Giáo án HĐTN 8 chân trời (bản 1) chủ đề 6 tuần 20: Nhiệm vụ 3, 4, 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Thảo luận về những việc làm em có thể tham gia hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu những hoạt động em có thể tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu những hoạt động em có thể giúp đỡ người neo đơn.

+ Nhóm 3: Tìm hiểu những hoạt động em có thể tham gia hoạt động thiện nguyện.

+ Nhóm 4: Tìm hiểu những hoạt động em có thể học nghề truyền thống ở địa phương.

+ Nhóm 5: Tìm hiểu những hoạt động em có thể tham gia lễ hội truyền thống.

+ Nhóm 6: Tìm hiểu những hoạt động em có thể phát huy truyền thống hiếu học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ theo sự phân chia của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm mình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương

a. Thảo luận về những việc làm em có thể tham gia hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương

- Những  hoạt động đền ơn đáp nghĩa:

+ Chăm sóc và bảo vệ nghĩa trang liệt sĩ địa phương.

+ Tham gia giúp đỡ gia đình có công với cách mạng.

+ Tham gia các hoạt động do Hội Cựu chiến binh phát động.

- Những hoạt động giúp đỡ người neo đơn:

+ Thăm hỏi, động viên gia đình thương binh; thăm các mẹ Việt Nam anh hùng,...

+ Thăm hỏi, tặng quà, dọn dẹp nhà cửa, trò chuyện với những hoàn cảnh già yếu.

- Những hoạt động thiện nguyện:

+ Hưởng ứng phong trào gây quỹ hỗ trợ mổ tim.

+ Tham gia gây quỹ, ủng hộ những gia đình, học sinh bị ảnh hưởng nặng nề bởi thiên tai.

- Những hoạt động học nghề truyền thống ở địa phương:

+ Học hỏi, tìm hiểu, phát huy nghề gốm bát tràng.

+ Tuyên truyền nghề làm chiếu đang dần bị mai một.

- Những hoạt động tham gia lễ hội truyền thống:

+ Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống.

+ Tham gia các trò chơi dân gian.

- Những hoạt động phát huy truyền thống hiếu học:

+ Tham gia phong trào “Học tập và làm việc theo tấm gương Hồ Chí Minh”.

+ Tìm đọc tài liệu nói về truyền thống và phong tục, tập quán của trường..

+ Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường xung quanh trường học cùng Đoàn Thanh niên trường.

Nhiệm vụ 2. Đóng vai xử lí tình huống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện chung 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1 + 2: Đọc tình huống 1 và đưa ra lời khuyên.

+ Nhóm 3 + 4: Đọc tình huống 2 và đưa ra lời khuyên.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 2 SGK tr.52, 53.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp:

+ Tình huống 1: Tại địa phương M có một nghề truyền thống nhưng đã bị mai một, chỉ còn một số ít hộ dân đang cố gắng duy trì. M cũng cho rằng nghề này không có hiệu quả nên không cần giữ gìn nó.

+ Tình huống 2: K hát rất hay nhưng không muốn tham gia câu lạc bộ văn nghệ truyền thống. Bạn ấy cho rằng những bài hát đó quá xưa và không hiện đại.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Đóng vai xử lí tình huống

HS vận dụng kiến thức thực tế, liên hệ tới bản thân để đưa ra những lời khuyên bổ ích, góp phần giáo dục truyền thống của địa phương.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm nhận của em khi thực hiện những hoạt động giáo dục truyền thống của địa phương

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chia sẻ cảm nhận sau lời bài hát.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Cử 1 HS làm quản trò, các bạn còn lại xếp thành vòng tròn hoặc đứng nguyên tại chỗ, đồng thanh hát bài hát về tình yêu quê hương, đất nước và truyền tay nhau một lá cờ Tổ quốc.

+ Mỗi lần hát xong hai câu thì người quản trò ra hiệu cả lớp dừng hát, bạn nào được trao lá cờ sẽ chia sẻ cảm nhận của mình khi tham gia thực hiện những hoạt động giáo dục truyền thống của địa phương.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS tham gia trò chơi và chia sẻ cảm nhận của bản thân: Em cảm thấy những hoạt động giáo dục truyền thống này rất hay và có ý nghĩa, góp phần giữ gìn bản sắc của dân tộc ta.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động của HS.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

c. Chia sẻ cảm nhận của em khi thực hiện những hoạt động giáo dục truyền thống của địa phương

HS tham gia trò chơi, nêu cảm nhận khi tham gia những hoạt động giáo dục truyền thống của địa phương như:

- Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa.

- Học nghề truyền thống của địa phương.

- Giúp đỡ người có hoàn cảnh neo đơn.

- Tham gia lễ hội truyền thống.

- Tham gia hoạt động thiện nguyện.

- Phát huy truyền thống hiếu học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Lựa chọn và thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu thực hiện nhiệm vụ ở nhà:

+ Nhóm 1: Thiết kế đoạn phim ngắn thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương.

+ Nhóm 2: Thiết kế tranh, ảnh thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương.

+ Nhóm 3: Thiết kế sản phẩm thủ công thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương.

- GV yêu cầu mỗi nhóm cử ra nhóm trưởng và thư kí và trả lời câu hỏi:

+ Chia sẻ lí do chọn hình thức sản phẩm trình bày.

+ Nêu những thuận lợi, khó khăn và kinh nghiệm làm sản phẩm của mình.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh:

Trình bày dưới Hoạt động 4.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS phân chia nhóm và thực hiện thiết kế ở nhà.

- Trưởng nhóm tổng hợp câu trả lời, thư kí ghi chép lại ý kiến.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện các nhóm HS chia sẻ trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4. Thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương

a. Lựa chọn và thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương

Các nhóm thực hiện nhiệm vụ ở nhà, đóng góp, xây dựng ý kiến để có thiết kế đạt kết quả tốt nhất.

Nhiệm vụ 2. Giới thiệu sản phẩm đã thiết kế

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm có chung nội dung chủ đề:

+ Cách 1 chia thành: Danh lam thắng cảnh (cảnh đẹp nổi tiếng) và cảnh quan thiên nhiên của địa phương.

+ Cách 2 chia thành: Cảnh quan lịch sử, cảnh quan văn hóa tâm linh, cảnh quan thiên nhiên.

- GV yêu cầu HS viết lại quy trình để hoàn thiện một sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh khi có cùng hình thức và nội dung chủ đề.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc tình huống mục 2 – SHS tr.18, xây dựng kịch bản và đóng vai.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm trình bày giới thiệu sản phẩm đã thiết kế trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Giới thiệu sản phẩm đã thiết kế

HS giới thiệu sản phẩm đã thiết kế:

- Lí do chọn chủ đề là gì?

- Nội dung của chủ đề là gì?

- Ý nghĩa của chủ đề là gì?

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm xúc về sản phẩm đã thiết kế

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về sản phẩm đã thiết kế.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện chia sẻ cảm xúc với các bạn trong nhóm.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc: Em cảm thấy những bức tranh phần nào đã tái hiện được vẻ đẹp của đất nước ta. Là một con người Việt Nam, em cảm thấy rất tự hào về quê hương đất nước của mình.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết, động viên, khích lệ HS thực hiện cam kết khi tham gia các hoạt động.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

3. Chia sẻ cảm xúc về sản phẩm đã thiết kế

HS tích cực chia sẻ cảm nhận của bản thân.