Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG 4: BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

BÀI 11: PHẠM VI BIỂN ĐÔNG. VÙNG BIỂN ĐẢO VÀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN VÙNG BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Xác định được trên bản đồ phạm vi Biển Đông, các nước và vùng lãnh thổ có chung Biển Đông với Việt Nam.
• Xác định được trên bản đồ các mốc xác định đường cơ sở, đường phân chia vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc; trình bày được khái niệm vùng nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa của Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).
• Trình bày được đặc điểm tự nhiên vùng biển đảo Việt Nam.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Nhận thức địa lí: xác định được phạm vi Biển Đông, các nước và vùng lãnh thổ có chung Biển Đông với Việt Nam; các mốc xác định đường cơ sở, đường phân chia vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc.
• Tìm hiểu địa lí: trình bày được khái niệm vùng nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa của Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam), đặc điểm tự nhiên vùng biển đảo Việt Nam.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí: sử dụng được các công cụ của Địa lí học để khai thác thông tin về Biển Đông và vùng biển đảo của Việt Nam.

3. Phẩm chất

• Thêm yêu quê hương, đất nước và có ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.
• Máy tính, máy chiếu.
• Bản đồ các nước có chung Biển Đông.
• Sơ đồ mặt cắt khái quát các vùng biển Việt Nam.
• Bản đồ thể hiện đường cơ sở dùng để tính chiều rộng lãnh hải của lục địa Việt Nam.
• Bản đồ thể hiện đường phân định lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa giữa Việt Nam và Trung Quốc trong vịnh Bắc Bộ.
• Lược đồ dòng biển theo mùa trên Biển Đông.
• Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 8 – phần Địa lí.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS về vùng biển Việt Nam với nội dung bài học là vùng biển đảo và đặc điểm tự nhiên vùng biển đảo ở Việt Nam.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.

1. Nội dung: GV cho HS lắng nghe video bài hát “Bay qua Biển Đông” và yêu cầu HS chia sẻ những hiểu biết của mình về Biển Đông.
2. Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho phần khởi động và chuẩn kiến thức của GV.
3. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Nghe bài hát “Bay qua Biển Đông”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát: “Bay qua Biển Đông” – M4U.

https://www.youtube.com/watch?v=NoN3SKZE38c&ab_channel=akademypro

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy chia sẻ cảm nhận của em sau khi nghe bài hát “Bay qua Biển Đông”.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chú ý lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong chia sẻ cảm nghĩ sau khi nghe bài hát “Bay qua Biển Đông”.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và gợi dẫn sang nhiệm vụ tiếp theo: Đây là một ca khúc rock của thế hệ trẻ sinh sau ngày đất nước hòa bình viết về biên cương, đảo xa với một tình yêu tha thiết, nồng nàn, giản dị. Ca khúc gửi gắm rất nhiều tình yêu thương từ hàng triệu đồng bào đất liền tới các chiến sĩ nơi hải đảo. Trong ca khúc có nhắc tới tên một vùng biển mà cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay đó là Biển Đông.

Nhiệm vụ 2: Trình bày một số hiểu biết về Biển Đông

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu hình ảnh về Biển Đông và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dựa vào kiến thức của bản thân nêu những hiểu biết của mình về Biển Đông.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh sau đó suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trình bày hiểu biết của mình về Biển Đông.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và nêu ví dụ:

+ Vị trí: Biển Đông nằm ở rìa Tây Thái Bình Dương, là một biển rộng (lớn thứ 2 trong các biển của Thái Bình Dương và lớn thứ 3 trong các biển trên thế giới).

+ Vai trò: giàu tài nguyên dầu, khí đốt, khoáng sản có giá trị như sắt, ti-tan, cát thủy tinh,… đem lại cho các quốc gia ven biển Đông những điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế.

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học: Nằm bên bờ Biển Đông, Việt Nam là một quốc gia biển. Từ bao đời, cuộc sống của dân tộc Việt Nam đã gắn bó với biển. Để hiểu rõ hơn về biển Đông, vùng biển đảo và đặc điểm tự nhiên vùng biển đảo ở Việt Nam, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Phạm vi Biển Đông. Vùng biển đảo và đặc điểm tự nhiên vùng biển đảo Việt Nam.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái quát về phạm vi Biển Đông

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được trên bản đồ phạm vi Biển Đông, các nước có chung Biển Đông với Việt Nam.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục 1 SGK tr.145, 146 và trả lời câu hỏi: Xác định trên hình 11.1: phạm vi của Biển Đông, các nước có chung Biển Đông với Việt Nam.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về phạm vi của Biển Đông, các nước có chung Biển Đông với Việt Nam và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Các vùng biển của Việt Nam ở Biển Đông

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Xác định được trên bản đồ các mốc xác định đường cơ sở, đường phân chia vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc.

- Trình bày được khái niệm vùng nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa của Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).

11. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm, phân tích hình 11.2, 11.3, 11.4, bảng 11.1, 11.2, đọc mục Em có biết, thông tin trong mục 2 SGK tr.146 – 151 và trả lời các câu hỏi:

+ Nêu các mốc để xác định đường cơ sở tính chiều rộng lãnh hải của lục địa nước ta.

+ Xác định các mốc đường phân định lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa giữa Việt Nam và Trung Quốc trong vịnh Bắc Bộ trên bản đồ.

+ Trình bày các khái niệm nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa của Việt Nam theo Luật Biển Việt Nam năm 2012.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các vùng biển của Việt Nam ở Biển Đông và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên của vùng biển đảo Việt Nam

1. Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm địa hình, khí hậu và hải văn vùng biển đảo Việt Nam.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và làm việc theo cặp đôi, phân tích hình ảnh, bảng và thông tin trong mục, trả lời các câu hỏi về đặc điểm địa hình, khí hậu và hải văn vùng biển đảo Việt Nam.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm địa hình, khí hậu và hải văn vùng biển đảo Việt Nam và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện: