Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết thêm những đồ dùng học tập giúp bản thân học tập và làm việc có kế hoạch.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS giao lưu văn nghệ về chủ đề "Sách bút thân yêu"

- GV cho HS hát múa, đọc thơ, kể chuyện về những đồ dùng giúp em học tập và làm việc có kế hoạch

- HS giao lưu văn nghệ về chủ đề "Sách bút thân yêu"

- HS chia sẻ  về tiết mục em cảm thấy thú vị nhất.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động : Chia sẻ những việc chưa thực hiện được theo thời gian biểu của em

a. Mục tiêu: Giúp HS nhắc lại về việc thực hiện thời gian biểu

b. Cách thức thực hiện:

- GV dùng quả bóng gai tung cho một số HS, HS nào bắt được bóng thì nói to công việc mình hay quên. 

- Thảo luận để đưa ra lí do quên không thực hiện công việc. GV ghi vào thẻ từ những lí do

HS đưa ra - ghi bằng từ khoá: QUÊN, LƯỜI, NGẠI, KHÔNG MUÔN LÀM,

=> GV kết luận:Thực hiện được công việc cần làm không phải là việc dễ dàng. Nếu đó là việc cần làm, chúng ta vẫn phải vượt qua sự lười, ngại, không muốn làm để thực hiện bằng được. Còn nếu hay quên, chúng ta có thể làm thế nào để khắc phục?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Làm sổ nhắc việc

a. Mục tiêu: HS cùng làm một cuốn sổ để lấy mẫu cho một cách nhắc việc hiệu quả

b. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu một cách làm sổ: gấp đôi tờ bìa màu làm bia sổ; gấp đôi 3 – 4 tờ A4 để làm ruột sổ; dùng dập ghim để dập ghim chắc chắn hoặc dùng keo dán để dán gáy Sổ. 

- GV kết luận: Cuốn sổ tự tay chúng ta làm sẽ là “người bạn” luôn ở bên, nhắc việc cho ta. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Ghi vào sổ những việc em cần làm

a. Mục tiêu: HS thực hiện sử dụng Sổ nhắc việc

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS ngồi theo nhóm. 

- GV yêu cầu HS viết vào sổ một số việc mình định làm và phải làm trong tuần tới. VD: Thứ Hai nhớ chuẩn bị mặt nạ để củng vui Trung thu với bạn; thứ Tư có kiểm tra Toán, thứ Bảy làm tấm bưu thiếp để chúc mừng sinh nhật bả nội,... 

- HS chia sẻ nội dung Sổ nhắc việc cho các bạn cùng xem. HS góp ý cho nhau cách ghi việc làm vào sổ thế nào cho vui mắt, dễ nhìn, dễ nhớ. 

- GV đề nghị cả lớp cùng giữ những cuốn sổ của mình lên khoe với các bạn. 

- GV kết luận: Ngoài những công việc hằng ngày, chúng ta thường có nhiều việc trong tuần. GV hỏi cả lớp:

+  Các em có quyết tâm dùng cuốn sổ này hằng ngày, hằng tuần và xem cuốn sổ như một người bạn thân thiết của mình không?

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp học sinh có thời gian hoàn thiện cuốn Sổ nhắc việc và thực hiện nghiêm túc những việc ghi trong sổ

b. Cách tiến hành:

 - GV nhắc HS về hoàn thiện cuốn Sổ nhắc việc và thực hiện các việc ghi trong sổ

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. 

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS chơi trò chơi và nói to công việc mình hay quên khi bắt được quả bóng gai

- HS thảo luận đưa ra lí do quên không thực hiện công việc

- HS trả lời câu hỏi của giáo viên

(* Gợi ý: Nhờ người thân nhắc, nhờ các bạn nhắc, ghi vào mầu giẩy, làm sổ nhắc việc..)

- HS chuẩn bị đồ dùng làm sổ: một tờ bìa và một vài tờ giấy A4, keo dán hoặc dập ghim, kéo

- HS thực hiện làm cuốn Sổ nhắc việc. HS trang trí bìa và trang đầu tiên. Ghi lên bìa: SỔ NHẮC VIỆC, họ và tên..., lớp...

- HS viết vào một số việc phải làm trong tuần tới

- HS chia sẻ nội dung của Sổ nhắc việc cho các bạn cùng xem

- HS lắng nghe GV

- HS về nhà thực hiện nghiêm túc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Chia sẻ về cuốn sổ nhắc việc

a. Mục tiêu: HS chia sẻ kết quả thực hiện các hoạt động theo lời nhắc của cuốn sổ

b. Cách thức thực hiện: 

- GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi về hiệu quả của việc sử dụng Sổ nhắc việc.

 + Em có thường xuyển giở Sổ nhắc việc ra xem không? 

+ Em thấy cuốn sổ có thực sự nhắc mình nhờ việc cần làm không? 

+ Em có dự định tiếp tục sử dụng Sổ nhắc việc để ghi các công việc cần làm của tuần sau và các tuần sau đó nữa không? 

- GV kết luận: Thói quen sử dụng Sổ nhắc việc là một thói quen tốt, giúp em làm việc có kế hoạch và không bỏ sót công việc phải làm

Hoạt động 2: Diễn tiểu phẩm tương tác "Chú khỉ đãng trí"

a. Mục tiêu: Thông qua việc ứng tác tại chỗ lời nói cho chú khỉ đãng trí, HS khẳng định lại những điều cần làm để không quên công việc.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời một HS vào vai chú khỉ đãng trí, một HS vào vai mẹ khỉ, ba HS đứng chạm vào nhau thành cây táo, ba HS đứng chạm vào nhau thành cây chuối, ba HS đứng chụm vào thành cây hồng... 

- GV kể đến đâu, HS diễn tả câu chuyện đến đó: “Ngày xửa ngày xưa, trong một khu rừng

nọ, có một chú khỉ rất bận rộn (1)...

Gia đình khỉ thích ăn hoa quả nên thường giao nhiệm vụ cho các thành viên trong gia đình đi hái quả về. Buổi sáng, mẹ khỉ dặn khỉ nhớ đi hái táo vì táo đã chỉn cả rồi (2)...Khỉ con vầng dạ rất ngoan (3) Nhưng rồi, cả ngày chủ mải chơi, khi trời tối mới sực nhớ ra lời mẹ dặn thì không còn kịp nữa. Về nhà, mẹ hỏi thì chú khỉ không biết nói sao (4) Ngày hôm sau, khi con sẽ phải đi hái chuối, có vườn chuối đằng kia (5) ngày hôm sau nữa phải đi hái hồng, rặng hồng đỏ ối đằng kia (6) Khỉ Con mải chơi và hay quên thế, khi con liệu có nhở được việc để làm không? (GV mời khỉ trả lời, khỉ gãi đầu gãi tai kêu khó nhớ lắm.) 

+ GV hướng xuống khán giả: Xin các bạn hãy cho khỉ con đãng trí một lời khuyên! GV mời một số HS góp ý cho khỉ (trong đó có việc sử dụng “Sổ nhắc việc” hoặc “lá chuối nhắc việc”). 

+ Cuối cùng, GV hỏi khỉ rằng chú sẽ làm theo lời khuyên nào. GV đề nghị HS đoán xem nếu chủ khi làm theo lời khuyên đó, chú có thực hiện được việc trẩy táo, hái hồng, hái chuối mà mẹ giao cho không. Và mẹ khỉ sẽ nói gì? (7)

- GV mời các diễn viên diễn ra trước lớp để "khán giả" vỗ tay khen ngợi

Tất cả cùng nhau đọc đoạn thơ:

"Cuốn sổ là bạn quý

Nhắc việc em hằng ngày

Thời gian không lãng phí

Ghi vào – và làm ngay"

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

-  GV đề nghị HS về nhà tiếp tục sử dụng Sổ nhắc việc hằng ngày và kể cho người thân nghe về cuốn sổ của em

- Nếu người thân muốn làm một cuốn sổ như thế, em có thể giúp họ

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đã cũ nhưng còn sử dụng tốt để đem đến hội chợ vào tuần sau. 

- HS chia sẻ theo cặp đôi về sự hiệu quả khi sử dụng Sổ nhắc việc theo câu hỏi cho sẵn

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS xung phong đóng vai các nhân vật

+ Chú khỉ đãng trí

+ Mẹ khỉ

+ Cây táo, Cây chuối, Cây hồng

(1) HS diễn tả chủ khi gãi gãi, hái quả, ngửi ngửi, leo trèo, chạy

(2) Cây táo phía xa rì rào rì rào, đu đưa thể hiện theo lời người dẫn chuyện.

(3) Khỉ mẹ chạy ra gọi và nói với con, nội dung câu nói do HS tự ứng tác theo nội dung GV đã kể, khỉ con vâng dạ nghe lời.

(4) Khỉ mẹ, khỉ con lại tương tác; khỉ mẹ phê bình khỉ con.

(5) cây chuối đu đưa, rì rào

(6) cây hồng đu đưa, rì rào

- Khán giả dưới lớp đưa ra lời khuyên

- Khán giả dưới lớp đoán

(7) Mẹ khi diễn.

- HS về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV