Giáo án HĐTN 3 kết nối tiết 2 – Hoạt động giáo dục : Lao động và thu nhập gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động:  Chơi trò chơi  với quả bóng Mình cần gì để sống?

a.    Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề

b.   Cách thức tiến hành

-        GV giới thiệu luật chơi: GV tung bóng cho ai thì người đó nói đến một thứ cần thiết cho cuộc sống của gia đình mình

-        GV tung bóng cho khoảng 10-15 HS và đặt câu hỏi gợi ý ( HS lần lượt nói: ăn uống, quần áo, sách vở,  đồ giải trí, quà sinh nhật, đi du lịch)

-        Gv dẫn dắt vào nội dung chủ đề: Cuộc sống gia đình chúng ta cần rất nhiều thứ. Muốn có những thứ đó, người thân của các em đều phải lao động để kiếm tiền chi trả. CHúng ta đã bao giờ hỏi xem, thu nhập của họ thế nào chưa? Chúng ta đã bao giờ hỏi người thân xem có cảm thấy áp lực, vất vả khi kiếm tiền để đáp ứng nhu cầu của gia đình mình chưa?

-        GV đưa thẻ THU NHẬP (GV giải thích: Số tiền một người được nhận khi thực hiện hoạt động nghề nghiệp hoặc lao động trong một thời gian nhất định), GV nói thêm: Bố mẹ em đi làm, cuối tháng sẽ được nhận lương. Đó là thu nhập. Người thân trồng cam, cuối vụ bán cam được một khoản tiền đó là thu nhập.

B.      HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Kể về công việc của người thân mang lại thu nhập cho gia đình

a.   Mục tiêu: HS nhớ lại những gì quan sát được và những gì người thân từng chia sẻ về công việc.

b.  Cách thức tiến hành

-  GV mời HS làm việc theo cặp đôi. GV đề nghị HS cùng nhắm mắt trong một phút hình dung ra người thân của mình: Họ làm gì mỗi sáng, ra khỏi nhà vào lúc nào, đi đâu? Họ mặc trang phục như thế nào? Khi trở về, họ có mệt mỏi không? Có khi nào họ tỏ ra rất vui và chia sẻ với em về công việc của mình không?

-         GV Mời HS chia sẻ với bạn:

+ Người thân của em làm nghề gì?

+ Thu nhập gia đình em có được từ những hoạt động nào của người thân?  ( Đi làm, làm thêm, trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán…)

+ Theo em, công việc của người thân có vất vả không, có khó không?

-   GV kết luận: GV giải thích kĩ hơn cho HS biết thế nào là TIỀN LƯƠNG, thế nào là LAO ĐỘNG và thu nhập không phải TIỀN LƯƠNG từ đó gợi ý cho HS quyết tâm tìm hiểu kĩ hơn về công việc lao động của người thân và thu nhập hàng tháng của họ.

C.  HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Thiết kế sơ đồ tư duy về thu nhập của gia đình

a.    Mục tiêu: HS chuẩn bị trước các câu hỏi để phỏng vấn người thân về thu nhập, vẽ sơ đồ tư duy để ghi lại thông tin cụ thể hơn

b.   Cách thức tiến hành

-       GV đề nghị HS thảo luận nhóm về các nhánh của sơ đồ tư duy: Gia đình em có những thành viên nào có lao động mang lại thu nhập? Có các nguồn thu nhập khác như trồng cây, chăn nuôi, bán hàng không?

-       Chuẩn bị câu hỏi phỏng vấn người thân để hỏi rõ hơn về thu nhập của gia đình.

-       Kết luận: CHúng ta cần biết về thu nhập của người thân để cổ vũ, động viên người thân trong công việc, tham gia hỗ trợ để có thêm thu nhập cho gia đình.

D.  HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a.    Mục tiêu:  HS có thể nắm được các nguồn thu nhập trong gia đình đến từ ai

b.   Cách thức tiến hành

-       GV gợi ý HS về nhà phỏng vấn người thân về các nguồn thu nhập trong gia đình

- Viết, vẽ lại sơ đồ tư duy theo nội dung đã thống nhất trên lớp.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

-       HS chơi trò chơi và trả lời câu hỏi

-       HS lắng nghe

-       HS quan sát và ghi nhớ những nội dung mà GV gợi ý

-       HS chia sẻ với bạn trong nhóm những câu hỏi trên

-       HS lắng nghe

-       HS hoạt động theo nhóm vẽ sơ đồ tư duy

-       HS lắng nghe tiếp thu

-       HS thực hiện