Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động phát triển cộng đồng.

Năng lực riêng:.

Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SHS, SGV, Giáo án.
Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 1.
Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái trước khi vào bài học.
Nội dung: GV cho HS xem video và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video sau:

https://youtu.be/T6y-d52OKJw?si=lwpdCHZcW7m-axGm

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu cảm xúc của em sau khi xem video?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời: Trung tâm Phát triển Cộng đồng LIN đã và đang xây dựng một tương lai bền vững cho Việt Nam. Họ đã kết nối, cung cấp nguồn lực về nhân sự, nhà tài trợ nhằm mục đích giúp các em khiếm thị vùng sâu vùng xa có thể được học những kĩ năng cần thiết hòa hợp với cộng đồng xã hội. Đồng thời, xây dựng quỹ Học bổng Huỳnh Tấn Phát giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay Chủ đề 6. Tìm hiểu nhiệm vụ 7.

PHẢN HỒI VÀ CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO

Hoạt động 7. Cho bạn, cho tôi

Mục tiêu: Hoạt động tạo cơ hội cho HS nhìn lại bản thân, nhìn lại bạn thông qua đánh giá nhanh, từ đó HS biết được hướng hoàn thiện và rèn luyện bản thân.
Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
Sản phẩm học tập: HS chia sẻ những điều bạn đã làm được và cần cố gắng trong chủ đề.
Cách thức tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm), yêu cầu chia sẻ về:

+ Ba điểm mạng trong phẩm chất và năng lực của bạn.

+ Một điểm hi vọng bạn sẽ thay đổi hoặc cố gắng hơn.

+ Đề xuất một số hoạt động phát triển cộng đồng phù hợp với khả năng của bạn và gia đình bạn.

Ví dụ: Bạn nhanh nhẹn, sáng tạo và khả năng thuyết phục mọi người nên có nhiều đóng góp tích cực trong hoạt động phát triển cộng đồng những hi vọng bạn biết cách sắp xếp thời gian khoa học hơn để tham gia được nhiều hoạt động hơn nữa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện, một số HS chia sẻ những điều bạn nhận xét về mình, về những điều mình đã làm được, chưa làm được và nêu cảm nhận.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS, nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận những điểm tích cực và tiến bộ ở bạn.

7. Cho bạn cho tôi

Hoạt động 8: Tự đánh giá

Mục tiêu: HS tự đánh giá về bản thân, nhận được sự đánh giá của GV. Từ đó, mỗi HS đều biết được hướng rèn luyện tiếp theo.
Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
Sản phẩm học tập: HS tự đánh giá.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Chia sẻ thuận lợi và khó khăn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc mục 1 – Nhiệm vụ 7 SGK tr.55 và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với bạn cùng bàn về những thuận lợi và khó khăn khi trải nghiệm với chủ đề này.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1 SGK tr.55 và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS chia sẻ trước lớp về thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết về những thuận lợi và khó khăn của HS.

- GV động viên, khích lệ những điều HS đã thực hiện được.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

8. Tự đánh giá

a. Chia sẻ thuận lợi và khó khăn