Giáo án Khoa học máy tính 11 cánh diều Chủ đề F Bài 4: Các biểu mẫu cho xem và cập nhật dữ liệu

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4. CÁC BIỂU MẪU CHO XEM VÀ CẬP NHẬT DỮ LIỆU

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Diễn đạt được khái niệm biểu mẫu trong các CSDL và ứng dụng CSDL
• Giải thích được những ưu điểm khi người dùng xem và cập nhật dữ liệu cho CSDL thông qua biểu mẫu

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và tìm hiểu được các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực tin học:

• Hình thành, phát triển năng lực tin học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông
• Khả năng tư duy logic và mô hình hóa
• Nâng cao khả năng tự học

3. Phẩm chất

• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và công việc.
• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án;
• Máy tính và máy chiếu;
• Tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính (tivi, điện thoại,...) (nếu có).

2. Đối với học sinh: SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, hứng khởi cho HS trước khi vào bài học mới; kích thích sự tò mò cho người học.
3. Nội dung: GV cho HS liên hệ thực tế đến việc sử dụng các thiết bị số của bản thân để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS theo ý kiến cá nhân.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Khi nhập dữ liệu vào một bảng của CSDL quan hệ, theo em có thể gặp những lỗi nào? Em hãy cho ví dụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời dựa trên trải nghiệm sử dụng các thiết bị số của bản thân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Việc nhập dữ liệu cần đảm bảo các ràng buộc toàn vẹn (ràng buộc khóa, ràng buộc khóa ngoài, ràng buộc về miền giá trị). Làm thế nào để giảm bớt sai nhầm khi nhập dữ liệu (tránh vi phạm ràng buộc toàn vẹn)? Sau khi học xong bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ trả lời được vấn đề này. Chúng ta cùng vào bài học hôm nay - Bài 4. Các biểu mẫu cho xem và cập nhật dữ liệu

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm và chức năng của biểu mẫu

1. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm biểu mẫu trong các CSDL và ứng dụng CSDL.
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc và tìm hiểu thông tin mục 1 SGK trang 62, thực hiện nhiệm vụ được giao.
3. Sản phẩm học tập: Khái niệm và chức năng của biểu mẫu
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Biểu mẫu cho xem dữ liệu

1. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm của biểu mẫu cho xem dữ liệu
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 2 SGK trang 63 và thực hiện các nhiệm vụ GV giao.
3. Sản phẩm học tập: Đặc điểm biểu mẫu cho xem dữ liệu
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Biểu mẫu cho cập nhật dữ liệu

1. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm của biểu mẫu cho cập nhật dữ liệu
2. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS đọc hiểu thông tin mục 3 SGK trang 64; trả lời Hoạt động SGK trang 64 và thực hiện các nhiệm vụ được giao.
3. Sản phẩm học tập: Kết quả về Hoạt động SGK trang 64; Đặc điểm biểu mẫu cho cập nhật dữ liệu
4. Tổ chức hoạt động: