng ngày để có cơ thể khỏe mạnh. - GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài học:
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1. + Ôn tập lại về cách giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ. + Tìm hiểu thêm về các cách giữ gìn đôi tay sạch sẽ. + Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Em giữ sạch răng miệng. |
- HS lắng nghe bài hát “Tay ngoan tay thơm”.
- HS suy nghĩ, trả lời.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.
- HS quan sát và thực hiện yêu cầu.
- HS trả lời câu hỏi:
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS quan sát hình ảnh SGK và suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi: Em có thể gợi ý theo các bước sau:
- HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi: + Những bạn biết giữ gìn vệ sinh đôi tay:
+ Những bạn chưa biết giữ gìn vệ sinh đôi tay:
- HS quan sát hình ảnh và thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình ảnh minh họa.
- HS suy nghĩ trr lời câu hỏi
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS đọc thông điệp của bài học.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
|
