Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 8 (bản 1) chân trời sáng tạo kì I
Giáo án học kì 1 sách Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 (bản 1) chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 của HDTN 8 CTST. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 chân trời sáng tạo bản 1
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 chân trời sáng tạo đủ cả năm bản 1
GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 1
GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 2
............................................
............................................
............................................
BÀI MẪU
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TUẦN 11: NHIỆM VỤ 6, 7
THỂ HIỆN SỰ TỰ CHỦ TRONG CÁC MỐI QUAN HỆ TRÊN MẠNG XÃ HỘI
THỰC HIỆN MỘT SỐ VIỆC LÀM GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thể hiện được sự tự chủ khi tham gia các hoạt động trên mạng xã hội.
- Vận dụng những kiến thức, kĩ năng của mình đã học được để thực hiện một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.
Năng lực riêng:
Biết cách thực hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội. Phát huy những điểm tích cực và hạn chế những điểm tiêu cực khi sử dụng mạng xã hội.
Thực hiện được các việc làm cụ thể để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường ngày càng tốt đẹp hơn.
3. Phẩm chất: Nhân ái và trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án.
- Tranh, ảnh, video liên quan đến xây dựng mối quan hệ trên mạng xã hội
- Tranh ảnh, video về truyền thống nhà trường
- Thẻ màu (xanh, đỏ, vàng)
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 1.
- Vở, bút và những dụng cụ theo yêu cầu của GV.
- Tìm hiểu vấn đề bắt nạt học đường.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế thoải mái, dễ chịu trước khi bước vào nội dung bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài “Mái trường mến yêu”.
c. Sản phẩm học tập: HS hát hăng say, nhiệt tình.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu lời bài hát, yêu cầu HS hát theo bài hát: “Mái trường mến yêu” – Sáng tác: Lê Quốc Thắng
https://www.youtube.com/watch?v=McCgOIY4NuY (0:12 -> 3:00)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và hát theo ca từ bài hát.
- GV cùng hòa giọng với cả lớp.
Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận
- GV nhận xét, khuyến khích HS thể hiện sự hòa đồng, thân thiện, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau khi học chung một mái trường, để nó xứng đáng là “Mái trường mến yêu” mà mỗi chúng ta đều háo hức được đến để học tập, để vui chơi mỗi ngày.
- GV dẫn dắt HS tìm hiểu nội dung mới: Nhiệm vụ 6, 7 – Chủ đề 3
B. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG
Hoạt động 6: Thể hiện sự chủ động trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS thể hiện được sự tự chủ khi tham gia các hoạt động trên mạng xã hội.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu:
Chỉ ra các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội
Đóng vai thể hiện khả năng tự chủ của em trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
c. Sản phẩm học tập: HS biết cách xây dựng các mối quan hệ trên mạng xã hội phù hợp.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Chỉ ra các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm phù hợp, yêu cầu HS thảo luận và chỉ ra biểu hiện của sự tự chủ trên mạng xã hội. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thành lập nhóm, thảo luận, suy nghĩ đưa ra các biểu hiện của sự tự chủ trên mạng xã hội. - GV quan sát quá trình HS làm việc nhóm, hỗ trợ (khi cần). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một số nhóm đứng dậy trình bày trước lớp. - GV mời các nhóm khác bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
Nhiệm vụ 2. Đóng vai thể hiện khả năng tự chủ của em trong các mối quan hệ trên mạng xã hội Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS vận dụng các biểu hiện của sự tự chủ trên mạng xã hội ở mục 1 vào giải quyết các tình huống ở mục 2, nhiệm vụ 6, trang 28 sgk. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm, thảo luận và đưa ra phương án giải quyết. - GV cho các nhóm đóng vai xử lí tình huống theo phương án đã lựa chọn. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết về kết quả giải quyết tình huống thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội của các nhóm.
Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm xúc của em khi thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời một HS làm người phỏng vấn: + Cảm xúc của bạn như thế nào khi thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội? + Sau khi cùng cả nhóm thảo luận để giải quyết tình huống đặt ra, bạn học được điều gì? Bước 2, 3: HS thực hiện, báo cáo nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ. - HS được mời nhanh chóng trả lời phỏng vấn. - GV quan sát, theo dõi và hỗ trợ HS khi cần. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận về những cảm xúc và bài học kinh nghiệm HS cần lưu ý khi thể hiện sự tự chủ trên mạng xã hội. | 6. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội. a. Chỉ ra các biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội - Tư chủ trong xây dựng mối quan hệ trên mạng: + Kết bạn với những người bạn phù hợp mà mình đã biết thông tin. + Từ chối kết bạn với người lạ - Tự chủ trong giải quyết vấn đề: + Chia sẻ các thông tin khi đã tìm hiểu kĩ. + Bình luận tích cực bài viết của người khác. + Bảo mật tài khoản mạng xã hội của mình, tránh để người xấu lợi dụng.
b. Đóng vai thể hiện khả năng tự chủ của em trong các mối quan hệ trên mạng xã hội *TH1. - Tìm hiểu thật kĩ về nhóm kín trước khi quyết định - Nếu nhóm có những trao đổi, chia sẻ tích cực thì tham gia. - Nếu nhóm đó không phù hợp thì nên khéo léo từ chối tham gia. - Bảo mật tài khoản mạng xã hội của mình, tránh để người khác lợi dụng. - ………….. *TH2. - Tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp của cá nhân, không được xúc phạm người khác bằng bất cứ hình thức nào. - Không chạy theo dư luận của bạn bè khi mình chưa hiểu thấu đáo về họ. Đặc biệt, đây là hành vi vi phạm pháp luật. - ………… *TH3. - Lắng nghe ý kiến của mọi người trên mạng về vấn đề của bản thân. - Lắng nghe và phản hồi các ý kiến bằng thái độ bình tĩnh, tránh đôi co trên mạng. - Không bào chữa cho mình bằng mọi giá. - Nêu quan điểm rõ ràng với người trao đổi. - …………. |
Hoạt động 7: Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng của mình đã học được để thực hiện được một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu:
Trao đổi về cách xây dựng truyền thống nhà trường
Thực hiện những việc làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nhiệm vụ 1. Trao đổi về cách xây dựng truyền thống nhà trường. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS trao đổi theo nhóm 4 – 6 HS về cách xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, thảo luận và đưa ra lựa chọn để xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường. - GV quan sát, theo dõi và hướng dẫn HS thực hiện (khi cần). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày cách mà nhóm mình đã lựa chọn để xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS thường xuyên rèn luyện để xây dựng và phát huy nhữn truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
Nhiệm vụ 2. Thực hiện những việc làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 6 nhóm HS, yêu cầu HS lựa chọn và chia sẻ về các mức độ thực hiện những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiện bằng cách giơ thẻ màu (thường xuyên – màu xanh; thỉnh thoảng – màu vàng; chưa thực hiện – màu đỏ).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thành lập nhóm, lựa chọn và chia sẻ với các bạn trong nhóm. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (khi cần) Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ trước lớp về mức độ thực hiện những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiện. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết về việc thực hiện những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiên của các nhóm. GV nhắc nhở HS rèn luyện thường xuyên những việc làm để xây dựng truyền thống nhà trường thân thiện của mình.
Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chia sẻ theo nhóm cảm xúc khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm, từng thành viên chia sẻ cảm xúc trước các bạn trong nhóm - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (khi cần) Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV căn dặn HS, chuyển sang nội dung mới. | 7. Thực hiện một số việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường a. Cách xây dựng truyền thống nhà trường Gợi ý: + Tìm hiểu truyền thống nhà trường thông qua các nguồn thông tin khác nhau. + Thể hiện sự tự hào với những truyền thống tốt đẹp của nhà trường. + Thực hiện những việc làm phù hợp để góp phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường. + Tuyên tuyền về truyền thống của nhà trường. + ….
b. Thực hiện những việc làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. - HS liên hệ bản thân để đưa ra sự lựa chọn phù hợp đối với bản thân.
c. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - HS liên hệ bản thân và chia sẻ *Tổng kết: Một ngôi trường tôt không chỉ là nơi đào tạo ra những học trò giỏi, mà còn là một ngôi trường có những truyển thống tốt đẹp, tạo ra những mối quan hệ thân thiên, văn minh giữ thầy và trò, giữa trò và trò…Truyền thống tốt đẹp đó của nhà trường là giá trị trường tồn, đem lại niềm tự hào cho các thế hệ thầy trò của nhà trường. Để góp phần tích cực xây dựng nhà trường thân thiện, các em hãy tiếp tục phát huy truyền thống nhà trường từ việc rèn luyện sự tự chủ trong môi trường thực và môi trường trên mạng xã hội, rèn luyện kĩ năng phòng tránh bắt nạt học đường đến việc xây dựng và giữ gìn tình bạn. |
C. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:
- HS rèn được sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
- Rèn luyện được sự chủ động, năng lực phán đoán, phân tích, thực hành và vận dụng cho HS.
b. Nội dung: GV đưa ra yêu cầu, HS áp dụng kiến thức đã học để thực hiện.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS:
+ Thực hiện việc rèn luyện sự tự chủ theo kế hoạch của bản thân.
+ Ghi lại minh chứng của quá trình rèn luyện (nhật kí, chụp ảnh, quay video clip...) để chia sẻ trên lớp.
- GV chiếu cho HS xem video về Những hệ lụy khôn lường của mạng xã hội:
https://www.youtube.com/watch?v=rZWE8dm2EmU
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV yêu cầu HS:
+ Chia sẻ cảm xúc, những điều học hỏi được sau khi đã tìm hiểu về sự tự chủ trong các mối quan hệ trên mạng xã hội.
+ Chia sẻ những cách để xây dựng truyền thống nhà trường.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của HS. Tuyên dương, khen ngợi HS nhiệt tình, tích cực tham gia hoạt động và có nhiều đóng góp.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Hoàn thành nhiệm vụ được giao ở phần Vận dụng.
- Đọc và tìm hiểu trước Nhiệm vụ 8, 9, 10 – Chủ đề 3 – SHS tr.29, 30, 31.
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 8 chân trời sáng tạo đủ cả năm bản 1
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 8 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
CÁCH ĐẶT MUA:
Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây